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关键词： 旅游产业振兴   治理模式   事务类型   主体功能  

摘要： 从治理对象上看,在日常生活实践中民族地区乡村旅游产业振兴治理主要呈现事务类型的多样化及其主体功能的差异化。广西S自治县三个典型案例表明,当地乡村旅游产业振兴治理事务主要体现为公益型事务、发展型事务、私利型事务等三种类型。地方政府、旅游公司、当地居民分别是这三种类型事务治理的关键主体,且以各自肩负不尽相同的功能实现乡村旅游产业振兴治理。在此基础上,当地乡村旅游产业振兴形成了政府主导公益型事务治理、企业掌控发展型事务治理、居民自发私利型事务治理等三种实践模式。这一研究有助于科学认识和准确把握中国民族地区乡村旅游产业振兴治理的现实状况及未来发展走向。

关键词： 丝竹乐器   柔美细腻   江南   音乐风格   室内乐  

摘要： 室内乐《锦瑟江南》采用江南丝竹音乐元素,植根于其“小、轻、细、雅、活”的音乐风格,以丝竹乐器为乐队编制。曲调柔美细腻,节奏轻快活泼,音色轻巧灵动,生动描绘了江南春意盎然的美好景象。

关键词： 武陵民族地区   非物质文化遗产   生态化保护  

摘要： 王祖龙、王曼苏著《武陵手艺与文化再生:武陵民族地区手工技艺生态化保护与社会经济互动发展研究》一书,已由社会科学文献出版社2024年10月出版,是在其国家社会科学基金项目结题材料基础上完善而成。全书共六章近60万字,立足服务乡村振兴的视角,探讨武陵民族地区传统手工技艺的生境、渊源、分类和变迁,分析武陵民族地区手工技艺生态化保护的困境及其策略。该著作主要呈现如下特点:第一,宏观研究与微观研究的结合。在宏观层面,该著作将武陵民族地区视为一个整体,将该区域传统手工技艺置于当前我国乃至世界非物质文化遗产保护的大背景下进行考察,既关注对我国先秦以来传统手工技艺造物的经验、规律及其体现的匠作理念与人文智慧的继承,也强调对国内民间传统手工技艺保护的云南模式、贵州模式和山东模式的参照,还注重对意大利、日本、韩国、美国等国传统手工技艺保护模式的借鉴。

关键词： 青少年   中华民族共同体意识   价值意蕴   现实困境   实践路径  

摘要： 青少年是国家的未来和民族的希望,其思想意识的塑造关系到国家长治久安与民族复兴。铸牢青少年中华民族共同体意识教育,是维护国家统一与民族团结的战略需要,也是传承中华文化与构建共有精神家园的核心使命,还是促进青少年全面发展与价值观塑造的根本保障。主体协同乏力、学段层级断裂、场域资源割裂,使青少年铸牢中华民族共同体意识教育面临一定的挑战,造成了家校社育人机制效能弱化、阶梯式育人闭环结构脱节、浸润式育人生态功能失衡的现实困境。基于此,铸牢青少年中华民族共同体意识教育应统筹多方力量,健全家校社全员育人机制;贯通学段层级,完善阶梯式全过程育人闭环;融合多维场域,构建浸润式全方位育人生态。

关键词： 习近平文化思想   少数民族文化   中华民族共同体意识   作用  

摘要： 习近平文化思想中的少数民族文化观强调文化多样性的价值,据此应大力促进少数民族文化交流互鉴并加强少数民族文化保护与发展。根据习近平文化思想,少数民族文化在塑造中华民族共同体意识中发挥着重要的作用,文化共生是铸牢中华民族共同体意识的前提条件,文化自信是加深中华民族共同体意识的精神纽带,文化互鉴是强化中华民族共同体意识的重要途径,文化共享是增强中华民族共同体意识的重要基石。面对当前少数民族文化与中华民族共同体意识融合过程中的挑战,我们应强化多元一体的文化理念,促进文化认同与多样性共存;推动经济均衡发展,夯实民族团结的物质基础;优化双语教育体系,搭建文化交流的桥梁;加强历史文化教育与传播,增进民族互信与尊重;创新民族政策机制,提升政策执行力与适应性。

关键词： 马头琴音乐   民族文化传承   现代音乐融合   教育应用与发展  

摘要： 马头琴是蒙古族传统乐器之一,始于远古时代的游牧文化。它独特的音色和演奏形式,饱含着蒙古族丰富多彩的民族文化内涵。文章从民族音乐学视角出发,探讨了马头琴音乐的历史发展、演奏形式、民族特色及文化内涵。马头琴音乐不仅体现了蒙古族对自然的崇拜、英雄气概,还鲜活地还原了蒙古族的日常生活。在当前社会背景下,深化对马头琴音乐的研究与传承至关重要,积极探索其在现代多领域的融合,将有助于这一非物质文化遗产在新时代焕发新活力。

