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关键词： 文山壮族音乐   坡芽歌书   文化传承   创新策略  

摘要： 聚焦铸牢中华民族共同体意识背景下文山壮族音乐文化的保护与创新策略,选取“坡芽歌书”作为典型案例,通过文献调研,揭示了文山传统壮族音乐文化在现代社会中面临的挑战,并提出了创新性传承策略。研究结果表明,维护传统文化的核心价值、激发创新活力以及促进文化多样性交流,对于文山壮族音乐文化的保护与创新至关重要。研究了数字媒体技术在文化遗产记录与传播中的作用,以及将民族音乐融入高等教育、与现代艺术形式结合、社区参与和国际文化交流的重要性。这些策略旨在实现文山壮族音乐文化的可持续发展和创新性转化,对于增强民族文化认同、促进文化多样性和包容性、推动社会和谐和民族团结具有显著意义。

关键词： 邓小平   民族工作   发展赋能   人民性  

摘要： 邓小平高度重视民族工作,始终从全局和战略高度认识民族工作对实现国家发展稳定、维护各族人民利益的极端重要性。在领导民族工作的过程中,注重紧密结合民族工作实际,研究、部署和推进民族工作。从政治赋权、发展赋能、协商共治角度出发,“把少数民族工作摆在很高的位置”实现民族平等,在社会主义现代化建设中增强“各民族的社会主义一致性”;“实事求是、老老实实”地筑牢民族团结与民生根基,提高各族人民物质文化生活水平;坚持群众路线,深刻反映人民群众的真实意愿,把党的正确主张变为各族人民群众的自觉行动,顺应各族人民的美好期盼,充分彰显了鲜明的人民性底色。

关键词： 民族音乐剧   山歌好比春江水   创作特色  

摘要： 民族音乐剧《山歌好比春江水》根植于民族音乐文化土壤,依托现代剧场,不仅对广西山歌文化基因进行了继承,还通过对演唱、舞美等音乐剧艺术手段的综合应用,实现了对传统经验的创新演绎。其不但构建起了音乐艺术与戏剧艺术之间的紧密联系,还对“传统如何紧随时代前进步伐”这一重要课题进行了深刻探索。本文从民族音乐剧《山歌好比春江水》的创作背景、结构入手,探讨了民族音乐剧《山歌好比春江水》的创作特色,以供参考。

关键词： 民族地区   中国式农业现代化   乡村振兴   有效衔接   有机衔接  

摘要： “巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”与“促进小农户与现代农业发展的有机衔接”是促进乡村振兴实现中国式农业现代化的重要组成部分。“有效衔接”旨在为实现乡村全面振兴提供先决条件,为实现中国式农业现代化提供物质基础。“有机衔接”则指明了我国在解决绝对贫困之后的发展路径,即如何基于我国“大国小农”的基本国情实现乡村全面振兴,并探求实现中国式农业现代化效率与公平并举的方法。二者共同构成了现如今乡村振兴基层工作的主要命题。以原国家级贫困县大理州云龙县的团结彝族乡为案例,认为只有将长时段的两种衔接同时纳入中国式农业现代化这一命题下考量,才能洞悉到民族地区乡村振兴的实貌。

关键词： 民族音乐   高职院校   音乐教育   应用  

摘要： 民族音乐承载着民族文化和民族精神。高职院校音乐教育中应用民族音乐开展教学活动,有助于增强学生的民族自豪感、丰富高职音乐教育内容、促进民族音乐文化传承。本文以民族音乐的应用为中心,结合高职院校音乐教育的内容,阐述了民族音乐的应用意义,分析了民族音乐在高职院校音乐教育中的应用问题,主要包括:在音乐理论教学中比重偏低、在音乐演唱演奏教学中深度不足、在音乐欣赏教学中赏析浮于表层、在音乐创作教学中实践缺位。文章重点从筑牢民族音乐学理根基、展现民族音乐活力、深化民族音乐审美、创新民族音乐实践等方面,探讨了优化民族音乐在高职院校音乐教育中的应用策略。

