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关键词： 民族地区   小学数学   课堂效率   提高策略  

摘要： 小学数学是基础教育阶段的重点学科，不仅有益于构建学生的逻辑思维，激发学生的创新意识，更决定了学生以后的成长之路。高效课堂教学是促进学生全面发展的重要途径，文章概述了提高民族地区小学数学课堂效率的有关内容，指出了提高民族地区小学数学课堂效率的必要性，全面探讨了提升小学数学课堂教学效能的关键要素，据此制定出一套符合民族地区实际情况、能够提升小学数学课堂效率的系统方案。

关键词： 中学生   社会主义核心价值观   培育  

摘要： 中学生是国家未来的希望，其价值观的形成对个人成长和社会发展具有深远影响。社会主义核心价值观作为新时代中国社会的价值引领，在中学生德育和素质教育中起着重要导向作用。通过培育社会主义核心价值观，不仅能够提升中学生的思想道德素质，还能塑造其正确的人生观和世界观，为实现全面发展奠定坚实基础。本文立足于理论与实证研究，深入分析当前中学生价值观教育的现状和挑战，探索培育路径，强调德育与素质教育的有机融合，促进社会主义核心价值观入脑入心。研究紧密结合《中共中央办公厅文件精神》和《教育部文件精神》，以科学的方式推进政策落地，形成系统化的教育策略，努力实现立德树人的根本任务。本文通过对中学关于社会主义核心价值观教育的探索与实践，能够有效提升中学生社会主义核心价值观教育质量，对于相关研究具有一定的参考价值。

关键词： 范稳   《水乳大地》   民族志小说   多民族文化   中华民族命运共同体  

摘要： 云南少数民族文化是范稳创作的根基，作者关注边地生活、民族信仰、文化交融等问题，以西藏为背景创作了藏地三部曲。《水乳大地》是其中首部，书写了西藏20世纪的百年历史。作者精心挑选的叙事场域具有神奇的自然地理环境和独特的人文地理风貌，更具有多元凝聚一体的历史进程。作者将精神信仰视为建构小说的核心，将文化融合作为重建的路径，以史诗性品格展开小说的宏大叙事，从而搭建起西藏东部边缘地区百年间丰富的信仰与民族文化相互碰撞发展而形成的多民族文化交往交流交融局面。文章从《水乳大地》民族志小说特征入手，分析其在本土文化的大写中与全球性文化互观，最后呈现全知视角下多民族共融过程，是中华民族命运共同体的生动注脚，在中华大地奏响美美与共的时代之音。

关键词： 初中美术   民族文化元素   教学策略   文化传承   课程融合  

摘要： 在初中美术教育中融入民族文化元素对于提升学生的文化认同感和审美能力至关重要。针对当前美术教学中民族文化元素占比不足和教学方法单一的问题，本文提出了一系列教学策略，包括优化课程内容、创新教学方式、加强教师培训及拓展学习资源。旨在丰富教学内容并提升学生的艺术创造力。这些策略的有效实施不仅有助于增强学生的文化素养，还能推动民族文化的持续发展。

摘要： 民族音乐文化作为民族身份和文化多样性的重要体现，蕴含丰富的历史记忆、民族情感以及极高的审美价值。随着社会的快速发展和文化的日益多元化，学生对音乐的需求及审美观念在不断变化。如何在传承民族音乐文化的基础上进行创新以满足学生的实际需求成为小学音乐教育面临的重要挑战。本文以人教版小学音乐教材三年级上册第三单元中的歌曲《放马山歌》为例，探讨在小学音乐教学中传承与创新民族音乐文化的方法，以期推动小学音乐教育的发展，促进民族音乐文化的传承与保护。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   南疆应用型高校   金工实习  

摘要： 南疆应用型高校作为培养高素质应用型人才、传承民族文化、促进民族团结的重要阵地，其实践教学质量是衡量铸牢中华民族共同体意识教育成效的重要标尺。金工实习作为应用型高校培养学生工程能力与精神素养的重要实践环节，对学生专业技能增强和综合素质提升具有重要意义。本研究结合金工实习课程特点，分析了铸牢中华民族共同体意识融入南疆应用型高校金工实习课程的必要性、存在的困境，探究了其融入路径，旨在进一步增强实践教学育人成效，为南疆地区培养德才兼备、具有“实践能力+高度社会责任感”的边疆建设者和社会主义接班人。

关键词： 中国少数民族服饰文化   藏羌彝族服饰文化   保护   传承   实践路径  

摘要： 藏羌彝族服饰文化是中华服饰文化的重要组成部分。对中国传统民族民俗服饰文化进行传承与研究，是铸牢中华民族共同体意识的有力载体。本文以我国少数民族服饰文化为研究对象，梳理了其历史渊源和特征，分析了其保护与传承的实践路径，以期有效地促进少数民族文化的保护与传承，增强文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。

关键词： 中华民族现代文明   思政课   医学生  

摘要： 探讨中华民族现代文明融入医学生思政课教学，阐述中华民族现代文明的科学内涵、核心要义及价值意义。中华民族现代文明是全新文明形态，与中国式现代化双向赋能，是“两个结合”的创新成果。其融入医学生思政课教学在理论上提供导向，历史传承上影响医学生价值观形成，实践中促进医学生全面发展。提出中华民族现代文明融入医学生思政课教学的实践路径，包括细化操作方法、增强可行性与创新性、注重整体协同性等方面，以提升教学效果，培养德才兼备的医学生，推动医学教育与文明传承创新，提高医学生综合素质，为医学教育和医疗卫生事业注入新活力。

关键词： 耕地利用效益   农户生计   经济效益   微观效应   乡村振兴   西南民族山区  

摘要： 利用西南民族山区845份实地调查问卷作为基础数据，构建定量刻画农户生计分化和耕地利用效益的评价指标体系，研究民族山区农户生计分化与耕地利用效益的微观关系。结果显示，西南民族山区农户78.46%处于基础分化阶段和进阶分化阶段，传统的耕地利用和外出务工是农户的主要生计来源，缺乏多元的生计类型；农业收入是影响民族山区耕地利用经济效益的核心要素，农业种植收入与耕地利用经济效益呈现明显的正相关关系，反映了农户生计对耕地利用的重度依赖；西南民族山区耕地利用总体经济效益较低，元谋县农户综合效益最高为12.37；耕地利用社会效益随分化程度提高而增大，综合效益随着农户分化程度加深而提高。

关键词： 中华民族共同体意识   知行合一   心理机制  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是一个“知行合一”的心理过程，须坚持知、情、意、行的统一。其中，知、情、意是心理过程的三个环节，知、情、意每一环节内在协调一致，环环相扣，循序渐进，逐步上升整合到“行”这一外显行为的过程。铸牢中华民族共同体意识是个体在认知上，明确认同自身是中华民族共同体的一员；在情感上对中华民族共同体产生积极心态与情感依恋；在意志上致力于实现中华民族伟大复兴共同目标的坚定信仰；在行为反应上积极奋进、迎难而上，维护民族团结和国家统一。铸牢中华民族共同体意识，要深化中华民族共同体的文化认同，夯实铸牢中华民族共同体意识的情感根基，构筑铸牢中华民族共同体意识的思想基石，共建中华民族共有精神家园。