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关键词： 民族高校   职业决策倦怠   女大学生   就业支持  

摘要： 女大学生的就业问题一直是社会关注的焦点,民族高校女大学生在职业决策过程中所表现出的倦怠,严重影响了她们的职业选择和发展。以广西某民族高校为例,深入探讨民族高校女大学生职业决策倦怠的表现形式及其成因,研究发现,职业决策倦怠主要表现为身心疲惫、认知失调和行为退缩,其成因涉及职业发展前景不乐观、自我认同与社会期待的冲突、理想与现实的差距以及性别偏见等多个方面。基于此,提出了多维度的干预对策,包括心理支持、职业认知提升、社会环境优化等,旨在为民族高校女大学生提供有效的支持,缓解其职业决策过程中的心理压力,纠正错误认知,促使其高效、正确地完成职业规划任务,为未来的职业发展奠定坚实基础。

关键词： 多民族   医护人员   医共体   安宁疗护   知信行   混合研究  

摘要： 目的本研究旨在了解医共体内医护人员对医共体安宁疗护的知信行水平并分析影响因素,为卫生行政部门在基层推动医共体安宁疗护服务提供理论依据。方法采用定额抽样方法,抽取2024年12月—2025年01月多民族融合地区遵义市某县医共体安宁疗护试点医疗机构医护人员294人为研究对象,涵盖土家族、苗族、仡佬族、侗族、布依族等少数民族。结果医护人员医共体安宁疗护知识、态度处于良好水平,行为处于中等水平。多元线性回归分析显示,知识受年龄、职称、职务(科护士长)及终末期患者照护经历影响(P<0.05),态度与终末期患者相关转诊制度相关(P<0.05),行为受培训经历、转诊经历及单位相关转诊制度影响(P<0.05)。结论本研究调查显示该群体知识态度良好,但行为转化不足,存在“知行断层”,应根据医护人员知信行现状,开展符合地域文化特色的医共体模式下安宁疗护服务。

关键词： 历史主动精神   抗日民族统一战线  

摘要： 历史主动精神是中国共产党在百余年奋斗历程中形成的宝贵精神品格,是在认识和把握历史规律基础上对时代重任的强烈历史担当,以及自觉能动地推动历史发展的内在力量。在历史发展的关键时期,我们党总能审时度势,从国家与民族的根本利益出发,始终掌握事业发展的主动,展现出强大的历史主动精神。抗日战争爆发后,中国共产党顺应世界反法西斯战争的历史趋势、立足中国人民抗日救亡的迫切愿望,以民族大义为重,提出建立最广泛的抗日民族统一战线、决定促成国共第二次合作,成为全民族抗战的中流砥柱。

关键词： 数智化   文旅创新   智慧旅游   文化旅游  

摘要： 发扬革命老区、少数民族自治地区、边境地区(以下简称“老、少、边”)民族文化,既要保护和传承有形的村寨、民居以及无形的非物质文化遗产,又要推动其创新性发展。数智化时代,创新技术如何融入文旅发展成为新的议题。数智化能迅速锁定、辨别和高效调度文旅资源,让产品朝差异化、个性化和高品质化方向发展。因此,通过探究当前文旅融合发展模式,分析老、少、边民族村寨文旅发展限制因素,以及数智化背景下文旅发展现状,可以清晰了解当前民族村寨面临的问题,如人口老龄化严重、年轻人口流失、地理空间距离短板等。基于以上问题,提出智慧旅游生态系统设计、个性化旅游产品与服务创新、文化传承与活化的创新路径,以及跨界合作与产业融合、社区参与利益共享的创新模式,从而推动民族村寨可持续发展。

关键词： 新质生产力   乡村产业振兴   民族地区   农业机械化   农村金融  

摘要： 新质生产力的发展可为民族地区乡村产业振兴注入强劲动力。基于2013—2022年7个少数民族省份的面板数据,运用双向固定效应模型、中介效应模型和调节效应模型,实证检验新质生产力对民族地区乡村产业振兴的影响。研究表明:新质生产力对民族地区乡村产业振兴具有显著的正向影响,且这种影响效应在新质生产力发展期和非边疆民族地区更强。进一步分析发现,新质生产力通过提高农业机械化水平助推民族地区乡村产业振兴,金融发展水平在新质生产力推动民族地区乡村产业振兴的过程中具有正向调节作用。据此,应引进和发展先进农业机械装备,完善民族地区金融支撑体系,因地制宜推动新质生产力差异化发展。