关键词： 国家通用语言文字   少数民族语言文字   认同心理   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 国家通用语言文字与少数民族语言文字作为中华民族重要的交流工具和文化载体,对铸牢中华民族共同体意识意义重大。语言文字具有政治、交际、文化载体、教育等功能,能增进人们的身份认同、文化认同、民族认同和国家认同。国家通用语言文字承载着丰富的文化知识,是铸牢中华民族共同体意识的基石,推广国家通用语言文字有助于各族群众获取知识、增强共同体意识;少数民族语言文字记录着各民族的历史文化,在民族交往交流交融中起桥梁纽带作用,是铸牢中华民族共同体意识的重要补充力量。二者相互促进,共同推动中华民族共有精神家园的构建,助力铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 美育   中国民族民间舞   情境式教学   东北秧歌  

摘要： 作为中国舞蹈艺术不可或缺的一部分,中国民族民间舞深深扎根于丰厚的民族文化和悠久的历史传统之中。美育在中国民族民间舞的教学过程中扮演着重要角色,它的有效实践与不断创新对学生的综合素质培养至关重要。美育的核心在于引领学生发现美、欣赏美、创造美,在激发学生的审美觉醒和提升艺术修养方面发挥着关键作用。将美育融入中国民族民间舞的教学,有助于弘扬民族文化传统,提升学生的文化自信,丰富学生的精神世界。本文旨在研究如何将美育理念与中国民族民间舞教学巧妙结合,既注重培育学生对美的感知,又与时俱进,利用现代科技推动中国民族民间舞教学的模式创新,推动中国民族民间舞的持续发展。

关键词： 民族地区   教育治理现代化   多源流理论   多元主体  

摘要： 民族地区教育治理现代化是国家治理现代化的重要组成部分,现代化的教育治理能力和教育治理体系是促进民族地区教育优质均衡发展、实现中国式教育现代化的必然要求。本文基于多源流理论框架,从问题源流、政治源流、政策源流出发,剖析民族地区教育治理现代化所面临的若干挑战:一是各主体的教育治理能力有待提升;二是民族地区教育治理的政策共同体作用有限;三是协同治理体系建构存在主体协作困境。为此,民族地区教育治理现代化应加强民族地区高素质人才培养,提升各主体教育治理能力;发挥政策引领作用,深化学术研究;培养民族地区多元主体的协同治理能力,构建协同治理格局,进一步提升民族地区教育治理现代化水平。

关键词： 师范类专业认证   民族地区   本科院校   英语专业师范生   TMC+PCK培养模式  

摘要： 民族地区本科院校英语专业师范生生源起点低,英语语言运用能力较弱。根据师范类专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念,建构“教育情怀(TMC,即Teaching Morality Construction)+教学知识与能力(PCK,即Pedagogical Content Knowledge)”的多元创新育人模式,有效地提升了民族地区英语师范毕业生师德情怀和教育教学能力,培养了一批能够“留得住、用得上、干得好、下得去”的广西基础教育的优秀英语师资力量。

关键词： 中国式现代化   民族传统体育   基本内涵   发展趋势   优化路径  

摘要： 本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探寻中国式现代化进程中民族传统体育的基本内涵、发展困境和优化路径。研究发现,中国式现代化进程中民族传统体育的基本内涵体现在:人口规模巨大的民族传统体育整体性,全体人民共同富裕的民族传统体育普惠性,物质与精神文明相协调的民族传统体育协调性,人与自然和谐共生的民族传统体育持续性与和平发展道路的民族传统体育和合性等。其发展困境表现为整体性挑战、普惠性难题、协调性考验、持续性障碍和合性缺口。据此,提出优化路径:推进民族传统体育项目全民参与,适应人口规模巨大化的本质要求;推动区域城乡经济的高质量发展,为全体人民共同富裕奠定物质基础;促进传统体育文化与现代价值观融合,助力物质与精神文明协调发展;创新民族传统体育生态化发展,建设人与自然和谐共生的现代化;开展民族传统体育国际交流,坚持走和平发展道路的现代化。