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关键词： 民族地区   文化—制度—行为   文化振兴   乡村振兴  

摘要： 乡村文化振兴在推动乡村全面发展、满足各族群众对美好生活的向往中扮演着关键角色，对民族地区经济社会的高质量发展具有重要且深远的影响。文化振兴是乡村高质量发展的核心。文化、制度和行为作为三个关键维度，分别从价值观念、组织结构和实践行动层面影响乡村文化振兴的实现，呈现出“文化引领—制度保障—行为实践”的逻辑关系。系统分析发现，乡村文化认同渐趋式微、治理制度结构冲突、村民行为模式遭遇阻碍等构成了乡村文化振兴的多维困境。乡村文化振兴中，应重视激活文化认同意识、化解制度结构冲突、突破行为能力限制，为民族地区乡村的高质量发展提供坚实的文化支撑和动力。

关键词： 清代   北方农牧交错带   各民族   交往交流交融   张家口地区  

摘要： 清代是中国统一多民族国家形成发展的关键时期,而由特殊地理环境形成的中国北方农牧交错带成为中原农耕民族与北方草原民族碰撞与交融的核心区。通过对清代北方农牧交错带代表性区域——张家口地区各民族交往交流交融的过程揭示与意义阐发,可在学理层面为新时代铸牢中华民族共同体意识提供镜鉴。御边重镇到化内之地的地缘政治格局演变,为各民族的交往交流交融奠定了根本前提;“张库商道”“招民垦荒”贯通了不同等级市场与不同类型经济,为各民族的交往交流交融提供了物质基础;交错混居、兴修工程、抗击天灾、抵御侵略等多重社会因素的交叠,为各民族的交往交流交融消解了内在张力;语言文字、饮食习惯、民众信仰与婚姻礼俗的多元互浸,为各民族的交往交流交融营造了美美与共的人文情境。政治、经济、社会、文化四重要素所形成的合力,加速了张家口地区民族主体性向主体间性的跨越转换,促进了各民族成员共同体意识的生成与强化。

关键词： 抗日战争   党性党风党纪教育   中国共产党   党的建设  

摘要： 全民族抗战时期,为了更好地担负起抗日救国的领导责任、应对错综复杂的斗争形势和推进党的建设伟大工程,中国共产党在党性党风党纪教育上展开了丰富的实践探索。全民族抗战时期党性党风党纪教育的实践举措主要包括:构建党性党风党纪教育的教育内容体系、确立“惩前毖后,治病救人”的教育方针、打造党性党风党纪发挥合力的教育载体和善用榜样示范与案例警示并举的教育方法。全民族抗战时期党性党风党纪教育具有坚持教育目标聚焦党的中心任务、坚持从整体上把握党性党风党纪教育、坚持党组织教育和党员自我修养相结合等鲜明特点。全民族抗战时期党性党风党纪教育对于推进党的建设伟大工程的顺利实施、铸就夺取抗日战争胜利的中流砥柱、塑造中国共产党的良好形象发挥了积极作用,同时也积累了开展党性党风党纪教育的历史经验。

关键词： 民族互嵌式社区   社区治理   铸牢中华民族共同体意识   民族交融   田野调查  

摘要： 民族互嵌式社区建设是推进民族交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识的重要载体。本研究聚焦其治理效能提升问题，基于南宁市民族团结巷的田野调查，采用深度访谈法，旨在探寻其形成逻辑与治理路径。当前治理面临权责过度集中、居民互动不足、资源配套滞后等阻滞因素。据此提出，应以铸牢中华民族共同体意识为引领，创新治理模式：一是强化党建引领，构建“四位一体”治理架构，整合资源提升服务效能；二是激活“五老”茶会等协商机制，凝聚居民共识，促进全过程民主；三是推动智慧网格建设，运用科技手段优化资源配置，精准满足多元需求。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   革命文化   课程建设   校园环境   师资队伍  

摘要： 大学生是铸牢中华民族共同体意识的关键群体，开展铸牢中华民族共同体意识教育，是新时代高校立德树人工程的重要课题。海南革命文化饱含爱国主义、民族团结和共同奋斗的精神智慧，是高校铸牢中华民族共同体意识教育的宝贵资源。高校应充分发挥海南革命文化的独特价值和育人优势，结合海南革命文化开展课程建设、打造育人团队、营造校园环境、搭建实践平台，不断提升铸牢中华民族共同体意识教育的针对性和实效性，建强铸牢中华民族共同体意识的主阵地。

