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关键词： 新疆学生   经济困难家庭   心理问题  

摘要： 天津市民族中等职业技术学校的新疆学生中有部分学生来自新疆农牧区,家庭经济状况较差。这部分家庭经济困难学生进入学校后,面临诸多新情况,容易出现心理问题。如何妥善地处理好这些问题,根据多年经验可以从抓管理、思想教育、尊法守纪、文化教育、技能升学等方面入手,给予新疆学生更多的关怀。

关键词： 主旨演讲   中国社会科学院   李书磊   中国文化建设   现代文明   文化使命   中共中央政治局委员   研讨会  

摘要： 近日,由中国社会科学院主办的“建设中华民族现代文明”研讨会在京举行。中共中央政治局委员、中宣部部长李书磊出席并发表主旨演讲。与会嘉宾认为,习近平总书记在文化传承发展座谈会上发出担负起新时代的文化使命、建设中华民族现代文明的号召,为中国文化建设指明了目标方向。

关键词： 西藏民族大学   健身消费   大学生   现状分析  

摘要： 健身是一项全民参与的系统工程,学生的健康状况对未来社会的发展有着深远的影响。大学生需要培养良好的健身意识,才能适应当前的大学生活。该文以西藏民族大学在校本科生和研究生为调查对象,运用问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对调查对象的健身消费水平、健身消费结构、健身消费动机和健身消费态度进行调查与分析。结果表明,西藏民族大学的学生的健身意识比较强,健身态度非常乐观,每周参加健身活动的次数较多。影响大学生健身消费的主要因素是空闲时间不够、健身消费金额较低,因此建议应加强健身宣传、培养健身意识,促进健身消费。

关键词： 占地面积   蒙藏学校   北京市西城区   中华优秀文化   中华民族共同体   四合院   体验馆  

摘要： 今年7月,2024年第三期中华优秀文化体验项目浙江省、青海省开展仪式在蒙藏学校旧址暨中华民族共同体体验馆举行,再次将人们的目光聚焦于这个居闹市而不喧、融历史文化于一身的四合院落。蒙藏学校旧址位于北京市西城区小石虎胡同33号,整个院落占地面积约1.18万平方米,迄今已有600余历史。沧桑巨变,学校从乡党会所到首辅宅邸,从额驸府苑到八旗右翼宗学,再到蒙藏专门学校,至如今成为中华民族共同体体验馆。

关键词： 语言迁移与认知   文化差异   少数民族学生   大学英语教学   对策  

摘要： 语言迁移与认知、文化差异视角下,少数民族学生的大学英语教学研究越来越受重视。多元文化背景的少数民族大学生,其英语学习往往要经历母语→汉语→英语的三语思维转换,语言迁移与学习过程极具复杂性与特殊性;另外,少数民族大学生有其独特的文化背景和生活环境,英语学习深受本民族文化的影响。在总结少数民族学生大学英语教学研究进展的基础上,对现存的三语转换和文化差异关键问题进行分析。针对三语转换问题,从语言迁移与认知理论出发,提出注重三语对比分析及结构共性认知、加强少数民族语言与英语之间的思维直接转换的应对方法;针对文化差异问题,从文化维度理论出发,提出加强多元文化及其品质倾向认知、融入少数民族文化的解决方法,为少数民族学生的大学英语教学研究与改革提供有益的参考。

关键词： 融媒体时代   数字化传播   传播质量   集群化   传播策略   传播效应   更新内容   联动机制  

摘要： 在融媒体时代,通过创新宣传理念,创建广西民族文化数字化传播平台,建立常态化深度联动机制,及时更新内容,鼓励优质原创内容,采用多元化的内容表现形式,提高传播质量。将PGC(专业生产)、OGC(职业生产)与UGC(用户生产)相结合,形成规模化、集群化的传播效应。

关键词： 敦煌文化   传承弘扬   现代文明   人类文明   精神力量   新形态   新征程   发展大势  

摘要： 2023年6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上提出了建设中华民族现代文明的伟大号召,这是在深刻洞察人类文明发展大势后作出的科学判断,也是在中国共产党领导下探索出的社会主义文明新形态。这种新形态为人类文明发展贡献了中国智慧和中国方案,在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上,赋予我们强大的精神力量。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中华民族共同体意识   三江源   一丛丛   民族团结进步   金露梅   油菜花   青海  

摘要： 巍峨祁连山,浩渺青海湖,壮美三江源。时序六月,阿柔草原上的金露梅,盛开着一丛丛的惊喜与梦幻;仙女湾四周的毛茛,绽放着道不尽的柔美与娇羞;门源大片大片的油菜花,摇曳着无边的灿烂与浪漫。花团锦簇的青海大地,让人误以为来到了暮春三月杂树生花的江南。记者随“习近平新时代中国特色社会主义思想在青海的实践”主题采访团走进江源大地,不仅处处感受着热烈的气息,更是时时感受着青海民族团结进步如同春天般的和美。

关键词： 中国文学   物叙事   民族性   世界性  

摘要： 世界性是人类存在和发展的基本属性,也是反映人类存在与发展情状的文学的基本属性。世界性是以民族性为存在、表现形态的,所以,民族性是世界性分析的立足点、出发点。物叙述是人类最古老、形象的叙述形态,具有另一个大脑、另一只眼睛的独特功能。打开物叙事的新视域,将开辟一个叙事时代,就像电脑、手机、机器人叙述着一个特别的时代一样。中国物叙事文学具有不可分离的包融态、天人合一的物道思维、物人转化性、空间性、灵活性、感悟性和神秘性等鲜明的民族特征,同时在表现人类情感、人类相同历史阶段认识、人生重大问题的哲学思考和人类美感诸方面,表现出不可抗拒的世界性。放眼世界未来,需发掘中国叙事文学的人类普适性内涵,加强中外文学的互补和翻译传播,以推进中国物叙事文学接受场域的世界性延展。

关键词： 民乐欣赏   鉴赏能力   教学路径  

摘要： 长期以来,民族器乐作品欣赏课一直是小学音乐教学中的一块短板。笔者根据具身认知理论,在近三年的一线课堂教学实践研究中,提炼出民乐欣赏教学通过听、观、触、唱、赏、演六条路径,进而提升民乐鉴赏能力。只有扎实推进民乐欣赏教学六条路径的建设,学生才能有足够的底蕴去发现、欣赏、表达民乐之美。