关键词： U-K共同体   幼儿游戏   体能发展   民族地区  

摘要： 民族地区幼儿户外游戏对幼儿体能健康发展意义重大,然而在实践过程中面临诸多挑战。U-K共同体是指高校与幼儿园突破传统松散联系,构建深度融合、资源共享、责任共担的教育实践共同体。在此视域下,户外游戏对促进民族地区幼儿体能发展具有独特价值,能够推动游戏育体理念的科学构建,提升户外活动环境的适配性,增强教师专业实践的实效性,并促进协同发展机制的可持续性。为有效应对实践挑战,提出以下举措:搭建U-K对话平台,深化对游戏育体的认知;整合U-K优势资源,优化户外游戏环境;构建U-K互助体系,提升教师实践能力;共同制定U-K保障标准,健全长效运行机制。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   法治宣传教育   法治宣传教育条例  

摘要： 法治宣传教育铸牢中华民族共同体意识是构建中华民族共同体的重要使命在法治领域的展开。五大自治区《法治宣传教育条例》虽然存在缺乏高位阶法规规制、条文刚性不足以及涵盖领域不全面的不足,但是却创新性地构建了从认识到情感再到意志的法治宣传教育铸牢中华民族共同体意识的逻辑结构。在坚持原有逻辑结构的基础上,一方面以中华民族共同体意识贯穿法律运行全过程、通用语言文字的使用以及“五个认同”教育的实施深化原有逻辑结构,另一方面则是以示范区与数字领域建设对原有逻辑结构进行完善和拓展,构建法治宣传教育铸牢新路径。

关键词： 中华民族共有精神家园   中华文明   文化自信   辽河文化   辽宁“六地”红色文化  

摘要： 系统阐释辽河文化在中华文明多元一体格局形成与发展中的独特地位与贡献,深入挖掘其所凝聚的各民族共同创造、艰苦奋斗、融合发展的精神内涵与卓越价值。探讨新时代背景下辽河文化如何赋能区域经济社会发展、塑造地方叙事,最终服务于构筑中华民族共有精神家园的重大战略目标。采用历史分析法、文献分析法以及多学科交叉研究方法等,系统梳理辽河流域发展的历史脉络,分析辽河文化在经济发展和文化传承中的作用,揭示辽河文化在构建中华民族共有精神家园中的内涵价值。辽河文化是中华文明多元一体格局形成、发展与巩固的重要见证与有机组成部分,其历史进程生动展现了中华民族交往交流交融的主流趋势,凝聚了源远流长、共同缔造,艰苦奋斗、携手共进,开放包容、兼收并蓄的核心特质,蕴含着中华民族自强不息、团结统一的精神基因。辽河流域丰富的民族文化资源具有显著的现实转化价值,通过产业化开发有效激活地方经济、促进社会和谐、赋能乡村振兴。以红山文化、查海文化等古代文明历史资源,民间传说故事以及辽宁“六地”红色文化为代表的“辽河故事”,是传承文化基因、塑造集体记忆、凝聚价值共识、增强民族文化认同与自信的宝贵叙事资源。辽河文化不仅是中华文化宝库中的璀璨瑰宝,更是新时代背景下构筑中华民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识不可或缺的文化资源与精神支撑。保护传承并创造性转化辽河文化,对于赓续历史文脉、增强民族凝聚力与向心力、提升国家文化软实力、促进区域可持续发展具有深远理论意义与重要实践价值。从辽河文化这一地域文化出发,深入挖掘其在中华民族多元一体格局形成中的历史贡献和现实意义,为构筑中华民族共有精神家园提供了新的切入点和研究路径。通过对辽河文化的解析和文化资源的利用,系统整合与阐释了辽河文化的历史地位、精神内涵、社会功能与时代价值。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   示范创建   民族团结进步   广西实践  

摘要： 各种类型的示范创建活动是极具中国特色的社会治理现代化的重要形式之一。2021年中央民族工作会议之后,各地兴起铸牢中华民族共同体意识示范创建活动热潮。广西建设铸牢中华民族共同体意识示范区,是新时代继续发挥好示范带动作用的重大探索和积极实践。它的实施具有牢固的历史根基和扎实的现实基础,可为铸牢中华民族共同体意识理论体系建设、推进新时代党的民族工作高质量发展提供生动的案例。