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关键词： 民族地区   艺术教育   职业院校   课程思政   教学改革  

摘要： 在职业教育领域探索艺术教育与铸牢中华民族共同体意识教育的深度融合,对于民族地区具有特殊而重大的意义。目前,民族地区职业院校艺术类课程在铸牢中华民族共同体意识方面的作用尚未被充分挖掘,具体体现在课程内容与民族地区多元文化融合不深、课程思政与艺术实践结合不紧密、实践教学模式缺乏创新、课程评价体系不科学等方面。要全方位、深层次融入铸牢中华民族共同体意识的要求,民族地区职业院校必须对艺术类课程教学体系进行系统性改革,具体措施包括:融通本土多元文化,优化课程内容结构;以“内驱力+外动力”为双引擎,构建递进式课程思政体系;“创研—教学—孵化—培优”相互衔接,分阶段开展实践教学;基于“四五六三”学习范式,构建包含多维度、覆盖全过程的课程评价体系;建设多模块的教学资源体系,形成多元开放共享的资源生态。

关键词： 新质生产力   中华民族共同体意识   中国式现代化  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是党的民族工作开创新局面、实现中华民族伟大复兴的重要举措。新质生产力是高水平现代化生产力,可为铸牢中华民族共同体意识注入强大动能。从以新质生产力铸牢中华民族共同体意识这一策略何以可能、何以必要两个维度来看,二者是在遵循马克思主义真理和实现中国式现代化的现实需要中构筑了新质生产力铸牢中华民族共同体意识的生发逻辑。新质生产力通过筑基、赋能、推动、构筑四个层面为铸牢中华民族共同体意识筑牢物质基础、赋能文化认同、提供社会支撑、构筑生态屏障。在实践路径上需要依托新质生产力的技术、人才、产业铸牢中华民族共同体意识,以期充分发挥新质生产力技术创新效应。多措并举,才能充分激发新质生产力的活力和潜能,助推铸牢中华民族共同体意识走深走实,以中华民族大团结促进中国式现代化。

关键词： 中华民族共同体   概念内涵   出场逻辑   建设方向   时代价值  

摘要： 进入新时代,面对民族工作出现的新情况新问题,面对要实现“两个一百年”奋斗目标,如何发挥好中华民族多元一体独特优势,如何以最大同心圆激发人口规模巨大优势形成奋斗合力,习近平总书记高瞻远瞩地提出中华民族共同体概念。自2014年以来,学界对什么是中华民族共同体、为什么要提出中华民族共同体、中华民族共同体如何发展壮大、中华民族共同体彰显的价值何在等问题进行了深入研究,形成了丰硕研究成果。对已有研究成果进行梳理、分析与总结,不仅能为推进中华民族共同体理论的深入研究提供镜鉴,还可为中华民族共同体建设提供实践指引。

关键词： 码头音乐   民族走廊   整融互惠   沅江流域  

摘要： 民族走廊作为当下民族音乐学热议的学术实践场域,其廊道与流域纵横交织,是人与“物—流—场—乐”交互流通的线性音乐文化遗产。码头作为节点,是民族走廊重要的流播媒介。苗疆走廊湖南段沅江流域的码头音乐,正是民族走廊诸多音乐现象融合的结果。重新审视码头音乐在民族走廊研究中的整合与交融,揭示其音乐流动与互惠关系,有助于反思民族走廊音乐之“乐态—同态—异态—联态”一体多元的音乐文化多样性与差序格局。

关键词： 少数民族地区高校图书馆   阅读推广   绩效评估  

摘要： 文章基于少数民族地区18家高校图书馆的调查,通过德尔菲法与层次分析法构建阅读推广活动绩效评价体系。从活动组织、学校影响、参与者情况三个影响因素对阅读推广活动绩效进行评估分析,依据阅读推广活动效果,从特色文化馆藏、阅读推广民族特色品牌、新质服务力、读者需求等方面提出少数民族地区高校图书馆阅读推广优化策略。

