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关键词： 红楼梦   民族舞剧   创造性重构   情感表现  

摘要： 1981年由中国歌剧舞剧院于颖编导的舞剧《红楼梦》在叙事结构上聚焦宝、黛二人的爱情悲剧,坚持以戏曲舞蹈为基础发展舞剧语言,从人物真实的思想感情出发进行舞蹈设计。2021年黎星、李超等主创的舞剧《红楼梦》编织了宝、黛、钗三人的情感纠葛与十二钗命运浮沉的双线叙事结构,整合舞蹈编排、舞蹈调度、舞美设计等多种艺术手段,创造了更富艺术感染力的舞剧语言。两部舞剧相互对照,成为观察民族舞剧《红楼梦》创造性重构与情感空间拓展的一个独特视角。

关键词： 中华民族共同体意识   高职院校   思政课  

摘要： 2024年6月,习近平总书记在青海考察时强调:“要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点,讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事,讲好新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的故事,讲好中华民族共同体和民族团结进步的故事,把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。”高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地,承载着传承民族文化、弘扬民族精神的历史使命。将铸牢中华民族共同体意识作为高职院校思政课的重点,不仅是响应国家号召、落实立德树人根本任务的必然要求,也是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质技术技能人才的重要途径。

关键词： 辽代   契丹族   文化交流   民族融合  

摘要： 公元916年,耶律阿保机统一契丹各部落,建立辽政权后,契丹人积极向中原先进文化学习,形成了具有民族特色的文化。巴林右旗地处辽之腹地,境内辽代文化遗存丰富。巴林右旗博物馆馆藏众多辽代精美文物,如辽道宗哀册、茶叶末釉皮囊式鸡冠壶、三彩印花球形埙等。这些珍贵文物为研究契丹民族与汉族之间的文化交流和融合提供了重要的实物资料。

关键词： 大单元背景   小学民族乐器   课堂实践  

摘要： 民族乐器作为中国音乐的重要组成部分,也是我国优秀传统文化的重要体现。在当前时代背景下,为进一步增强我国优秀传统文化的传承与发展,也为了促进小学音乐课堂教学质量的提升,越来越多的教师开始将民族乐器引入到小学音乐课堂教学中来。基于此,本文在大单元背景下,从小学民族乐器进课堂的重要性和现状入手,分析大单元背景下小学民族乐器教学的实践路径,从设计实践活动、开展文化体验、搭建协作平台等方面探讨创新举措,旨在为小学音乐课堂民族乐器教学的深化提供有效参考。

关键词： 地方高校   民族民间舞   本土化建构   教学策略   文化传承   人才培养  

摘要： 地方高校融入本土化特色的民族民间舞组合教学建构是一项值得深入探讨的课题。该文通过对民族民间舞的文化背景、地方高校该课程的教学现状及存在的问题进行深入分析,提出地方高校融入本土化特色的民族民间舞组合建构的具体策略,并阐述张家界学院的实践案例,旨在为地方高校融入本土化特色的民族民间舞组合教学提供理论支持和实践指导。

关键词： 中华民族共同体意识   招贴设计   实践教学  

摘要： 将中华民族共同体意识融入招贴设计课程,以民族元素为切入点,通过案例实践和思政设计教学,提升学生专业能力与民族认同,同步推进民族团结教育。

关键词： 民族地区   新时代文明实践   兴边富民   志愿服务  

摘要： 中办、国办印发的《关于健全新时代志愿服务体系的意见》提出,要深入推进乡村振兴、兴边富民、美丽中国建设、健康中国建设等领域的志愿服务。因此,在大力发展大中城市、沿海地区志感服务的同时,需进一步加强中西部地区、边疆地区(含民族地区)的志愿服务工作。近年来,我们在新疆、内蒙古、宁夏、云南、贵州等地调研发现,随着新时代文明实践志愿服务事业的发展,各民族群众对志愿服务的认知度不断提升,參与服务、奉献社会的意愿日益强烈。

关键词： 多民族文化   乡村振兴   德宏实践  

摘要： 乡村振兴不仅是当前我国经济社会发展的关键战略,更是推动农业农村现代化的重要途径,新时代边疆民族地区的乡村振兴拥有优质和高禀赋的多民族文化资源,传承发展多民族文化是边疆多民族地区乡村振兴的战略选择。本文旨在通过构建一个系统性的理论分析框架,深入探讨多民族文化在乡村振兴中的独特作用与潜力,同时结合云南省德宏州的具体实践,分析多民族文化资源如何与当地乡村振兴策略实现有效对接与融合,并进一步探索出一条既符合时代要求又彰显民族特色的乡村振兴实践路向,以期为乡村振兴工作提供有益的参考与启示。

关键词： 民族音乐   文化传承   小学音乐  

摘要： “民族音乐文化传承”是指在民族音乐文化情境中对民族音乐作品人文内涵的感悟、领会、学习与传播的活动。传承民族音乐文化,有助于学生在音乐教学中形成正确的民族观、历史观和国家观,增强学生的文化自信。基于此,文章旨在探究民族音乐文化传承与小学音乐教学之间的联系,进而分析基于民族音乐文化传承的小学音乐教学意义和策略,以期为小学音乐教学改革提供积极参照。

关键词： 中药资源普查   少数民族医药   传统知识  

摘要： 中药资源是发展中医药的重要物质基础,全国中药资源普查是对我国中药资源的阶段性总结,保障了我国中医药事业的延续、繁荣和发展。自1949年以来,已经开展了4次全国范围的中药资源普查,第四次全国中药资源普查开展了与中药资源相关传统知识调查,其内容包括我国少数民族民间传统用药知识,旨在对其进行系统地挖掘、保护与传承。该文概述了前三次全国性中药资源普查的基本情况,同时阐述了与中药资源相关传统知识的概念和范畴、存在形式和载体以及相应的获得途径,并对目前文献已报道的传统知识调查成果进行了初步归纳。立足第四次全国中药资源普查,该文强调了通过开展以实证为基础的传统知识调查、挖掘与整理,形成与医药相关的公共知识的紧迫性;并展望了基于中药资源相关传统知识调查所获第一手资料开展“精准”调查和促进以少数民族民间传统用药知识为线索的中药新药发现与评价。以期为在后“普查”阶段更好地推动少数民族地区人群健康与产业发展提供有益借鉴。