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摘要： 2024年，按照公安部部署要求，全国公安机关深入推进打击整治民族资产解冻类诈骗犯罪专项行动，依法严厉打击此类诈骗犯罪，共破获案件820余起，打掉犯罪团伙400余个，涉案金额127亿元，取得明显成效。近年来，随着公安机关不断加大对民族资产解冻类诈骗犯罪打击力度，传统民族资产解冻类诈骗犯罪大幅减少，利用App实施的新型民族资产解冻类诈骗犯罪快速增多。

摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育。习近平总书记也多次在公开场合中强调其重要性，要求弘扬爱国主义精神，引领中华儿女培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。2019年11月12日，中共中央、国务院发布了《新时代爱国主义教育实施纲要》。该纲要明确指出，在新时代的背景下，必须大力弘扬和培养爱国主义精神，并将其全面融入国民教育的各个环节。

摘要： “美丽文字民族瑰宝”是五年级上册道德与法治教材中的一个课时，这节课主要介绍了中华民族的古老文字：汉族文字及少数民族同胞创造的各种文字。本课时详细说明了汉字的演变历程、独特魅力及重要价值。汉字从古老的甲骨文发展至今，形态不断变化，这种演变承载了中华民族的历史、文化和智慧。这一课也介绍了我国一些少数民族的文字，如藏文、蒙文。高年级的学生在日常生活和学习中会接触到各种各样的汉字，在欣赏与书写中也会感受到汉字的魅力。

关键词： 中华民族共同体意识   爱国主义精神   价值统一性  

摘要： 中华民族共同体意识是爱国主义精神的应有之义，铸牢中华民族共同体意识是强化中华民族家国情怀主旋律的重要举措。爱国主义精神是中华民族共同体的核心黏合力，是铸塑共存共生、共担共享、共建共荣的中华民族共同体意识的关键之举。中华民族共同体意识与爱国主义精神辩证统一于中华民族悠久历史和中国特色社会主义的伟大实践，两者在价值生成逻辑上具有同构性，在价值目标指向上具有同频性，在价值功能依存上具有同生性，在价值实践路径上具有同向性。深刻把握二者之间的价值统一性，是一体化协同推进筑牢中华民族共同体意识和弘扬爱国主义精神的理论前提。

关键词： 思想政治理论课   中华民族共同体意识   八个相统一  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识即推进各族群众塑造休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，具有理论、历史和现实三重维度价值。高校是培育大学生理想信念的摇篮，是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地，思想政治理论课具有传递信息的重要作用。新时代思想政治理论课被赋予了更多职责和多元价值，其中新时代铸牢中华民族共同体意识的主题十分关键，结合高校思想政治理论课教育教学内容，通过其融入思政课教育理念、教学内容、教学方式三个方面，为“八个相统一”提供基础支撑，提高新时代高校思想政治理论课教育教学质量，稳固思想政治理论课与青年学生之间的情感连接与知识传递，铸牢新时代青年学生的中华民族共同体意识。

摘要： 民族器乐教学在高校艺术教育中占据重要地位，其核心目标在于引导学生通过学习和掌握不同类型的民族乐器，深化对民族音乐文化的认知与理解，并激发学生的民族音乐学习热情。然而，在当前高校民族器乐教学实践中，受传统教学模式的影响，整体教学质量的提升较为缓慢。因此，如何在新时期有效提升民族器乐教学质量，成为音乐教育工作者需要解决的关键问题。

关键词： 北方民族   交往交流交融史   文献整理  

摘要： 自中央提出民族交往交流交融的理念后，习近平总书记反复强调和阐释这一创新性理念，由此以中国北方民族交往交流交融史为主题，以铸牢中华民族共同体意识为主线，正确把握其共同性和差异性，探讨中华民族共同体形成的进程，为铸牢中华民族共同体意识提供历史依据。从梳理古籍文献记载、考古发现和国内学术界研究成果看，该主题研究的基础资料相对比较丰富，但整体研究显得相对薄弱，迄今鲜有系统性的研究成果。

关键词： 韩江   译介   阐释   暴力救赎   世界化  

摘要： 诺贝尔文学奖新晋得主韩国作家韩江的作品自2013年译介至国内以来，在作品美学特色和国际获奖等多重因素作用下，一直保持着全面持续的译介出版和深入系统的解读接受。中国读者从韩江作品中既参悟到自我觉醒与精神救赎的力量，也从对政治创伤的再现反思和对生死的思考释怀中认识到东方特色的暴力呈现方式。韩江作品在中国的解读和阐释既有宏观与微观的双维视角，也有对韩国文学作为边缘民族文学世界化问题的理性思考。表面上看，虽然韩江的部分作品并未完全跳脱西方文学传统的书写框架，但其对本土文学资源的挖掘，也给西方读者带来了差异化的东方叙事。对于韩江获颁诺贝尔文学奖的解读固然可以借助文学外部的经济和社会学视角，但更重要的是应该关注其文学本体的审美阐释。同时，更应该深度思考其在保持民族文学特色，发掘本土文学素材、讲好本国故事方面所带来的启示。

关键词： 中华民族   复兴   多元一体   文化自信  

摘要： 中华民族伟大复兴是近代以来中华儿女的共同愿景，其根本在于文化的复兴。中华民族几千年来一直保持着比较稳定的“多元一体”结构，本质在于中华文明本身崇尚天人合一、大道至简、以民为贵、勤劳节俭、家国天下、协和万邦、世界大同等社会价值。对照西方所谓现代文明的后果，中华文明在今天看来更具有普世的意义，利益中华民族不仅仅是重现国家的强盛，更在于中华优秀传统文化的社会主义现代化转向，从而为中华民族的命运也为整个人类的命运，提供一般的价值观念与行为原则。

关键词： 非遗文化   边疆地区   高职院校   铸牢中华民族共同体意识教育  

摘要： 非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，对铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。边疆高职院校作为培养高素质技能人才的重要阵地，肩负着传承文化和铸牢中华民族共同体意识的双重使命。本文探讨了非遗文化在边疆高职院校铸牢中华民族共同体意识教育中的现状及其融入路径。研究发现，通过课程设置、校园文化建设、校企合作等途径，可以有效促进非遗文化的传承与教育融合。本研究旨在为边疆高职院校的文化传承与教育创新提供理论支持和实践参考。