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关键词： 五四新文艺   工农兵方向   民族形式   延安文艺座谈会  

摘要： 抗战时期发生的文艺民族形式讨论,是中国共产党领导的进步文艺界对于民族文艺发展方向、发展目标的一次重新规划活动。在这场讨论当中,进步文艺界置身于“民族形式”的旗帜下,为建立“中国化”“民族化”的中国新文艺,积极探索具体可行的实践路径。概括来讲,进步文艺界提出的具体方案主要有两种:其一,在五四新文艺之外,重建民族新文艺;其二,在五四新文艺的基础上,发展民族新文艺。两种方案相互抵触,因而形成论争。在党的领导下,延安、晋察冀边区等抗日根据地文艺界,最终达成了认识上的统一,但在国民党统治区,进步文艺界却仍然存在认识上的差异。尽管如此,这场讨论所产生的影响也是不容忽视的。首先,它所确立的“中国化”“民族化”发展目标,根本改变了中国现代文学的发展方向,标志着中国当代文学的发端。其次,它所提出、所探索的民族文艺多种发展路径,为后人认识民族文艺的发展提供了有益的参照。

关键词： 中华民族   政治属性塑造   国家整合   情感符号  

摘要： 在“铸牢中华民族共同体意识”的大背景下,从宪法学视角深入研究“中华民族”概念之丰富意涵具有重要的理论与实践价值。2018年修宪正式将“中华民族”概念写入宪法。在宪法中“中华民族”作为统摄中国56个民族的上位概念,其内涵须从三个向度上理解。在历史向度上,宪法序言前五段陈述了中华民族从自在的文化共同体转变为自觉的现代民族实体,成为中华人民共和国的“国家民族(state nation)”的历史过程。新中国的建立回应了中华民族近代以来的历史诉求,实现了中华民族文化属性与政治属性之统合,因而具有正当性。在整合向度上,“中华民族”作为国家整合的工具理性,其一方面为各民族超越狭隘“族群”观念进而塑造“国家民族”层面的认同提供了基本概念框架;另一方面也为公民践行其自由提供了基本文化要素及制度设施,塑造了公民对共同体的依附感与服从性。在超越向度上,一方面,“中华民族”作为“伟大复兴”主体,使“国家根本任务”的内涵得以在“国家”“民族”及“人民”三个面向上展开;另一方面,作为情感勾连符号的“中华民族”超越了公民身份与主权边界的限制,助力海内外中华儿女更加紧密地团结,巩固了“爱国统一战线”。

关键词： 高校图书馆   迷影社   五位一体   民族文化传承  

摘要： 高校图书馆社团赋能民族文化传承是新时代新的文化使命,以沈阳师范大学图书馆迷影社为例,论述图书馆如何以民族文化传承为主线,以丰富的视听资源为基础,构建“五位一体”的立体影视阅读模式:影视荐赏的“看”,为经典传声的“读”,影视课堂的“听”,影视沙龙的“说”,影视延长线的“练”,各环节相辅相成,系统而全面实施民族文化传承。

关键词： 民族舞   教学体系   高校   教学改革  

摘要： 民族舞承载着各民族独特的历史、文化与精神内涵。在高校教育领域,构建科学完善的民族舞教学体系并深入开展教学实践,不仅是传承和弘扬民族文化的重要举措,更是培养具有多元文化素养和艺术创造力人才的迫切需求。随着时代的发展与教育理念的更新,高校民族舞教学面临着诸多挑战。在此背景下,文章首先阐述了高校民族舞教学及其重要性,然后系统探索了高校民族舞教学体系的构建路径,通过提出优化课程体系、强化师资队伍、创新教学方法、搭建实践平台等四个举措,旨在提升民族舞教学质量,推动民族舞艺术在高校的繁荣发展。

关键词： 银梳   背牌   民族文化   银簪   吉祥   祈福   节庆   婚庆  

摘要： 壮族银饰不仅是装饰品,更是民族文化的重要载体。在壮族文化中,银饰被视为吉祥、富贵和幸福的象征,具有辟邪、祈福等神秘力量,承载着壮族人民对美好生活的向往和追求,亦彰显出对自然的敬畏与崇拜,被广泛用于婚庆、节庆等重要场合。壮族女性喜戴银饰,饰品多种多样,有银插花、银帽、银梳、银簪、耳环、项圈、胸牌、背牌等。壮族银饰工艺精巧,式样丰富,常见有花卉、龙凤等图案,寓意吉祥如意、幸福美满。

