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关键词： 钢琴曲《彩云追月》   民族音乐元素   演奏技巧  

摘要： 钢琴曲《彩云追月》具有浓郁的民族特色,是作曲家王建中根据同名器乐合奏曲改编而成的。这首乐曲既保留了原曲的民族特性,又通过钢琴特有的演奏技法,如特殊触键处理、力度对比变化和踏板精准调控等,丰富了情感表达与音乐层次,展现出独特的艺术韵味。本文通过分析钢琴曲《彩云追月》中的民族音乐元素与钢琴演奏技法,探究作品如何实现传统民族音乐与现代钢琴技法的有机融合,从而形成独具特色的音乐语言。研究旨在深化钢琴演奏者对该作品的理解,以更准确地展现中国钢琴音乐特有的艺术魅力。

关键词： “一带一路”倡议   民族传统体育   文化交流传播  

摘要： 文章运用文献资料法、逻辑递推法等研究方法,探究“一带一路”倡议背景下我国民族传统体育文化传播的理论基础及实践困境,并提出凝练体育精神文化、夯实器物文化建设、完善文化制度供给、优化体育行为文化等实践进路。

关键词： 高校   铸牢中华民族共同体意识教育   课程路径   工作机制  

摘要： 高校是开展铸牢中华民族共同体意识工作的主阵地之一,在铸牢中华民族共同体意识教育中具有政治引领与文化传承的双重使命、学术理性与实践创新的双向赋能、社会辐射与国际传播的桥梁作用方面的独特价值。新时代,高校必须在党的领导下,做好铸牢中华民族共同体意识的教育工作,在课程逻辑上,实现思政课程、课程思政和“大思政”课程的三维协同;在保障与推进措施上,完善工作机制,创新载体和方式,将高校打造成铸牢中华民族共同体意识的示范高地。

关键词： 箐苗服饰   文化适应   文化传承  

摘要： 服饰是苗族人民穿在身上的历史文字,箐苗服饰文化是箐苗物质文明和精神文明的重要外在表现形式。本文以纳雍县老翁村箐苗服饰为研究对象,通过参与观察、文献收集、具体访谈、实地调查等方法,调研箐苗服饰制作工艺及流程和文化内涵功能、场域的变迁,探索现代社会文化融合趋势下的活态传承路径。

关键词： 皮尔斯符号分类理论   红楼梦   民族舞剧   符号学  

摘要： 近年来,以传统文化IP为创作蓝本的艺术作品如过江之鲫,频频亮相于大众视野。其中,由江苏大剧院出品,黎星、李超携手编导的民族舞剧《红楼梦》,巧妙融合舞蹈、音乐、舞台、美术等艺术形式,以现象级的影响力持续引发业界与学界的广泛关注。本文从符号学视角解读民族舞剧《红楼梦》,以皮尔斯符号分类理论为切入点,解析剧中图像、指示、象征符号的建构逻辑,探讨其在符号转译、叙事叠加及文化传播维度的创新成就,阐释该剧通过符号系统实现传统美学现代转译与文化传播的范式意义。

关键词： 中华民族共同体意识   大学化学化工类专业  

摘要： 当前,随着全球化进程的日益加快,我国传统主流价值观受到多元文化的冲击,维护中华民族的共同利益、促进民族共同体建设已经成为新时期培养优秀现代化人才的关键。大学化学化工专业作为一门培养学生研发化工产品能力,以及化工技术应用能力的学科,除了注重专业知识技能传授之外,还应加强对学生价值伦理、思想意识的培育引导,尤其要强化学生的中华民族共同体意识,通过民族共同体意识教育在专业课程教学中的全方面涵养融入,帮助化工专业学生树立正确的民族观、文化观、价值观.

关键词： 中国共产党   “第二个结合”   中华民族现代文明  

摘要： 建设中华民族现代文明与“第二个结合”具有内在的逻辑关联。“第二个结合”彰显建设中华民族现代文明的文化自觉、文化自建、文化自强和文化自信，蕴含着建设中华民族现代文明以“古今中西”融合发展为运行机理的历史逻辑。“第二个结合”以建设中华民族现代文明为实践目标、以巩固文化主体性为实践要求、以“第二个结合”与“双创”融合发展为实践方法、以形成熔铸古今和汇通中西的文明成果为实践取向，蕴含着以高度实践自觉为实质内容建设中华民族现代文明的实践逻辑。“第二个结合”以中国特色社会主义文明为本质规定、以人类历史发展规律为基本遵循、以中国式现代化道路为实践基础、以人的全面自由发展为价值取向、以创造人类文明新形态为价值目标推动人类文明发展，蕴含着以推动人类文明发展为价值导向的价值逻辑。当前，我们要深入推进“第二个结合”，打开建设中华民族现代文明更为广阔的创新空间，使其以新的姿态进入世界历史进程之中，重新定义现代化与现代性，改写资本主义主导的人类文明发展历史，推动人类文明迈向更加美好的发展境界。

关键词： 高校   民族预科生   中华民族共同体概论   教学体系   构建与实践  

摘要： 高校民族预科教育是为党和国家培养民族人才的重要举措之一,也是巩固民族团结教育的重要阶段。该文以高校民族预科生思想政治教育为总体背景,聚焦混合式教学模式下课程建设与教学实践研究领域,尝试构建以培育高校民族预科生中华民族共同体意识为目标靶向,以理实融通、四维并举的教学模式为目标实现路径的课程教学体系,探寻中华民族共同体概论课程教学的优化路向,并通过课堂实践,总结可供借鉴的经验和启示。

关键词： 中国民族声乐   传统昆曲   演唱技术   借鉴与发展  

摘要： 中国民族声乐是中华民族音乐文化的重要组成部分,其演唱技术受到多种传统戏曲艺术的影响。本文以传统昆曲演唱技术为研究对象,探讨中国民族声乐对传统昆曲演唱技术的借鉴与发展,并提出相应的发展策略。文章首先概述了中国民族声乐的定义、特点及发展历程;其次解析了传统昆曲的历史渊源、艺术特色及核心演唱技术;再次论述了中国民族声乐在嗓音技巧、行腔转调、表演风格等方面对传统昆曲演唱技术的借鉴;接着分析了中国民族声乐在借鉴传统昆曲演唱技术过程中面临的传统与现代审美差异、技术传承与创新的平衡等挑战;最后提出加强理论研究与实践探索、拓宽传播渠道、建立有效传承机制与激励机制等发展策略。

关键词： OMO模式   民族民间舞课程   混合式教学   教学设计  

摘要： 随着信息技术的快速发展,OMO(Online-Merge-Offline)教学模式为传统民族民间舞教学带来了新思路。本研究旨在探讨如何利用OMO模式构建混合式教学模型,提升表演专业学生的民族民间舞课程学习效果。通过将线上理论学习与线下实践训练相结合,丰富学生的舞蹈理论知识,加深其对民族民间舞文化背景的理解,并提升其实践技能。研究重点关注整合线上线下资源、确保线上学习资料的质量及线下实训的效果,评估学生在混合式教学模式下的学习成效,构建适应表演专业舞蹈课程的OMO混合式教学模型,培养具有创新精神和实践能力的舞蹈艺术人才。