关键词： 西班牙   分离主义问题   治理经验   启示  

摘要： 为解决民族问题,世界各国形成了不同的治理模式,但是都存在不同程度的理论与实践问题或争议。本文以西班牙为例,其地方民族主义活动呈现出政党主导乃至武装组织介入等复杂特征,对此,西班牙中央政府采纳了综合性的应对策略进行处置。西班牙的这一系列举措,对于我国在新时代背景下应对层出不穷的挑战,具有一定的启示意义。然而,必须指出的是,在多民族国家的民族问题治理实践中,并不存在一种普适性的“万能解决方案”。因此,对于他国的治理经验,既不能一概排斥,也不能盲目照搬,而应立足本国实际,进行有针对性的借鉴与融合。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   民族地区工作主线   生成逻辑   价值意蕴   实践要求  

摘要： 党的十八大以来,从实现中华民族伟大复兴的战略全局出发,党中央将铸牢中华民族共同体意识确定为民族地区各项工作的主线。本文在剖析其背景缘由的基础上,认为这一重大战略判断完善了民族团结的逻辑架构,突出了民族团结的时代要求,发展了民族团结的工作理念,为做好新时代民族地区民族工作以及其他各项工作明确了工作原则和方向。基于长期的调查研究,依据问题导向,在实践层面确保铸牢中华民族共同体意识在民族地区各项工作的主线地位,应注意建立健全铸牢中华民族共同体意识工作机制,正确处理好主线与主业之间的关系,加快相关法律法规的制定和健全,以此保障将铸牢中华民族共同体意识作为民族地区各项工作主线主旨功效的有效彰显。

关键词： 中华民族共同体   博物馆叙事   空间叙事   观者叙事   文创叙事  

摘要： 在铸牢中华民族共同体意识的研究中,重点一直置于民族地区的各民族文化交往交流交融阐释,忽视了历史上汉族文化与北方少数民族文化融合区域山西、陕西、河北等地;在这些区域,中华民族共同体意识是地域文化叙事的底色。文章以山西大同博物馆为个案,论述民族融合区域博物馆中的中华民族共同体叙事实践,即空间维度通过差异化叙事实现对民族融合历史与记忆的层累和表征,观者维度借由观者的具身交互与反馈循环完成参与式叙事的体验与协商,文创维度以符号提炼、产品设计及文化传播进行符号化叙事与日常化渗透。博物馆中的中华民族共同体叙事实践不仅将民族交往交流交融资源转化为普遍性话语,还为公共文化机构提供了叙事思路,其经验对打造中华文化符号和形象、推进中华优秀传统文化创造性转化创新性发展,及铸牢中华民族共同体意识具有重要示范意义。

关键词： 特色文化产业   工业乡村   富民兴村  

摘要： 少数民族地区乡村特色文化产业是实现乡村全面振兴的有力支撑,是以产业赋能乡村经济振兴、民众生活品质提升和赓续中华民族地域特色文化根脉,从而实现富民兴村和西南民族地区乡村现代化的重要实践。聚焦目前中国民族地区乡村,以云南“十大名村”新华村为典型个案,运用田野调查研究方法,采用民族学、社会学等跨学科的研究范式,以内生—互嵌作为研究的逻辑起点,通过案例剖析乡村特色文化产业驱动富民兴村的内在逻辑和实践路径。

关键词： 民族传统体育   全民健身   融合发展  

摘要： 在新时代背景下,大众的健身意识逐步提升,民族传统体育获得了大众越来越广泛的关注。民族传统体育作为我国优秀传统文化的重要组成部分,其不仅蕴含着深厚的历史文化底蕴,还能很好地满足公众的健身需求,因此将民族传统体育与全民健身进行融合发展具有可行性。本文以民族传统体育、全民健身内涵解析为切入点,阐述了民族传统体育与全民健身融合发展的必要性,在此基础上。探讨了民族传统体育与全民健身的融合发展路径,以供参考。