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关键词： 中华民族共同体意识   幼儿园   校本课程  

摘要： 文章探讨中华民族共同体意识融入幼儿园校本课程设计的实施路径。课程设计需具象化、情境化,利用文化工具如民间故事、传统节日等作为教学媒介,引用相关政策文件强调教育在构建中华民族共同体中的重要作用。文章以石榴籽课程为实践样本,提出通过符号化课程体系构建和沉浸式环境创设,将中华民族共同体意识融入幼儿教育,同时创新多模态民族团结教育实践,包括学校、班级和个人三个维度的活动,并提出家园共育策略,构建民族团结教育共同体。课程实施采用螺旋式推进模型,分为感知民族多样性、理解文化共通性、践行团结互助三个阶段,引入多元评价体系,包括教师观察量表、家长反馈表和幼儿自评贴画,全面评价幼儿发展情况。

关键词： 萨都剌   诗歌   李白   苏轼   民族文化融合  

摘要： 作为以诗歌创作跻身古代一流作家行列的少数民族诗人,萨都剌对唐宋著名文人的学习与接受,是其文学创作取得成就的重要原因。萨都剌对唐宋两代文化名人的接受,主要表现为两方面:一是对其人格精神的认同与追慕,二是对其传世作品的研习与借鉴。萨都剌对唐宋名家的接受情形,为人们理解历史上民族文化融合及铸牢中华民族共同体意识,了解元代少数民族文人的成长历程与路径,提供了独特视角。

关键词： 道德与法治   2024版新教材   中华民族共同体意识   实践进路  

摘要： 道德与法治教材集中体现国家意志,是开展铸牢中华民族共同体意识教育的关键依托。本文围绕统编道德与法治2024版新教材,探讨依托教材开展铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径。研究借助建构“价值—话语—场域”三位一体的分析框架展开学理阐释:在价值层面,搭建以政治认同、文化认同为核心的价值奠基体系,深化爱国主义教育内核,构建团结进步的价值导向;在话语层面,转化教材语言,推动从知识传递到价值内化的教育话语转变;在实践层面,突破实践机制,构建契合时代发展的铸牢教育范式,以期为推进新时代中华民族共同体意识教育提供理论建构与实践路径的双重参照。

关键词： 乡村振兴   景村融合   农旅融合   民族村寨  

摘要： 基于乡村振兴、共生理论及利益相关者理论视角,以甘南藏族自治州迭部县扎尕那景区及4个自然村为研究对象,通过问卷调查法和访谈法,分析研究了扎尕那景村融合路径及现状。研究发现:扎尕那景区和扎尕那村在旅游发展和乡村振兴的过程中,二者实现了景村融合,其主要表现为空间融合、产业融合、内生动力融合、农旅人力资源融合4个路径。

关键词： 乡村人才振兴   人力资本开发   人力资本理论   西部民族地区  

摘要： 促进乡村人力资本开发是党中央和国务院部署加快推进乡村人才振兴的总体要求,是西部民族地区铸牢中华民族共同体意识的重要路径。按照民族地区各项工作的主线要求和乡村人才振兴的现实需要,从铸牢中华民族共同体意识视域探讨西部民族地区乡村人力资本开发的概念和理论框架,梳理民族地区实施乡村振兴战略的国家支持和西部民族地区乡村全面振兴的主要目标任务,分析西部民族地区乡村人力资本开发的应然要求基础上,通过实地调研归纳西部民族地区乡村人力资本开发面临历史投入少、投资承受能力差、投资变现能力低和投资增值能力弱等现实困难。为提高西部民族地区乡村人力资本开发的实然效果,借鉴卢曼社会系统理论阐释西部民族地区乡村人力资本开发的系统观念;结合西部民族地区乡村人力资本开发的前置条件、经济效益和社会效益,提出投资承受能力、投资变现能力和投资增值能力的主要提升策略,有效发挥乡村人力资本开发对铸牢中华民族共同体意识的具象效果和促进作用。