关键词： 抗日战争   学科大概念   历史教学   初高中进阶  

摘要： “中华民族的抗日战争”是初高中历史课程共同的主题,初高中历史课程标准的内容要求以及初高中历史教科书的内容大部分相同或相近,教学中要避免简单重复、体现初高中教学的进阶以提高历史教学的效率,需注意以下几点:第一,围绕本主题的学科大概念设计体现初高中能力进阶的历史教学目标;第二,针对教学目标设计契合初高中学生历史认知特点的教学活动。通过历史教学,学生形成的历史认识相同,即抗日战争胜利是全民族团结抗战的结果,中国共产党是全民族抗战的中流砥柱,中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,抗日战争的胜利开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。初中生的认识侧重感知基础上的理解,高中生的认识侧重探究基础上的解释。

关键词： 民族传统体育教学   器材配备   管理维护  

摘要： 本文主要围绕高校民族传统体育教学中常见的器材配置问题展开探讨,首先介绍高校中所开展的常见的民族传统体育项目及相关的配套器材等。然后分析当前高校在传统民族体育项目教学中的器材配备问题,如种类单一、数量缺乏及维护管理不当等。针对这些问题,提出增强器材配置的多样性与数量保障,可采用多校联合采购、分批使用等措施来降低成本,以及完善器材的维护管理机制等。以期能够提升传统民族体育的教学质量、保障学生安全并推动民族文化的传承。

关键词： 湖南   民族地区   旅游发展   民生福祉   耦合协调度  

摘要： 民族地区增进民生福祉需要旅游业支撑,旅游业高质量发展也得益于民生福祉的改善。以2013~2022年湖南省24个少数民族聚居区、县的旅游发展与民生福祉评价指标数据为研究样本,运用耦合协调度方法,分析民族地区旅游发展与民生福祉发展水平的耦合协调关系及时空演变特征。研究发现:湖南民族地区旅游发展与民生福祉耦合协调性存在差距,但二者耦合协调度整体上升,差距减小;两大系统间耦合协调度呈现显著的空间异质性特征,在湘西北、湘西形成聚集片区,存在局部聚集现象。建议完善区域差异化扶持机制,加强基础设施配套,构建旅游-民生联动网络,深化文旅产业融合创新,以促进湖南民族地区旅游与民生福祉向高度耦合协调发展。

关键词： 中华民族共同体意识   少数民族学生   教育管理   思想政治教育  

摘要： 通过分析当前高校少数民族学生教育管理的现状与挑战,结合中华民族共同体意识的内涵与要求,提出针对性的教育管理策略,探讨中华民族共同体意识视域下高校少数民族学生教育管理的有效路径。强化思想政治教育、优化教育管理机制、完善师资队伍建设、丰富校园文化活动以及加强“家—校—社”协同合作是提升高校少数民族学生教育管理质量的关键。通过这些路径的实施,能够有效促进高校少数民族学生铸牢中华民族共同体意识,推动其全面发展,为民族地区的稳定与繁荣培养合格人才。

关键词： 民族交往交流交融   张李合户   蒙汉民族关系   自然位育   在地化  

摘要： “张李合户”是西北地区历史上蒙汉民族交融形成的文化习俗,也是兼具象征内涵和实践意义的社会交往活动。该习俗始于明初,从早期简单的走亲访友及祭祀祖先活动,逐渐发展成内容丰富的大规模“合户”社火,在民俗仪式中呈现由“分”达“合”的符号表征,成为研究西北地区蒙汉融合历史的文化样本。两姓族谱中的名讳记录、改姓与分姓、分户与合户等历史事件从不同侧面呈现了蒙汉民族在语言、亲属制度、生计选择、户籍体系等方面的交互影响,体现了多民族血缘关系与文化谱系的融合生长,在此过程中,自然位育、社会变迁与人的情感动机、在地实践互构形塑,成为促进民族融合的实质动力,形成多元交融的文化事实。