关键词： 四川谚语   民族特征   艺术特色   雅俗共赏  

摘要： 四川除汉族外,还有彝、藏、羌等14个世居少数民族。各族人民在历史发展进程中创造了丰富多彩的谚语,这些总结生产、生活和斗争经验的谚语表现出鲜明的民族特征,并发挥着重要的社会作用。四川谚语善用比喻、谐音、对偶等修辞手法,巧织句式,节奏鲜明,音韵铿锵。与此同时,四川谚语大量使用生动形象、自身带“笑”的方言语汇,使其具有通俗易懂的口语特征和幽默诙谐的生动风格,充满了四川特有的“麻辣烫”特色。

关键词： 传统民间美术   中华民族共同体意识   符号系统   仪式场域   理论观照  

摘要： 传统民间美术作为中华民族文化交融的活态载体,承载着中华民族共同体意识的形塑记忆与文化内核。传统民间美术不仅是各民族交往交流交融的物质文化基因,更通过符号系统的跨地域共享与在地化转译构建起中华民族多元一体的视觉对话体系。通过“符号互文”构建跨族群共享图式、依托“仪式共振”形成情感共同体的文化整合效能,传统民间美术成为铸牢中华民族共同体意识不可或缺的文化资源。在“两个大局”背景下,传统民间美术符号系统的层累生成逻辑及其在共同体意识形塑中的历史浸润功能,为各民族人民构建共同的符号认知、文化认同与情感共鸣提供了丰富的文化资源。新的历史时期,充分激活传统民间美术的“日常浸润智慧”与“全民参与特质”,是构筑中华民族共有精神家园的重要路径。

关键词： 边疆治理   中华民族共同体   认同整合   国家治理  

摘要： 边疆是主权国家政治空间的重要屏障,从国家整体视角探讨边疆治理与边疆地区铸牢中华民族共同体意识的契合度,对中华民族共同体建设具有重要的学术价值。中国边疆治理承载着独特的文明基因和历史积淀,其治理实践在数千年文明演进中形成了独特的治理范式。边疆治理思想从“族际主义”到“区域主义”再到“多元共治”的演变,深刻体现出不同历史时期国家战略需求与社会发展的逻辑互动关系。边疆治理目标从“守土固边”到“兴边富民”再到“协同发展”的转变,体现了从“边缘管控”到“边疆再造”的治理哲学嬗变。因传统边疆与边裔民族的天然地缘性,边疆治理与铸牢中华民族共同体意识也存在着内在必然联系。认同问题是民族问题的根本所在,边疆治理中的认同整合就是要把族群认同、文化认同、政治认同上升至国家认同和中华民族共同体认同层面。边疆治理现代化与中华民族共同体建设相辅相成、互为动力,本质上反映的是政治形式与民族自身特点契合适应的过程。在路径构建上,应以人民为主体、文化认同为核心、发展共享为基石、制度创新为牵引、法治保障为依托,统筹边缘区与核心区,建立“中央政府—边疆地方政府—边疆社会组织”三维一体的治理体系,全面提升边疆治理能力,大力推进边疆民族地区中华民族共同体建设。

关键词： 高校传统民族器乐   山东传统文化   实践研究与探索  

摘要： 在新时代教育改革背景下,高校民族器乐教育正经历教学理念与方法的创新转型。本文通过对多元化教育环境中我国高校民族器乐教学现状的研究,分析其发展境遇、教学模式及师资队伍建设现状,系统阐释教学改革的历史必然性与现实紧迫性。在此基础上,针对当前高校民族器乐教学体系中存在的问题,提出更新教育理念、强化师资队伍、创新教学方法、提升学生兴趣等改革建议,旨在推动高校民族器乐教学的创新发展,培养兼具传统底蕴与创新能力的音乐人才。

关键词： 马头琴音乐   民族文化传承   现代音乐融合   教育应用与发展  

摘要： 马头琴是蒙古族传统乐器之一,始于远古时代的游牧文化。它独特的音色和演奏形式,饱含着蒙古族丰富多彩的民族文化内涵。文章从民族音乐学视角出发,探讨了马头琴音乐的历史发展、演奏形式、民族特色及文化内涵。马头琴音乐不仅体现了蒙古族对自然的崇拜、英雄气概,还鲜活地还原了蒙古族的日常生活。在当前社会背景下,深化对马头琴音乐的研究与传承至关重要,积极探索其在现代多领域的融合,将有助于这一非物质文化遗产在新时代焕发新活力。