课程文献中心 更多>>

关键词： 传统村落   非物质文化遗产   协调   发展  

摘要： 在历史的长河中,传统村落与非遗相伴相生,传统村落是非遗的空间载体,非遗是传统村落的文化内核,共同传承着中华农耕文明。以国家级“黔东南民族文化生态保护区”为例,传统村落与非遗的分布分为重心重叠分布区、零星分布区和重心错位分布区,究其缘由,主要是受经济发展、城镇化进程、交通通达性、文化交融和制度政策等方面的影响。目前,要促进传统村落与非遗的协调发展,就要把握二者发展的“人、形、业、境、魂”五个关键因素的整合;要根据分布区的具体情况,分类施策,因地制宜地科学推进;要进一步完善二者协调发展的内源式机制。

关键词： 流动公共服务   边疆民族地区   精准化  

摘要： 增强边疆民族地区公共服务能力,对于维护民族团结和边疆稳定具有重要意义。我国边疆民族地区地广人稀,公共服务供给成本高、难度大,为提高公共服务可及性,很多地方展开了实践探索,流动公共服务这一创新供给方式应运而生,并因其灵活机动的特征在扩大公共服务覆盖范围、提升供给总量方面发挥了积极作用。但鉴于流动公共服务是一个涉及大量人力、物力、财力的综合系统工程,所需组织力量包括政府、市场、社会等多方主体,如何做好各方统筹、优化资源配置、实现整体协调配合、满足多元化需求是实践中的难题。因此,为提高流动公共服务的供给效率,引入“精准化”理论,围绕“为谁供给(目标维度)、谁来供给(主体维度)、供给什么(内容维度)、怎样供给(工具维度)、如何保障供给(保障维度)”五个核心问题展开探讨,并基于此建构流动公共服务的精准化供给分析框架,将边疆民族地区流动公共服务的供给过程视为一个有机运行系统,在对“精准识别—精准整合—精准供给—精准管理—精准支持”等多个环节的把控中,探索供需匹配的有效路径。

关键词： 民族非物质文化遗产   民族文化   标准化  

摘要： 【目的】解决我国民族非物质文化遗产保护与传承的标准化问题,利用非遗标准化的实践分析其优势与必要性,探讨民族非遗标准化面临的困境,并提出相应的解决策略。【方法】通过文献法、数据调研法深入剖析我国民族非遗文化传承与保护的现状,揭示其面临的主要问题。【结果】民族非遗文化传承与保护的标准化方面存在的问题包括总体规划管理缺乏统一性、标准化体系尚未完善、标准化难以适应非遗自身特性以及资金技术投入不足等。【结论】为实现我国民族非物质文化遗产的标准化保护与传承,需要政府、社会及非遗传承人等多方面的共同努力,通过强化统一规划、完善标准化体系、构建非遗标准平台及加强监督与管理,有效推动非遗文化的可持续发展。同时,也需要不断克服资金技术等方面的限制,提升非遗保护与传承的整体水平,进而实现非遗文化的传承与发展。

关键词： 民族民间舞蹈   赋能   乡村振兴   机理  

摘要： 民族民间舞蹈作为一种极具观赏性与共享性的乡村文化资源,可以为乡村全面振兴提供精神动力和文化支持。因此,应强化统筹规划以提升民族民间舞蹈赋能乡村振兴的力度、多元主体协同以汇聚民族民间舞蹈赋能乡村振兴的力量、培育传承队伍以筑牢民族民间舞蹈赋能乡村振兴的根基、坚持守正创新以激活民族民间舞蹈赋能乡村振兴的动力、拓宽产业链条以明晰民族民间舞蹈赋能乡村振兴的路径,才可以真正实现民族民间舞蹈的创新发展,助推乡村全面振兴。

关键词： 乡村振兴   农文旅融合   边境民族村  

摘要： 边境民族村具备特殊的地理位置、少数民族文化和社会治理结构,农文旅融合是缩小边境民族村与内地发展差距、弘扬少数民族优秀文化、促进边境和谐稳定,继而助力边境民族村走向繁荣振兴的关键途径。基于此,文章运用田野调查的方式,深入“中缅第一寨”勐景来进行沉浸式观察和访谈,通过勐景来寨的农文旅融合实践,提炼出了边境民族村农文旅融合助推乡村振兴的发展路径,即“农业+旅游业+特色产业”模式、“警企村”联创联建机制、党建引领打造金招牌等。勐景来寨的农文旅融合实践有助于共筑产业繁荣梦,激活乡村发展新引擎,共建共治共享新格局,实现边境民族地区乡村的全面振兴,共同绘就一幅边关美、边民富、边境固的幸福画卷,这种发展模式对于其他边境民族地区在乡村振兴和文化保护方面同样具有重要的借鉴和参考价值。

