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摘要： 习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时强调：“要讲好中华民族故事，大力宣介中华民族共同体意识。”中国故事承载着中华民族五千年的智慧结晶、价值追求与奋斗史诗，是铸牢中华民族共同体意识的生动载体。作为全国民族团结进步示范区和中国—东盟开放合作枢纽，广西高校系统推进中国故事创新传播具有双重意义：对内可强化民族地区师生的文化认同，深化民族团结进步教育；

摘要： 东北电力大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定不移地落实立德树人的根本任务，全面强化爱国主义教育和中华民族共同体意识教育。通过一系列丰富多彩的校园文化建设活动及富有成效的社会实践活动，持续深化铸牢中华民族共同体意识的内涵。为培养具有民族责任感和历史使命感的新时代青年提供坚实的文化支撑和精神动力。

关键词： 中华民族共同体意识   红色资源   价值意蕴   实践路径  

摘要： 中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂，中华民族共同体意识是在中华民族发展历程中逐渐形成的一种情感认同和共识。红色资源是中国共产党带领各族人民群众反抗剥削压迫、争取民族解放和国家富强的光辉见证，是培育和铸牢中华民族共同体意识的生动抓手，二者之间具有严密的逻辑耦合。红色资源在政治、经济、文化、社会、生态文明五个方面对铸牢中华民族共同体意识具有重要的价值意蕴。运用好红色资源需要通过夯实物质基础、提供法治保障、构筑精神高地、筑牢社会防线等实践途径，多措并举铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 《石榴花开》   少数民族形象   少数民族题材纪录片   民族形象建构  

摘要： 少数民族题材纪录片所呈现的少数民族形象具有极其重要的作用，关乎少数民族共同体的民族形象建构。本文基于罗兰·巴特符号学视阈下，梳理纪录片《石榴花开》中传承民族文化、乡土情结感召以及民族团结的少数民族形象，从而启发当代少数民族题材纪录片中少数民族形象塑造的方法论。

关键词： 民族民间音乐   小学音乐   融入实践  

摘要： 文章对民族民间音乐进行了概述，分析了民族民间音乐在小学音乐教学中存在的问题，包括课程设置不合理、学生兴趣不高和教学资源匮乏，并阐述了融入的价值，包括增强学生民族认同感、拓宽学生学习视野以及培养学生创新能力。在此基础上，文章详细探究了民族民间音乐在小学音乐教学中的融入策略，包括提升教师民族民间音乐素养、完善民族民间音乐课程设置、优化民族民间音乐融入方法、丰富民族民间音乐融入内容以及组织民族民间音乐实践活动。

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关键词： 新疆民族乐器   多元文化内涵   传承发展   丝绸之路  

摘要： 新疆作为丝绸之路经济带核心区，孕育了丰富多样的民族乐器。这些乐器不仅是音乐表达的工具，更承载着深厚的历史、民族与地域文化内涵。本文通过对新疆民族乐器的分类、历史溯源、文化内涵、制作工艺、传承发展以及保护措施等方面进行深入探究，揭示其独特魅力与价值，并对当前传承发展中存在的问题提出相应对策，旨在促进新疆民族乐器文化的传承与繁荣，推动多元文化的交流与融合。

关键词： 中华民族现代文明   主体性   发展  

摘要： 党的十八大以来，党中央高度重视国家各领域发展，特别是在社会主义文化建设方面提出了一系列新思想新观点新论断，这些重要思想和重要论述对中华民族优秀传统文化的继承与发展，以及对中华民族现代文明主体性发展有着重要的引领作用。本文以中华民族现代文明主体性为切入点，深入探讨中华民族现代文明主体性内涵及发展的重大意义，并从保护传承、立足当下和面向未来三个维度阐述提升中华民族现代文明主体性的科学路径。

关键词： 学生发展   医学院校   线上教学   教学质量评价   体系构建  

摘要： 为构建以学生发展为中心的医学院校线上教学质量评价体系，深入分析了医学院校线上教学的特点与现状，并探讨了线上教学对学生发展的影响，基于学生发展理论和教学质量评价理论，提出了构建评价体系的原则与目标，并确定了评价指标、评价方法与流程。通过实践应用验证了评价体系的可操作性与有效性，探讨了评价结果在教学改进中的应用，对于提升医学院校线上教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。