关键词： 民族歌剧《沂蒙山》   美学价值   钢琴伴奏  

摘要： 民族歌剧是中国歌剧的重要组成部分。由山东省歌舞剧院创作的大型民族歌剧《沂蒙山》,以抗日战争时期大青山突围和渊子崖战役为背景,讲述了一个又一个可歌可泣、悲壮感人的故事。本文将从舞台美术、声乐形式和钢琴伴奏三个方面分析该歌剧的美学价值,探讨《沂蒙山》的民族歌剧特点。

关键词： 民族舞蹈   高校   共同体意识   教育意义   实践路径  

摘要： 本研究旨在探讨共同体意识视阈下民族舞蹈的教育意义及其实践路径。通过问卷调查、访谈和案例分析等方法,深入分析民族舞蹈在高校中的作用机制,以及如何通过实践路径有效促进共同体意识的形成与发展。研究发现,民族舞蹈不仅能够丰富高校的文化生活,还能增强学生的民族认同感和共同体意识。本文提出了具体的实践路径,包括课程设置、社团活动、校园文化活动等,以期为高校民族舞蹈教育提供理论支持和实践指导。

关键词： 民族地区   共同富裕   水平测度   提升路径  

摘要： 实现民族地区共同富裕是全体人民共同富裕的应有之义。现阶段,民族地区共同富裕面临多方面困境。本研究通过建立共同富裕水平评价指标体系,以青海省为样本,利用熵值法、地理空间分析法从多维度对其共同富裕水平进行实证分析。结果表明:青海省近十年共同富裕水平总体呈现较快增长态势,各维度增长速度存在较大差异;青海省各州市共同富裕水平存在较大差异,且大部分地区共同富裕水平较低;青海省共同富裕水平呈现出东西部高、南部低的空间分布格局,并以西宁市为中心,向东南西北四个方向递减。据此,民族地区应持续提升自我发展能力,缩小公共服务差距,综合考虑经济、环境、社会和民族等方面,促进经济持续健康发展。

关键词： 集体记忆   中华民族共有精神家园   传统体育文化   文化认同  

摘要： 中华民族共有精神家园是增强文化认同、凝聚团结力量、推动文明发展的内生动力。运用文献研究、逻辑分析、实地考察等研究方法,基于集体记忆理论视角,审视以传统体育文化构筑中华民族共有精神家园的理论与实践问题,认为增强文化认同和重塑集体记忆是以传统体育文化构筑中华民族共有精神家园的逻辑起点与逻辑空间。传统体育文化集体记忆虽然通过增强主体动力、雕筑标识形象、创造精神食粮,厚积了构筑中华民族共有精神家园的厚重资本;但在构筑过程中,由于面临记忆主体骤减遗失、记忆内容模糊虚泛、记忆过程疏离松散等问题,导致文化认同生成的主体动力被削弱,文化认同塑造的客观维系受阻,以及文化认同形式的实施秩序遭到破坏。由此基于“谁来记忆”“记忆什么”及“如何记忆”的逻辑主线构建破解路径:以系统性保护激活记忆人群意愿,激发文化认同生成的主体动力;以符号化标识提质记忆内容载体,释放文化认同塑成的客体空间;以现代化叙事凝聚记忆手段合力,创设文化认同形成的交融情境。

关键词： 王德三   苗夷三字经   民族工作  

摘要： 文章从革命烈士王德三编撰的《苗夷三字经》(简称《夷经》)入手,通过探讨其在少数民族政治动员与社会整合中的历史作用,研究中国共产党早期在云南的民族工作实践。通过文献分析与历史语境还原,研究发现:《夷经》以三字经的通俗形式,将马克思主义阶级理论与民族平等思想融入苗族、夷族的文化叙事,有效消解了民族隔阂并促进少数民族的政治觉醒;其内容涉及历史反思、现实批判与革命动员三重维度,通过揭示压迫根源、倡导工农兵联合政权,为中国共产党在边疆民族地区构建革命合法性提供了思想基础。研究进一步表明,王德三的民族工作实践体现了早期共产党人对本土化策略的探索,即以文化适配性为载体实现政治渗透,这一经验为后续党的民族政策的形成提供了重要参考。