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关键词： 马克思主义民族学   中国特色   学科定位   学科改革  

摘要： 文章以党的二十大有关深化教育改革的精神及中宣部和教育部《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》为指导,重点就中国民族学现状与存在的主要问题、学科定位、学科理论重构、研究路径与重点任务等方面进行了论述。在此基础上,规划了未来十年中国民族学学科改革方案,构建中国特色的马克思主义民族学体系。在学科定位上,明确民族学与人类学为同一学科。在理论体系上,以马克思主义为指导,改变过度依赖西方理论移植,强调马克思主义民族理论是马克思主义民族学理论的一部分,而不是全部。关于研究路径与重点任务,主张问题导向,批判西方文化理论的唯心主义倾向,坚持将文化视为物质实践的产物,改变研究方向分散和聚焦微观文化的现象,以解决国内外重大现实问题与民族问题为核心,以提出世界问题的中国方案为目标,提高服务社会能力,走进国际学术舞台的中央。

关键词： 中华民族共同体意识   文旅融合   黔西南  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是民族地区各项工作的主线。近年来,黔西南州以文旅融合发展为牵引,从空间、文化、经济、社会、心理五个方面全方位嵌入,持续推进铸牢中华民族共同体意识建设工作,取得了卓有成效的实践探索,但仍面临资源要素流动不畅、创新创意活力不足、专业技术人才瓶颈、基础设施建设滞后等现实困境,影响了铸牢中华民族共同体意识的质效。黔西南州必须坚持用好改革法宝,依托民族优势,聚链文旅业态,破除人才瓶颈,补齐基建短板,以文旅融合发展推进铸牢中华民族共同体意识生根发芽。

关键词： 民族传统体育   中华民族共同体意识   有形有感有效  

摘要： 民族传统体育铸牢中华民族共同体意识有形、有感、有效的三维实践路径,为新时代民族事务治理体系与治理能力现代化提供创新性思路与实践范式。研究融合体育学、历史学与民族学的跨学科视角,构建“载体构建—维度深化—实践创新”的递进式分析框架,系统探究民族传统体育铸牢中华民族共同体意识建设的实践路径。研究认为通过文化记忆唤醒、文化形象塑造与文化标识重构三维路径,可以夯实民族传统体育铸牢中华民族共同体意识的有形载体基础;从历史使命感传承、社会归属感深化与国家荣誉感培育三重维度,能够强化民族传统体育铸牢中华民族共同体意识的情感联结机制;采用增强民族团结教育宣传效果、提高民族事务创新治理效能与拓展中华民族文化认同实践效应3项举措,可以提升民族传统体育铸牢中华民族共同体意识的实践成效。

关键词： 李传峰   山巅之村   中华民族共同体   生态文学   复调式现代性  

摘要： 作为有明确而自觉的中华民族共同体意识的土家族作家,李传锋在其持续性的生态文学创作中完成了族群身份、社会身份、中国身份,乃至世界身份的交融。以现代品格注入“风物志”式的叙事传统,圆融而辩证的处理民族认同与中华民族共同体意识的关系;以动物美学作为叙事策略,在时间序列中践行其共同体视野;以“生态人”之形象切入,向世界命运共同体贡献了“复调式”现代性的中国智慧。

关键词： 习近平文化思想   中华民族共同体意识   理论渊源   价值内涵   实践路径  

摘要： 习近平文化思想是习近平总书记关于新时代文化建设的理论集成,丰富了马克思主义文化理论。习近平文化思想强调文化范畴的引领性和主动性,铸牢中华民族共同体意识是其有机组成部分和题中应有之义。习近平文化思想为建设社会主义文化强国提供了主体性,成为铸牢中华民族共同体意识的思想武器和行动指南。通过探讨习近平文化思想视域下铸牢中华民族共同体意识的理论渊源、价值内涵及其实践路径,分析其在促进民族团结、国家统一和文化自信方面的关键作用,有助于揭示铸牢中华民族共同体意识在新时代中国特色社会主义建设中的重要地位。

