关键词:
马来民族主义
苏丹伊德里斯教师培训学院
马来青年联盟
摘要:
殖民地民族主义研究通常将殖民教育和知识分子的双语能力视作民族主义先锋崛起的关键因素。然而这种论述过于强调西方文化与殖民地上层精英的作用,忽视了殖民地的本地语言文化和社会中下层在反殖民运动中的能动性。本文从英属马来亚苏丹伊德里斯教师培训学院的早期历史切入,旨在跳出以双语精英作为核心的传统民族主义叙事,探讨马来语教育对马来民族主义先锋的塑造作用。本文指出,虽然马来语殖民教育的最初目的是巩固殖民统治秩序,却在事实上培养了一批反殖民的乡土精英。他们利用学校空间构建民族主义运动的早期人际关系网络,主动吸收殖民地外部世界的多元思想,其对未来民族共同体的想象超越了既有的帝国边界。本研究表明,从殖民地的本地语言文化入手,关注人员和思想的跨区域流动,有助于挑战过分强调殖民地上层精英作用的民族主义理论,并为理解殖民地民族主义运动提供新的视角。