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关键词： 铸牢   中华民族共同体意识   实施路径  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识作为马克思主义中国化时代化进程与中国优秀传统文化深度融合的标志性理论创新。文章紧密结合边疆工作的实际情况,不仅透彻阐释了凝聚中华民族认同的核心思想和现实意义、深入剖析了铸牢中华民族共同体意识的理论精髓与实践价值,还明确提出了指导原则与实施策略,以期为促进中华民族团结统一提供扎实的思想基础、为推动中华民族共同体建设提供有力的理论支撑与实践指导。

关键词： 激发学生兴趣   欣赏课   多媒体技术   《三个和尚》   民族器乐   音乐素养   具象化   多元化教学  

摘要： 在中小学开展民族器乐欣赏课,有助于培养学生的音乐素养、审美能力和民族文化认同感。传统的教学方法在激发学生兴趣、使其深入理解器乐内涵等方面存在一定局限性,而多元化教学方法的应用,能够打破这些局限,为民族器乐欣赏课注入新的活力。一、多媒体技术融入多元化教学对于低年级学生来说,单纯的聆听不能很好地理解、欣赏民族器乐曲,多媒体技术的融入就显得很有必要。我们可以利用视频、动画等多媒体技术,将抽象的音乐具象化,使学生对音乐的理解变得容易起来。例如,在欣赏古筝曲《渔舟唱晚》时,可以播放古筝演奏者演奏的视频。视频中,演奏者的指法、神情以及舞台环境等都直观呈现在学生面前,可以让大家更好地领略乐曲演奏方式和艺术感染力。又如,对民乐《三个和尚》,教师可以先让学生聆听乐曲,再播放动画视频,让学生把旋律的变化与有趣的画面结合起来,感受民族器乐是如何生动表现和尚上山、挑水、念经、争执时的情节和心理变化的。

关键词： 中华民族共同体意识   民族地区   乡村振兴   现实困境   实践路径  

摘要： 民族地区乡村振兴与铸牢中华民族共同体意识是相辅相成的关系,民族地区乡村振兴为铸牢中华民族共同体意识提供物质基础、精神动力和有力保障,铸牢共同体意识为民族地区乡村振兴提供政策支持及价值引领。该文旨在探讨民族地区乡村振兴与铸牢中华民族共同体意识之间的内在联系与互动机制。通过分析乡村振兴对民族地区社会发展的推动作用,以及乡村振兴过程中如何增强中华民族共同体意识,提出相应的对策建议,以期为民族地区实现乡村振兴与铸牢中华民族共同体意识提供理论支持和实践指导。

关键词： 地方民族类高校   家畜育种学   教学思考  

摘要： 在种业振兴背景下,畜牧产业发展进入快车道,对地方民族类高校动物科学专业家畜育种学课程教学也提出了新要求、新期盼、新挑战。该文围绕《家畜育种学》课程如何培养青年教师能力,引导学生自主学习能力和注重协同发展等方面进行简要阐述,为地方民族类高校专业主干课程教学提供参考。

关键词： 民族声乐   演唱   方言   陕北民歌《   兰花花》  

摘要： 民族声乐是我国优秀传统文化的重要组成部分,具有较强的民族特色。因此,在民族声乐演唱中,要将民族特色深刻融入其中。方言是民族特色表现的重要载体,对于增强民族声乐演唱的地域特色和文化内涵,以及提升民族声乐演唱的艺术表现力具有重要作用。为了将方言在民族声乐演唱中进行合理把握运用,文章以陕北民歌《兰花花》为例,明确方言在民族声乐演唱中的作用,在此基础上探讨民族声乐演唱中方言的把握技巧和运用策略,以期提升民族声乐演唱的艺术表现力,将民族声乐文化更好地传播和发展。