关键词： 黔东民族民间舞蹈   幼儿舞蹈创编   民族文化传承  

摘要： 本文通过对黔东地域民族民间舞蹈元素的挖掘与探究,以印江土家摆手舞、思南花灯舞、江口金钱杆舞、松桃花鼓舞为代表,在对以上舞蹈进行深入研究的前提下,重点剖析了它们在学前教育专业幼儿舞蹈创编教学里的运用与价值。笔者认为把黔东民族民间舞蹈融入学前教育专业舞蹈创编教学中,不单能使幼儿舞蹈的艺术形态得以丰富,同时,也增强了学生的舞蹈创编水平与审美情感体验,更有利于推动民族民间文化的传承与创新。依托教学资源的本土化策略、多感官体验式教学模式及跨学科交互式学习方式与途径,更能激起学生的舞蹈创编兴趣,提高他们的艺术修养和审美能力,增进他们对民族文化的认同感,树立文化自信的自豪感。

关键词： 中华优秀传统法律文化   中华民族共同体意识   传承路径  

摘要： 中华优秀传统法律文化是农耕文明语境下生成且经岁月淘洗后遗存至今的法律思想、法律制度和法律实践。历史上,它对大一统的形成与发展起到了重要推动作用。现实中,它蕴含的集体本位、道德人文、有机一体等特征,是中华民族共同体意识的重要文化根脉。因此,在新时代语境下探索中华优秀传统法律文化的传承路径意义重大,需要在认识层面运用马克思主义观点、方法去甄选应当传承的优秀传统法律文化因素;在法治层面,将中华优秀传统法律文化融入新时代促进民族团结法律制度体系建设;在传播层面,完善保障要素,增强优秀传统法律文化的传播力和影响力。

关键词： 体育经济   文体旅产业   融合   民族地区   乡村振兴  

摘要： 运用文献资料、逻辑分析等方法,分析乡村振兴背景下民族地区文体旅产业融合发展的内涵、价值、模式,并提出路径。价值:优化产业布局,促进产业兴旺;发挥生态效应,实现生态宜居;传承民俗文化,助力乡风文明;集聚治理主体,带动治理有效;强化经济发展,促进生活富裕。五种模式:民俗节庆型、户外运动型、文化内涵型、赛事活动型、休闲康养型。路径:强化政策供给,健全规划机制,打造市场载体,畅通产业资源共享渠道,加强复合人才培养。

关键词： 创新创业教育   新文科   民族地区高校   课程群体系  

摘要： 新文科建设和创新创业教育作为建设高等教育强国的重要战略举措,在培养适应新时代要求的文科专业创新创业人才的实践中发挥着关键作用。基于对民族地区高校的特点与新文科建设背景的分析以及以相关课程理论为基础、以人才培养目标为导向的核心理念,构建以通识课程群、多学科跨领域延伸课程群、技能拓展课程群、项目实践课程群“四大”创新创业课程群为基础,涵盖课程目标、知识内容、课程资源、课程评价的“四四六四”课程群体系,并从新文科创新创业教育体系、教师队伍、实践平台建设等方面提出保障课程群建设的建议,以期为民族地区高校文科专业的创新创业课程群体系构建提供参考。

关键词： 协商民主   民族村落   乡村治理   文化认同  

摘要： 调研发现,广西河池市东兰县东里村自2017年创建“协商议事工作室”,协商民主实践初见成效,但传统村民组织历经多次调整后,乡土共同体意识的流散,壮、汉、瑶分族聚居后的空间固化,村落“治权”系统中党员数量偏低,村民个体政治参与差异化等问题,仍是多民族居住村落政治民主化的结构性障碍。因此,亟须深入开展党建工作,重塑族群及现代个体的主体性,增强村民的政治意识和组织归属感;实施有效的空间治理,重建民族互嵌型居住空间关系和跨屯峒民族融合组织,促进不同民族之间的互动和融合;调整红色文化再生产策略,整合多民族各自保留的革命记忆,增强文化认同,推动文化的多元共生。这些问题及举措共同彰显出我国村落协商民主良性实践的一般进程——主体(参与建构村落共同体的不同族群具有独特的传统、语言和社会组织)、空间(村落中多民族处于共同的物理空间和社会结构为民主实践创造独特的环境)、文化(族群共享和独有的历史记忆在塑造身份、治理社区等方面发挥重要作用)的三维共振。