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关键词： 转场民族志   数码民族志   直播平台   方法论   平台化  

摘要： 数字平台的兴起对民族志研究提出了深刻挑战。传统民族志依赖研究者长期浸入地理固定、边界清晰的社区,难以应对平台生态中研究对象的高度流动性与结构不稳定。在平台经济中,研究对象频繁跨平台迁移、切换账号乃至转行,研究路径也因平台机制变化而反复中断。本文以中国的直播产业研究为基础,提出“转场民族志”的方法框架,主张将“断裂”而非“连接”视为平台田野的常态,并重审数码民族志的观察逻辑与策略。该框架聚焦三个层次的“转场”:研究对象的伪装与跳转策略反映其劳动轨迹的制度性重塑;研究者在关系中断中的角色调整凸显“在场”的不确定性;平台机制则持续重构田野的可见性与秩序边界。本文认为,“转场民族志”不仅突破了对地理空间与稳定连接的依赖,更为理解平台社会中制度性断裂、权力调度与知识生产提供了新的理论路径。

关键词： 抗战时期   中华民族认同   历史教育  

摘要： 在抗战时期民族危机日益加深、民族主义思潮高涨的特殊背景下,中华民族认同发挥着培养爱国情怀、挽救民族危机、动员群众抗战的重大作用,为社会各界所重视。历史教育具有普及历史知识、发扬民族文化、构建集体记忆的独特功能,因此成为时人构建中华民族认同的重要方式。本文探讨了抗战时期人们对中华民族的认识,并分析了历史课程标准的修订、历史教科书的编写对于民族意识、民族精神培养的重要意义,及其推动人们走出课堂、学校的社会历史教育,适应社会环境,进而推动构建中华民族认同的进程。

关键词： 边疆民族地区   社工机构   政府承认  

摘要： 以霍耐特承认理论为指导,采取典型案例研究的方法,对边疆民族地区保山市S机构获取政府承认的历程进行分析。在行动维度,政府承认经历由表达性承认到实质性承认的演变;在结果维度,则实现了情感性承认到价值性承认的蜕变。政府对S机构的承认是有限度的,承认过程仍伴随有阻碍现象,不利于S机构的正常运作。沿袭霍耐特三种具体承认形式的逻辑,可以从转变理念、落实政策、平等合作三方面,深入探索谋求政府承认的策略。

关键词： 民族地区   人与自然和谐共生   现代化路径  

摘要： 党的十八大以来,民族地区的生态治理和环境保护取得了史无前例的成效,新时代新征程要在巩固原有成果的基础上推进人与自然和谐共生现代化。民族地区应在中央推进中国式现代化相关规划指导下,结合各地区实际和特点,将人与自然和谐共生现代化与中国式现代化的其他特征现代化结合起来,因地制宜,有效推进。

关键词： 媒体融合   民族地区学报   学术期刊   中华民族共同体意识  

摘要： 民族地区学报是政治引领与理论传播的主阵地、国家民族政策落地与民族地区发展的展示平台、文化传承与铸牢中华民族共同体意识的学术纽带、地方发展与学术科研的成果平台。媒体融合助力铸牢中华民族共同体意识,具有提升文化传播效能、丰富文化交流方式、促进文化融合创新、提升民族文化认知的作用。文章阐述文献综述,分析民族地区学报对铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴以及媒体融合助力铸牢中华民族共同体意识的逻辑理路,并在此基础上提出媒体融合背景下民族地区学报铸牢中华民族共同体意识的实践策略,即“建立数字化平台,丰富内容呈现形式”“联动地方平台,构建媒体传播矩阵”“加强内容建设,讲好中华民族共同体故事”“凸显民族特色,铸牢中华民族共同体意识”,为民族地区学报铸牢中华民族共同体意识提供参考。

关键词： 西藏高校   民族学生   返乡意愿   影响因素  

摘要： 人才是乡村振兴的核心驱动力,充满活力的人才队伍能够为乡村发展带来新的生机,有效缓解乡村地区人才短缺及人才流失问题。本文基于582份调查样本,构建二元Logistic回归模型,从个人、家庭、学校、社会等四个层面,探究西藏高校民族学生返乡意愿主要影响因素,并从个人、家庭、学校、社会等四个层面提出相关对策建议。

关键词： 红色文旅   中华民族共同体意识   实践路径  

摘要： 红色文旅是新时代文旅融合的典范,对中华民族共同体的建构至关重要,发挥着不可替代的作用。红色文旅与铸牢中华民族共同体意识具有多维度的内在关联:历史记忆为培育民族认同构筑情感根基;共同价值观为强化民族凝聚力注入精神动力;情感共鸣为促进民族团结织就精神纽带;身份认同为铸牢中华民族共同体意识奠定认知基础。具体路径应从主体、客体和内容等多方协同发力,有效整合资源,创新形式内容,提升红色文旅对青年群体的吸引力。

关键词： 广西民族文化   广西高校   大学生   中华民族共同体意识   价值   路径  

摘要： 作为铸牢中华民族共同体意识示范区所属高校,广西地方高校应承担起铸牢大学生中华民族共同体意识的重要职责。该文分析了广西民族文化对于铸牢广西高校大学生中华民族共同体意识的重要价值:独具特色的广西民族文化元素有助于增强中华文化认同,精彩绝伦的广西民族团结故事有助于凝聚中华民族力量,丰富多彩的广西民俗文化活动有助于夯实民族共同体意识,创新发展的广西民族文化有助于共筑民族精神家园。在此基础上,该文提出相关路径:开展广西民族文化宣传,凝聚民族精神;实施广西民族文化教育,坚定文化自信;举行广西民族文化活动,深化民族团结等以铸牢大学生中华民族共同体意识。

关键词： 西洋管弦乐   民间音乐   民族元素   传统乐器   艺术融合  

摘要： 西洋管弦乐作品与民族元素的融合与运用,是音乐创作领域的一种创新尝试,旨在丰富音乐表现力并促进文化交流。西洋管弦乐以其包容性、宏大性、丰富性等特征成为音乐融合探索的新方向。从融合方法上,文中阐述了二者旋律元素的引用与改编、民族乐器的加入、创作技法的融合;从融合作品上,《牡丹亭·音乐传奇——昆曲与竖琴五重奏音乐会》《欢庆》无疑是其中优秀的代表,既证实了融合发展的可能性,也为音乐的创新方式提供了新的道路。希望通过本文的探讨,能够进一步推动音乐创作的多元化发展,促进全球音乐文化的交流与融合,让音乐成为连接不同国家和民族心灵的桥梁。

关键词： 高中   语文课堂   民族团结   教育策略  

摘要： 民族团结教育是促进国家各民族共同进步与和谐社会建设的关键。我国是多民族国家,民族团结既关乎国家的稳定和发展,又关乎社会的长治久安。高中语文课堂作为文化传承与价值观教育的重要阵地,应在日常教学中承担起弘扬民族团结精神的历史责任。文章基于民族团结教育的理论基础,分析高中语文课堂中民族团结教育的现状,并从优化教材内容、运用互动式教学法、建立多元化评价体系,以及落实学校与社区合作等方面提出相应策略,旨在推动民族团结教育的深入实施和可持续发展。