关键词： 民族地区   志愿服务   运行模式   社会价值  

摘要： 现有学术研究对民族地区志愿服务的探讨多集中于运行机制分析、文化调适路径优化及政策制度支撑体系建构,对典型区域差异化特征的深层次解构尚待挖掘。本文选取伊犁哈萨克自治州进行田野调查发现,政府主导的多元主体协同治理架构,可以整合非政府组织的资源配置优势与社区参与网络效应,在跨文化共生场域中形成了具有地域标识性的志愿服务范式。该典型案例实证了我国边疆民族地区存在差异化社会治理实践模式。实地调研数据显示,此类服务模式在边疆治理效能提升、民族文化遗产活态传承以及区域经济协同发展维度具有显著效应。特别值得注意的是,志愿者团队依托民生援助项目和教育扶持实践,同步构建多维度跨文化对话机制,在促进社会资本积累与整合方面展现出独特价值。这种社会参与范式不仅完成了民族文化符号的现代性重构,夯实了中华民族共同体意识培育基础,更为重要的是形成了提升边疆民族聚居区社会福祉水平、驱动区域均衡协调发展的新型动力机制。

关键词： 非物质文化遗产   中华民族共同体意识   中华文化  

摘要： 非物质文化遗产是历经时代变迁传承至今的文化精髓,它代表着不同历史时期文化主体坚守的共同选择,在文化传承体系中发挥着重要作用。基于非物质文化遗产的历史属性、实践属性、共享属性,我国非物质文化遗产印证了中华民族多元一体的历史走向、亲如一家的交融生活、崇尚和合的文化传统,凭借其蕴含的中华民族共同体文化资源,在增进共同性的“有形”方式中、促进族际互动的“有感”实践中、汇聚团结力量的“有效”成果中,不断深化和增强各族人民对中华文化的认同感、归属感以及对共同历史记忆的认知,进而在情感层面和精神层面形成更加紧密的文化纽带,使得非物质文化遗产铸牢中华民族共同体意识成为可能、可行、可为的现实路径。

关键词： 算法规训   谷子经济   圈层化消费   媒介可供性   消费主义  

摘要： 当前,平台型媒体的算法机制已广泛渗透日常生活并重构消费生态。既往研究多集中于以个体为研究主体的案例分析,对其消费行为的系统性探讨相对不足。文章通过网络民族志观察,选取小红书平台上14个具有代表性的二次元“谷子”亚文化样本进行深入访谈分析,揭示了平台算法重构消费生态的三重作用机制。研究发现:个体层面,身份焦虑驱动自我规训的消费调适;平台层面,算法机制构筑消费闭环的符号规训;社会层面,悦己狂欢遮蔽资本增殖的符号幻象。研究进一步揭示了该消费行为背后所蕴含的双重异化路径———符号拜物教通过“区隔—驯化”机制实现文化资本转化,算法操控则使真实需求陷入价值坍塌困境。这一发现为理解平台资本主义下的新型消费异化提供了实证依据,也为构建理性消费生态提出了批判性视角。

关键词： 边境高校   中华民族共同体意识   实践路径   校园文化  

摘要： 党的二十届三中全会《决定》提出:“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制,增强中华民族凝聚力。”边境高校作为连接多民族地区的桥梁和纽带,在铸牢中华民族共同体意识方面承担着重要使命。边境高校——黑河学院在铸牢中华民族共同体意识中探讨创新做法、实践路径,强化课程思政、丰富校园文化、深化社会实践,构建全员、全过程、全方位的中华民族共同体意识教育体系。

关键词： 湖湘文化   少数民族作家群体   创作题材   艺术特色  

摘要： 湖湘少数民族作家深受湖湘文化的滋养和浇灌,挖掘并守护少数民族文化遗产,传承并弘扬少数民族优秀传统文化,为中国文学的多元化发展提供了可资借鉴的范式。从文学星河中的开拓者、承上启下的文学健将到强势崛起的新生代,凸显了湖湘少数民族作家群体的多元共生。对民俗风情的描绘,对民族历史的回溯,对现实生活的聚焦,构建了多元融合的文化书写。语言、意象、叙事等独具特色的艺术表达,彰显了独特的民族特色。