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关键词： 文化遗产   中华民族共同体   中华民族史  

摘要： 中华民族共同体的形式与发展具有独特的机制。北温带五大文化带孕育的农耕文明体系,自殷商甲骨文“中”“国”空间认知肇始,经秦汉郡县制的地缘整合、隋唐都护府的边疆治理直至元明清行省制的制度创新,构建起动态平衡的疆域治理体系,其内在聚合逻辑与西方分治传统形成结构性差异。玉礼制度通过红山至良渚的器物传播完成礼制统一,龙图腾历经查海石龙到宫廷龙纹的八千年形态嬗变成为精神纽带,汉字“书同文”传统依托《史记》《春秋》等史学经典塑造集体记忆,以此共同构成文化认同的核心支柱。历代王朝通过“天可汗”体系、改土归流等策略推进政治整合,至清朝“长城内外皆一家”,标志着传统天下治理范式的成熟。中华民族共同体是由地理环境、文化基因与治理智慧等诸多要素交互作用的产物,其呈现的“多元聚合—动态平衡—创新转化”的演进路径,不仅为多民族国家治理提供历史参照,更以文明存续的“中国范式”为人类命运共同体建设贡献智慧。

关键词： 清代   北京   交往交流交融   燕行录  

摘要： 域外文献提供了回望中国的别样视角。朝鲜燕行使以“他者”视域书写的“燕行录”,映射出清代多民族“大一统”格局下北京地区汉满蒙藏等各民族交往交流交融的历史镜像。作为象征清朝政治认同的“首善之会”,北京地区各族群“混融无间”的互嵌格局,为各民族跨族际通婚与跨区域经济往来提供了广阔的活动空间。多民族语言的共用、宗教信仰的融合、风俗习惯的交融与物质文化的共享,不仅反映了北京地区多元民族文化的汇聚与碰撞,其彼此相互接纳、吸收、包容和认同的关系嵌合,更印证了清代各民族在持续而深度的交往交流交融中所形成的强大内聚力。

关键词： 数字经济   共同富裕   绝对收入   相对收入   民族地区  

摘要： 实现共同富裕是中国式现代化的本质要求,而数字经济作为驱动实现共同富裕的关键因素,其发展水平对共同富裕的影响值得深入探讨。研究基于民族和非民族地区,通过测度中国各省的数字经济发展水平,结合家庭人均收入和地区人均收入测度绝对收入和相对收入,实证检验数字经济对居民收入的影响及机制。结果表明,数字经济对绝对收入的影响在全样本中呈“倒U”形,且显著促进了民族地区居民的相对收入。机制检验显示,产业结构是该影响的重要机制。异质性分析表明,数字经济产生的数字红利对民族乡村地区、高技能劳动者和高风险偏好者的作用更加显著。研究旨在推动对于数字经济赋能共同富裕的效应、机制和区域差异的理解,为政府推进共同富裕提供决策参考。

关键词： 仪器分析课程   STSE教育理论   本土化教学策略   文化认同  

摘要： 在全球化大背景下,高等教育体系正面临国际化与本土化相结合的复杂挑战,这一挑战在民族高等院校中尤为显著。探索如何在仪器分析教学中融入本土文化元素,不仅是提升课程质量的需要,也是促进学生文化认同和提升解决实际问题能力的关键。本文深入分析STSE(科学-技术-社会-环境)教育理论用于民族院校的仪器分析教学中的价值,通过采取本土化教学策略,提高教学效果,增强学生对自身文化的认同,并培育他们解决现实问题的实践技能,为民族院校中科学教育与本土文化的有效整合提供可行的路径和实证支持,促进高等教育在全球化与本土化交汇点上的平衡发展。

关键词： 百年变局   中华民族   视觉形象  

摘要： 当今世界,百年未有之大变局加速演进,成为铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴的关键外部变量。推动新时代民族工作高质量发展,应注重中华民族视觉形象的挖掘和传播,准确把握百年变局与中华民族视觉形象的逻辑关系。坚持与中国国家形象同向同行的政治立场,锚定全面推进中国式现代化的目标立场,站稳构筑中华民族共有精神家园的人民立场,坚守维护中华民族根本利益的底线立场。在此基础上,坚持价值性和艺术性相统一、统一性和多元性相依存、主体性和开放性相贯通、传统性和现代性相融合的基本原则。同时,还要在表达内容、表达手段、表达载体、表达效果上深耕细作、久久为功,以视觉艺术赋能民族文化繁荣发展,凝聚中华民族伟大复兴的精神力量。

关键词： 《青海民族研究》   中国社会科学院   理论与实践   内容综述   青海民族大学   古代史   学术研讨会   研讨会综述  

摘要： 由中国社会科学院古代史研究所《中国史研究》编辑部、青海民族大学《青海民族研究》编辑部主办的“历史上中华民族共同体意识的理论与实践”学术研讨会于2024年5月25—27日在青海民族大学召开。30余位专家学者参会,现将讨论内容综述如下。一、“中华民族共同体意识”理论研究。

关键词： 民族歌剧   国际声誉   重要载体   地域特色   国家软实力   不可替代   文化内涵   湖湘地区  

摘要： 作为国家软实力的重要组成部分,国家形象不仅仅关乎一国的国际声誉和地位,更是其文化、价值观与民族精神的重要载体。红色民族歌剧作为一种独特的艺术形式,以其深厚的民族底蕴和鲜明的时代特征,成为展现中国形象、传承革命精神的重要载体之一。湖湘红色民族歌剧是红色民族歌剧的重要组成部分,它具有独特的地域特色和文化内涵,在塑造和传播国家形象方面发挥着不可替代的作用。

关键词： 广西   少数民族元素   高校校园   环境建设   具象表达   抽象提炼   应用设计  

摘要： 探讨如何将广西地区丰富的少数民族文化资源有效融入高校校园环境的设计与建设中。广西作为中国少数民族聚居的重要区域,拥有多个世居民族,其独特的民族文化、建筑风格、艺术传统和民俗风情构成了该地区独一无二的文化景观。随着教育事业的不断发展,高校作为文化传承与创新的重要平台,其环境建设日益受到关注,如何在校园规划中体现地域特色、增强文化认同成为亟待解决的问题。旨在促进高校校园环境文化创新,为少数民族文化传承提供新思路,具有重要的理论与实践价值。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   高校思政课   价值意蕴   实施路径  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课是实现高校初心和使命的内在要求,有利于培育新时代大学生的家国情怀和民族团结意识,培养堪当中华民族伟大复兴大任的时代新人。在教学组织和课堂教学过程中,教师应遵循实事求是原则、突出重点原则和注重实效原则。通过强化高校党委的领导、提升思政课教师的教学素养和能力、增强思政课实践教学的实效性、建立多维的教学质量监控评价体系等路径,保障教育目标的实现。

关键词： 全员育人   成长导师制   民族团结进步教育   各级各类教育   学生发展指导   育人格局   指导纲要   德智体美劳  

摘要： 《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》指出,“将民族团结进步教育作为学校全员育人职责,贯穿各级各类教育全过程,融入德智体美劳各方面,形成学校、家庭、社会共同育人格局”。自2012年起,江苏省南通西藏民族中学开始推进成长导师制,努力实现全员育人的生动样态,从教育机制上进一步明确全员育人的责任,在教育功能上着眼于学生发展指导,在教育方式上实现从“教”到“导”的转变。同时,这也是民族团结进步教育的新探索。