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摘要： 丽江依托木府这一重要的文化地标，不断推进中华民族共同体建设。木府成为民族团结进步示范教育基地和各民族交往交流交融的展示窗口。春雪初霁，丽江古城显得格外古朴典雅。晨光中，飞檐翘角的恢宏建筑群静静地坐落在小巷深处。积雪覆盖了雕花的门楣，冰晶点缀在黛青色的琉璃瓦上，时光仿佛在冰雪中凝固。这里便是木府——徐霞客笔下的西南边陲文化明珠，也是纳西族、汉族、藏族、白族等多民族交融共生的历史见证。

摘要： 近年来，诸多文博机构通过收藏、保护和研究文物，举办铸牢中华民族共同体意识主题展览和开展相关教育活动，印证各民族交往交流交融的历史事实，为中华民族共同体的形成和发展提供了丰富的历史见证和实物支撑，有力增强了各族人民对中华民族、中华文化的认同感和归属感。作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体，文博事业肩负着守护中华文明根脉、讲好中华民族共同体故事的职责，需与时俱进，拓展深化工作职能，助力铸牢中华民族共同体意识。加强文物资源整合与共享。我国文物资源十分丰富，系统梳理整合具有各民族交往交流交融、

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   边疆民族地区   现代化边境幸福村项目   治理兴村   产业富村   文化润村   生态美村  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是党的民族工作和民族地区各项工作的主线，是推动边疆民族地区高质量发展的现实路径和价值引领。目前，边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识中仍然面临着意识形态渗透威胁、经济发展相对滞缓、多元民族文化差异、生产生活方式守旧等现实挑战。为了切实推进铸牢中华民族共同体意识，在中国式现代化建设进程中推动地方经济社会高质量发展，针对本省实际，云南省启动实施了现代化边境幸福村项目，以“治理兴村”强化政治引领，以“产业富村”奠定物质基础，以“文化润村”夯实精神支撑，以“生态美村”实现生态保障，以边疆民族地区“政治-经济-文化-生态”领域的客观形态变化推动“政治共同体意识-经济共同体意识-文化共同体意识-生态共同体意识”的主观感知铸牢，在有形有感有效上用力，增强了人民群众的获得感、幸福感、安全感，有效地推进了铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   可视化分析   文献计量   研究趋势  

摘要： 党的二十大报告指出，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移地走中国特色解决民族问题的正确道路，这一论断指明了新时代民族工作的方向，也为民族学理论研究提供了深化的驱动力。为更好地总结“铸牢中华民族共同体意识”相关的研究成果，推进此类课题研究向更深层次拓展，本文通过Citespace和Nvivo两个软件对2014年至2024年中国知网（CNKI）数据库收录的1702篇文献进行量化与质性分析，以全面剖析铸牢中华民族共同体意识相关研究的样态与结构。研究发现，以铸牢中华民族共同体意识为主题的研究近年来在数量上持续增长；通过关键词的共现和聚类分析及突现分析，揭示了此类研究热点的演进脉络，并将其划分为理论奠基与意识萌芽、核心聚焦与多维拓展、系统构建与创新发展三个阶段。通过Nvivo软件对相关文献内容的进行了质性分析，构建了包含脉络根基、要素时势、路径挑战三个核心节点的结构模型，以期为理解铸牢中华民族共同体意识的研究现状、发展趋势提供重要参考。

摘要： 随着小学课后服务时段的推行，本文探索中国画教学在这一新形势下的创新模式。分析沧源县民族小学课后服务时段中国画教学现状，提出融合现代教育理念与中华传统文化的创新策略，强调通过情境创设、实践操作、文化体验和信息技术手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和文化素养。

关键词： 阿里   民族团结进步创建   实践路径  

摘要： 西藏自治区阿里地区作为边疆少数民族地区，在新中国成立以来的各个时期持续实施适宜的民族工作政策，使各民族凝聚了思想共识、共同维护了社会稳定。新时代阿里地区民族团结进步创建工作的具体做法和成效：突出政治引领，给民族团结进步创建工作“举旗定向”;营造宣传氛围，助民族团结进步创建工作“凝心聚力”;加强文化浸润，为民族团结进步创建工作“培根铸魂”;以“三心”促“三交”,造民族团结进步创建工作“特色品牌”;注重真抓实干，使民族团结进步创建工作“走深走实”。但因为存在地区发展不平衡不充分，各民族文化建构共创共进共融共享有一定困难，民族团结进步理论研究还不完善等问题，推进民族团结进步创建工作仍待加强。实践路径：着力构建科学完备的中华民族共同体理论体系；着力构筑中华民族共有精神家园；着力促进各民族交往交流交融；着力讲好中华民族共同体故事；着力有效防范化解民族领域重大风险隐患。

关键词： 小学音乐   民族音乐   传承创新  

摘要： 小学音乐课程中的民族音乐教育，作为传承与创新中华文化的重要一环，承载着深厚的民族记忆与情感。随着全球化的加速，如何在小学阶段有效传承与发展民族音乐，成为教育领域的重要课题。文章分析了当前小学民族音乐教育在政策、教学内容、教材设置、教学方法及师资力量等方面的现状，指出了存在的问题与挑战，提出了优化课程体系、精选与编排教学内容、多样化教学方法及拓展课外活动等传承策略，并探索了教育理念更新、教学模式改革、跨界融合及评价体系完善等创新路径。

关键词： 武术   文化传承   少数民族  

摘要： 挖掘和发展少数民族武术对于铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。基于此，结合实际工作，采用文献资料法、田野调查法等方法对广西少数民族武术的发展现状、困境进行研究并提出相应的对策。调查发现广西地区少数民族武术拳种名称较多、地域分布广、技法特点突出；壮族武术发展方兴未艾，其他少数民族拳种发展较慢；少数民族武术品牌赛事屈指可数，参赛途径有限。其发展困境主要体现在：缺乏市场竞争力，投入与产出不成正比；地域文化大相径庭，参赛套路技法杂乱无章。针对这些问题，本研究提出以下对策：增加武术赛事经费来源，扩充少数民族武术参赛的途径；在矛盾中求同存异，多元重构套路技法。期望促进广西少数民族武术文化的传承与发展。

关键词： 中华武术   校园文化   中华民族共同体  

摘要： 中华武术作为中华文化的重要组成部分，具有深厚的历史文化渊源和丰富的文化内涵，其通过独特的修身养性、强身健体、技艺传承等特点，在我国校园文化中发挥着独特而重要的作用。文章旨在探讨中华武术精神如何在校园文化中铸牢中华民族共同体意识，提出未来在教育领域中进一步推广中华武术的方向和建议。

关键词： 肖邦   《幻想波兰舞曲》   幻想性   民族性  

摘要： 1846年，肖邦在巴黎创作了他逝世前的最后一首波兰舞曲《降A大调幻想波兰舞曲》 Op.61。本文分别从该作品的创作背景、风格特征和音乐本体三个部分进行探究，深入分析其创作特征中所展现的民族性与幻想性，以及背后反映出的肖邦分别作为波兰人与法国人的性格特征。这些特征相互交织，使《幻想波兰舞曲》成为一部具有独特魅力和深刻内涵的音乐作品，为研究肖邦的音乐创作及跨文化影响提供了新的视角与思路，对理解浪漫主义音乐的多元性和音乐家的创作心理具有重要价值。