关键词： 民族村寨   传统节庆   旅游活化   侗族花炮节   广西三江  

摘要： 旅游策划、旅游活动、旅游消费、活态文化是旅游活化的内部循环节点，旅游表征、群体认同、文化传续、旅游体验、节庆规则是旅游活化的内部循环路径，两者结合构成了旅游活化的内部循环机制。节庆场域、文化资本、旅游惯习、符号解构是旅游活化的驱动系统，社区居民、当地政府、旅游者、民间组织、旅游企业、大众媒体是旅游活化的支持系统，两者结合构成了旅游活化的外部动力机制。内部循环机制和外部动力机制彼此作用，形成了广西民族村寨传统节庆旅游活化的路径模型。此模型在广西三江富禄乡富禄村葛亮屯花炮节得到实证。

关键词： 中华民族共同体意识   中国式现代化   民族区域自治   统一战线   意识形态引领  

摘要： 中华民族共同体意识由“中华民族共同体”与“意识”双重维度构成，体现为主客观相统一的社会共识。纵观五千年文明演进史，中华民族共同体意识是各民族在历史交往与融合中形成的共同价值观念，其发展历经新民主主义革命时期的理论奠基、社会主义建设时期的制度探索、改革开放时期的实践深化，以及新时代的全面创新。演进脉络表明，党的民族政策始终以马克思主义为指导并结合中国实际情况，通过民族区域自治制度、统一战线策略等推动民族团结。价值向度上，铸牢中华民族共同体意识是维护民族根本利益、巩固爱国统一战线、推动民族工作高质量发展及实现中国式现代化的内在要求。实践层面，需强化意识形态引领，构建“树状”主体网络，健全法律体系，并依托数字技术赋能民族交流与治理。从而持续激发铸牢中华民族共同体意识的内生动力，在党的全面领导下开创民族工作现代化新格局。

关键词： 政治媒介化   媒介化政治   清代孔庙   政治传播   平定告成碑  

摘要： 清代“平定告成太学碑”是一类以平定边疆叛乱为主题、以孔庙为勒立空间的政治传播媒介。此类碑刻突破了此前纪功碑仅勒石于战地边疆地区的局限,是对中国自古以来的勒石纪功、孔庙祭祀两类政治文化传统的发展与创新。从媒介学视角看,将平定告成碑勒立于孔庙,促成了一种具体可感、生动有效的媒介化政治传播,使得士人乃至天下人能够及时了解当朝统治者为维护国家统一与稳定所作的努力,从而形塑对大一统国家的认知。同时,通过从中央到地方各级文庙的广泛拓印与复刻,孔庙平定告成碑在建构国家认同、诠释“大一统”传播实践与政治合法性方面,发挥着政治象征、政治宣传、政治说服的传播功能。作为历史记忆,它们对铸牢中华民族共同体意识,展现中华文明突出特性有着重要意义与价值。

关键词： 抗日战争   中国共产党   全民族抗战   中流砥柱   民族复兴  

摘要： 在抗日战争的伟大斗争中，中国共产党秉持民族大义，胸怀战略全局，支撑起中华民族救亡图存的希望，成为全民族抗战的中流砥柱。在波澜壮阔的全民族抗战洪流中，中国共产党以卓越的政治领导力、深邃的思想引领力、强大的群众组织力、广泛的社会号召力，唤起民族觉醒、把握历史主动、创新理论指导、挥师敌后战场、加强自身建设、动员人民群众，彰显其中流砥柱作用。这也是新时代引领我们进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量。

关键词： 选必融通   主题教学   深度教学   情境教学   民族关系与对外交往  

摘要： 融通选必修教材的高中历史教学，应将历史置于横向和纵向视野中考察，以主题实现深度立意，以素养定位深度教学，以情境涵育深度认知，通过问题驱动的教学设计搭建新的思维框架和认知体系，使学生在深度学习中融通基础知识、提升关键能力、渗透历史情怀，促进教师深度教学与学生深度学习的一体化，培育高阶思维。