关键词： 格雷厄姆·格林   间谍小说   《人性的因素》   处所意识   民族身份  

摘要： 格雷厄姆·格林的间谍小说《人性的因素》就像影响其创作的帝国衰落的背景时代一样,呈现了战后及冷战时期英国在空间、主权和民族认同中的各种不连续性、脱节和悖论。格林在小说中通过对多重空间的塑造及人物在其中遭遇的“处所意识”的描写表明英国不再是那个一贯自信、道德和优越感清晰鲜明的旧世界,而是一个褪去了大国光环并处于不断变动、反思和挣扎中的新形象。通过这一转变,格林揭示了战后英国从全球霸主到现代民族国家的过渡过程中个人与集体命运、道德与政治之间的紧张关系,并进一步指出民族身份不仅是由国家边界和政治背景构成,更是由公民的道德责任和个体行为塑造,因而需将“人性的因素”纳入英国家园和民族身份重构的尝试中。

关键词： 乡村振兴   民族地区文化   乡村建设   文化传承   民族地区发展  

摘要： 民族地区文化是乡村建设和乡村振兴的重要资源,其能够促进乡村产业兴旺,推动乡村生态宜居,加快乡村治理现代化。而民族地区文化在助力乡村建设中存在文化资源潜力开发不充分、资金分配利用率不高、民族地区文化人才队伍建设落后的现实问题。面对现实问题,提出深挖文化内涵与元素、优化资金管理与分配、加强人才培养与引进的解决策略,以此有效提升民族地区文化的核心竞争力,推动乡村振兴进程。

关键词： 农村基础设施   供给效率   民族地区   超效率SBM模型   Malmquist指数  

摘要： 选取超效率SBM模型和Malmquist指数法,从横向与纵向、静态与动态角度对民族地区(八省区)农村基础设施供给效率进行实证分析。研究发现:民族地区(八省区)农村基础设施整体供给有效,各区域存在明显差异和不平衡性;动态分析表明民族地区(八省区)农村基础设施供给效率存在下降趋势,技术效率不高是供给效率下降的主要原因,各省区供给效率的变化情况不同。基于此,提出以县域为单位制定农村基础设施发展规划,科学确定农村基础设施投资的方向和结构,构建农村基础设施多元供给主体模式,实现农村基础设施的良好发展。

关键词： 墨西哥   资源民族主义   能矿资源   中资企业   投资风险  

摘要： “资源”和“民族主义”是地理学的核心分析范畴,但“资源民族主义”的概念在该学科中却较少受到关注。墨西哥的资源民族主义有着深厚的历史渊源,能源部门在经济和文化遗产中发挥着重要作用。通过系统梳理墨西哥资源民族主义的形成发展过程及其对墨西哥能矿资源行业的影响,理解其与历史和社会政治的关系。结果发现,当前墨西哥能源和矿业投资前景具有不确定性,绿色经济推动资源民族主义再度兴起,资源民族主义的政策导向使政府干预形式更加隐蔽,环境和人权问题成为外国投资面临的重大挑战,上述因素将导致能矿资源行业外国投资风险增加。对此,应加强风险管控,识别和衡量风险敞口;利用法律工具,寻求东道国国内补救措施或国际仲裁来保护投资;运用政治工具,寻求投资企业母国政府、国际组织或媒体参与规避投资风险;构建环境、社会和治理(ESG)优势管理并规避风险。

关键词： 外语专业   中华民族共同体意识   “五个认同”教育  

摘要： 近些年来,全球化趋势不断加快,我国不断走近世界舞台中央,加入全球化治理之中。在这样的背景下,积极培养一批了解中国、热爱中国、拥有中华民族共同体意识、具备国际视野、能够为我国经济发展和全球化治理作出贡献的优秀人才成为当下教育的重要课题。在当前背景下,如何在外语专业的教学工作当中,对学生进行有效的思想政治教育,为学生的终身发展奠定良好基础成为当下外语专业教育的重要话题之一。在新时代,高校要积极主动地用主流、正向的价值观念带领学生树立正确的世界观、人生观、价值观,让学生提升对祖国文化的认识,坚定文化自信,培养学生的中华民族共同体意识,为祖国培养出大批的优秀人才。