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关键词： 数字乡村   电力大数据   民族县域   产业融合   服务生态   可持续   示范样板  

摘要： 国网东乡县供电公司的分析产业融合痛点,基于电力大数据统计,数据深度挖掘,赋能产业智慧化、平衡化、丰富化融合;通过居民用电数据及生活数据分析、进行基础设施建设、光伏项目并网和智能化应用等措施,提供优质服务、综合能效方案,提出多能互补供应、清洁能源等资源高效整合与优化配置的建设路径,为民族县域全产业链服务生态的可持续发展提供借鉴经验。

关键词： 少数民族题材   宣传媒介   图文结合   大众阅读   工业产品   文艺形式   重瓣花   综合考察  

摘要： 作为一种图文并茂的文艺形式,连环画在社会主义中国初期到20世纪90年代初广泛流通于公共文化领域,兼具了通俗文艺、大众文化和宣传媒介的三重身份。就体裁而言,它是图文结合、雅俗共赏的通俗作品;就受众而言,它通过廉价的商品化,覆盖了最广范围的大众阅读,是文化工业产品;就功能来说,它是主导性意识形态传播、教育、普及的手段和方法。但是,目前的连环画研究尚未完全展开,既有的成果基本上呈现出三个路向:发展脉络的历史梳理,置入美术史范围中的定位,将其作为媒介进行研究。综合考察连环画融合通俗文艺、大众文化和宣传媒介的复合特质的研究尚未出现,而其中少数民族题材的连环画研究尤为单薄,尚处于述介阶段,缺乏历史化与理论化的讨论。

关键词： 民族繁荣   民族融合   封建主义   大家庭   社会主义  

摘要： 我们这个多民族的大家庭要建设成为一个强大的社会主义国家,必须在民族繁荣的基础上前进。在社会主义制度下能够有民族繁荣,所以社会主义比资本主义优越,比封建主义更优越。历史证明,过去许多兄弟民族不是走向繁荣,而是走向衰亡。为什么?就是因为过去的反动统治者采取歧视兄弟民族,以至削弱和消灭兄弟民族的政策。两千年来历史上有记载的兄弟民族,有些现在不见了,其中有的可能向远方迁移了,有的可能和汉族或者和其他民族融合起来了。这些变化的情况,还有待历史学家的研究。

关键词： 传统园林   教学   课程思政   文化自信  

摘要： 将提升大学生民族文化自信纳入高校园林专业课程思政建设工作,把传统园林的优秀文化基因植入园林专业课程体系、植根于园林专业大学生的思想与心灵,对于引导新一代园林人才增强民族文化自信,自觉传承与弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。基于当前传统园林文化传承与创新面临的挑战,以立德树人为核心引领,提出构建“一体两翼”型课程思政教学路径。分析青年学生文化素质基础,强化专业课教师文化育人能力,发掘传统园林课程资源的优秀文化元素,提升其他园林专业课程的文化品位。在园林人才培育实践中秉承守正创新理念,将提升大学生民族文化自信的教学目标融入园林专业人才培养全过程,为园林事业人才培养提供新的路径参考。

关键词： 青少年   民族传统体育   文化传承   粤西地区  

摘要： 青少年作为民族传统体育文化的传承主体,对民族传统体育事业的发展具有举足轻重的作用。新时期,粤西地区青少年民族传统体育文化的发展面临着传承与创新不足、认同感弱化、教育资源短缺、后备人才断层等一系列问题。该文在阐释粤西民族传统体育文化价值内涵的基础上,深入剖析了该地区青少年民族传统体育文化发展所面临的困境,并从加强资源保护、创新传承模式、强化文化认同、完善人才培养体系等方面,提出了针对性的发展策略。这些措施旨在推动民族传统体育文化在粤西地区的传承与发展,为相关人员提供有益的实践参考。

关键词： 课程思政   高校   民族传统体育   育人价值   管理效能  

摘要： 随着教育改革的不断深化,课程思政作为一种全新的教学理念,已逐渐成为高校教育的重要组成部分。本文在课程思政视角下,对高校民族传统体育教学的育人价值和管理效能提升进行研究。通过分析民族传统体育的教育价值,以及当前高校民族传统体育教学存在的问题,提出创新教学教材、创新师资培训和多元评价体系等提升管理效能的措施。研究表明,课程思政视角下高校民族传统体育教学不仅能够促进大学生全面发展,还能有效提升管理效能,为高校体育教育和部门管理提供新的思路和方法。

关键词： 中华民族共同体意识   思政教育   西藏   大中小学   一体化教学  

摘要： 维护国家统一、民族团结的关键在于中华民族共同体意识的不断铸牢与巩固。西藏地区将中华民族共同体意识教育与大中小学思政课一体化教学相融合,对于推进民族团结进步、社会维稳、促进学生全面发展具有重要意义。通过思政课平台,从小培养学生的国家认同感、民族自豪感和文化自信心,不仅贯彻了“立德树人”的教育任务,也是对西藏青少年进行爱党、爱国、民族团结教育的重要举措。实践路径上,需结合西藏实际,选用富含中华民族共同体意识的教育素材,深入挖掘中华优秀传统文化资源,针对不同教育阶段的学生设计精细化课程;创新教学方法,提升学生参与度,并构建家校社协同育人机制,形成教育合力。这些途径不仅能增强学生的文化自信和社会责任感,培养其国际视野,还有助于提升学校思政教育改革和人才培养质量,推动西藏与内地的深度融合与发展。

关键词： 旅俄华侨   中华民族共同体意识   认同  

摘要： 新生代旅俄华侨与中华民族有着深厚的血脉和文化联系,是中华民族共同体的有机组成部分,是实现中华民族伟大复兴的重要力量。铸牢新生代旅俄华侨中华民族共同体意识是国家认同、祖国统一、国家安全、社会稳定的思想基石。新生代旅俄华侨中华民族共同体意识认同,要做到坚守中华文化立场,加强海内外沟通交流,提升祖国形象与归属感,以此深化新生代旅俄华侨中华民族共同体观念。

关键词： 民族传统体育   文化认同   民族文化   文化传承  

摘要： 民族传统体育作为文化传承的关键载体,是强化民族文化认同的有效手段。研究显示,民族传统体育凭借传承民族精神、凝聚民族情感、展示民族特色及弘扬传统美德等途径,能够有效培养参与者的民族自豪感与文化归属感。在全球化浪潮中,民族传统体育的文化认同面临着现代体育文化渗透、城市化进程加速、生活方式转变等挑战。为应对这些挑战,需在教育传承、传播方式等层面探索创新策略,并建立一套涵盖政策支持、人才培养及评估反馈在内的长效机制,以期实现民族传统体育文化认同的可持续发展。这些研究成果为民族文化的传承与认同提供了新的理论洞察和实践指导。

关键词： 高职学生   铸牢中华民族共同体意识   “三全育人”  

摘要： 如何加强高职院校铸牢中华民族共同体意识教育,是落实国家教育方针的重要内容,具有非常重要的意义和价值。采用全员、全过程、全方位进行推进,发挥三个要素的关联、交织和协调性,从而将“三全育人”教育理念充分落实其中,达到协同育人的局面。