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关键词： 高职院校民族体育教学   器材配备   系统解决方案  

摘要： 本文围绕高职院校民族体育教学中的器材配备问题,通过实地走访几所高职院校的器材配置现状,汇总了两大核心问题:一是器材数量不足与种类单一导致教学缩水,如板鞋竞速人均配比不足、蹴球用网球替代等;二是器材老化与维护缺失引发安全风险与文化失真,如超期服役的摔跤垫、断裂的竹制龙骨架等。针对这些问题,本文提出了“标准化供给+特色化定制”的器材配置体系,包括制定分级配备标准、校企合作开发模块化器材、建立区域共享资源库等实操方案;同时构建“全生命周期”运维机制,涵盖预防性维护制度、3D打印修复技术及专业化团队培育。通过改革供给侧与提升运维能力,能在一定程度上缓解民族文化传承与职业教育实践的融合难题,为高职院校民族体育教学的可持续发展提供系统解决方案。

关键词： 高中体育   5E教学模式   民族传统体育文化   舞龙舞狮  

摘要： 民族传统体育文化作为中华文明的重要载体,其教育传承对培养学生的文化认同和自信具有战略意义。基于建构主义理论,将5E教学模式引入民族传统体育教学中,以舞龙舞狮为例,通过巧设问题情境、深化学习过程、强化交流和多元评价等策略,推进学生从单纯熟练运动技能向掌握深层文化价值转变,形成“身体认知—文化认同—传承创新”的教学机制,不仅为学校体育课程教学改革提供了理论框架,也为民族传统体育文化在新时代下的转化传承提供教育新范式。

关键词： 中华民族精神   高校思政课   价值意蕴   实践路径   教学改革  

摘要： 中华民族精神涵盖爱国主义、团结协作、自强不息、开放包容、改革创新、诚实守信、勤劳勇敢及和谐共处等多个方面。中华民族精神的创造性转化及融入高校思政课,有助于增强文化自信、强化国家认同与民族认同,提升批判性思维能力,弘扬社会主义核心价值观,从而提升思想政治教育的实效性。将中华民族精神融入高校思政课,需要运用马克思主义的方法指导教学,通过整合与创新课程内容,文化传承和理论创新方法等方式来实现。

关键词： 民族交往交流交融   牛歌戏   文化传承   文化发展  

摘要： 广西非遗牛歌戏极具地方特色,承载着丰富的历史文化内涵,在促进地方各族群众交往交流交融方面具有独特的价值。在现代化进程中,牛歌戏的传承与发展面临新的挑战与机遇:一方面,传统戏曲市场逐渐萎缩,观众群体老龄化,年轻一代对传统文化的兴趣逐渐减弱;另一方面,新媒体技术的兴起,为牛歌戏的传播与创新提供了新的机遇和手段。在这一背景下,各类牛歌戏传承发展主体应加强协同合作,创新牛歌戏的传承发展形式,推动牛歌戏在新历史境遇中实现转型发展。

关键词： 乡村振兴   传统村落   民俗文化   文旅融合  

摘要： 自乡村振兴战略提出以来,关于乡村振兴的研究及实践引起了广泛关注。传统村落作为乡村振兴中极具保护和传承意义的重要一环,对其发展进行研究对中国广大乡村的发展与转型具有典型示范意义。文章聚焦广西柳州融水苗族自治县的培秀村,该村是第三批少数民族特色村寨,具备推动绿水青山向金山银山转换的良好基础。更新改造设计从村落实际出发,根据地方特色来挖掘和传承地域文化,并结合当地产业生产实际及自身优势资源推动村落发展,保护乡土文化的多样性,提高村落经济的发展质量。对传统村落进行更新设计,不仅能够进一步推进乡村振兴战略实施,也能对深入推进民族团结进步事业做出贡献。

关键词： 抗日民族觉醒   救亡宣言   九一八事变   热河  

摘要： 当九一八事变的硝烟笼罩东北大地,在日本军国主义按照蓄谋了半个世纪的“大陆政策”大举南侵之际,热河土地上迸发出一声震彻山河的怒吼。两份浸透血性的救亡宣言——《热河旅平同乡抗日救国会宣言》与《告热河同胞书》,以“醒!醒!”的疾呼刺破麻木,以“宁为玉碎”的决绝唤醒同胞,在“共赴国难”的呐喊中,谱写了中华民族从屈辱到觉醒的悲壮序章。

关键词： 乡村旅游扶贫   绩效评估   层次分析法   模糊综合评价法   居民感知   后扶贫时代   民族地区   新疆昭苏县  

摘要： 从经济、社会、生态3个维度出发,选取22个指标构建新疆昭苏县乡村旅游扶贫绩效评估指标体系,使用层次分析法计算指标权重,结合调查问卷数据采用模糊综合评价法对昭苏县乡村旅游扶贫绩效进行定量评估。结果表明,当前昭苏县乡村旅游扶贫综合绩效等级为中水平,得分为76.36分。各维度中,经济维度绩效等级为高水平,得分为80.50分,排在第一位;生态维度、社会维度绩效等级均为中水平,得分分别为73.44、71.52分。昭苏县整体绩效得分偏低,乡村旅游扶贫工作完善和提升的空间较大。为提升昭苏县旅游扶贫绩效,完善乡村旅游扶贫工作,昭苏县应加强政府监管指导力度,实施精准高效的帮扶;拓宽宣传渠道,提升本地知名度;保护当地传统文化,打造特色化旅游产品;坚持生态保护和治理,促进乡村旅游可持续发展。

关键词： 民族传统体育   文明互鉴   国际传播  

摘要： 党的二十大报告提出加强国际传播能力建设,全面提升国际传播效能,民族传统体育作为中华文明的重要载体,可作为文明交流、民心相通的重要渠道,但其国际传播面临文化差异、渠道局限、人才匮乏等现实挑战。本文通过分析相关典型案例,提出坚定做强传播主体、丰富内容供给、创新传播方式等路径。

关键词： 民族舞蹈   文化传承   现代表达  

摘要： 民族舞蹈作为一种艺术表达形式,源于各族劳动人民在生产和生活中的长期积累,是民族文化的重要组成部分,其内涵丰富,蕴含历史、文化和情感。在传承文化的同时,如何融入现代表达,成为民族舞蹈发展的重要课题。本文探讨了民族舞蹈中的文化传承与现代表达,分析了两者结合所带来的挑战与机遇,并提出了融合路径。文章指出,民族舞蹈中文化传承与现代表达的融合是一种动态过程,既需要尊重和继承传统文化,又需不断创新以适应现代社会的需求。通过这种方式,民族舞蹈不仅能够保持其独特性,还能够展现新的生命力。

关键词： 民族传统体育   公共体育课程   高质量发展   学校体育  

摘要： 民族传统体育作为我国珍贵的文化遗产,凝聚着中华民族的智慧精华,具有深远的历史渊源与浓郁的文化意涵。该研究采用文献资料、专家访谈以及实地调研等方法,对高校民族传统体育公共课程高质量发展展开研究,以了解存在的问题并提出推进路径。研究认为,民族传统体育能够促进学生强身健体、传承中华传统文化,并丰富高校公共体育课程内容体系。高校民族传统体育公共课程建设与发展中存在体育教师技能水平不高、课程教学内容较为单一、民族传统体育赛事匮乏、教学缺乏项目针对性等问题。提出公共课程高质量推进路径如下:加强教师综合技能培训,提高教师教学水平;重塑课程教学内容体系,丰富教学内容;重视组织校园民族传统体育赛事活动,激发学生参与积极性;以民族传统体育项目特征为引领,开展针对性教学活动。