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关键词： 中华人民共和国药典   国家基本医疗保险工伤保险和生育保险药品目录   国家基本药物目录   民族药成方制剂  

摘要： 目的对《中华人民共和国药典》《国家基本医疗保险工伤保险和生育保险药品目录》和《国家基本药物目录》(简称“一典二目”)中的少数民族药成方制剂进行统计与分析。方法整理“一典二目”中收录的少数民族药成方制剂及其生产厂家、使用药材及现行质量标准;分析其功能主治、不良反应、禁忌及注意事项;通过中国国家知识基础设施(CNKI)和PubMed查询相关文献,分析上述成方制剂的现代研究水平。结果“一典二目”收录的142个民族药成方制剂,有独家品种68个,98.75%的药材有省级及以上质量标准;存在说明书中主治功能的表达医学术语混用,91.55%的说明书中不良反应、禁忌、注意事项信息不完善和现代基础研究薄弱等问题。结论民族药成方制剂在发展中需要重视说明书中不良反应、禁忌、注意事项信息的完善,在主治功能的表达上需避免医学术语混用,更有利于民族药成方制剂的临床推广。

关键词： 民族地区   县级融媒体中心   价值链  

摘要： 县级融媒体中心作为基层社会治理的关键组织形态,承担着打通舆论引导“最后一公里”的重要使命,也是基层媒体提升自身传播力、影响力、资源整合力的核心依托。广西三江侗族自治县融媒体中心嵌入社区网络,在少数民族地区深耕区域沃土,构建在地化社会服务渠道;依托资源聚合,培育在地化人才;依托网络平台,拓宽在地化价值链体系,形成在地化品牌效应,打造出一批优质的融媒产品。

关键词： 广西传统体育   体育旅游   融合发展  

摘要： 文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,分析广西民族传统体育与旅游业融合发展的价值、优势、机理以及未来发展的趋势。研究发现:广西民族传统体育的发展离不开与旅游业的融合,两者的高质量融合需要强调体育在体育旅游中的地位,培养综合型人才助力体育旅游发展,加强对中华优秀传统文化的宣传。

关键词： 墨竹工卡县   全国民族团结进步模范个人  

摘要： “这些年,我就想把他们‘举高些’,让高原牧区的孩子也能看到外面的世界。”28年来,西藏自治区墨竹工卡县日多乡小学副校长宋玉刚坚守高海拔地区教育一线,发扬“老西藏精神”,用自己的青春和热血,诠释和践行着一名人民教师的初心与担当,为高原上的孩子“撑起一片天”。2024年9月,宋玉刚荣获全国民族团结进步模范个人称号。距离拉萨市120多公里的日多乡小学,海拔4300多米。学校不远处,著名的川藏公路像一条大动脉,连接着雪域高原与全国各地,这也让他和学校的孩子们与外面世界的连接变得更加紧密。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   具身认知   图式   心理学  

摘要： 心理学具身认知理论认为,个体认知图式的生成与内化植根于主体感知觉、心智与环境交互作用的具身场域,而具身化身体是社会的隐喻,因此社会价值观念的塑造需充分考量认知主体多重感知的参与。铸牢中华民族共同体意识是中国特色社会主义发展的时代诉求,是个体心理和群体心理中民族观和国家观内化建构的重要内容。从强调心智实在性的认知生成观和依赖外部环境的认知情境观出发,分析铸牢中华民族共同体意识的具身认知机理,基于主体知觉与内容要素两个角度,诠释铸牢中华民族共同体意识的具身认知图式,并据此提出铸牢中华民族共同体意识的心理学实践路径。

关键词： 语文教学   新课标   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识教育如何具体融入学科教学中,是当前学校教育工作中必须解决的问题。结合语文教学,我们必须遵循课标精神,确定铸牢中华民族共同体意识的目标:消除与经典的隔膜,打下铸牢中华民族共同体意识的基础;建构学习意义,拓宽铸牢中华民族共同体意识的路径。对教师来说,提升专业素养、强化育人意识,才能巩固铸牢中华民族共同体意识的成效。

关键词： 边疆民族地区   铸牢中华民族共同体意识   民族认同   民族团结  

摘要： 边疆民族地区在国家发展进程中承载着独特的历史使命和发展责任。习近平总书记曾指出,“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线”。[1]边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识意义重大,但各民族的地理位置、民族构成、文化传统和历史背景等存在较多差异,在铸牢中华民族共同体意识过程中面临着诸多现实困境,需通过加强教育引导、促进文化交流、推动经济发展及抵御境外渗透等途径加以解决。

关键词： 法治中国   数字中国   DeepSeek   习近平文化思想   依法治理  

摘要： 随着以DeepSeek为代表的国产AI大模型在不同领域的应用拓展,必然会对数字中国、法治中国建设产生深远影响。数字吋代背景下坚持依法治理民族事务,要以习近平法治思想、习近平文化思想、习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为指引,加强数字法治建设,以数字技术深度赋能民族事务治理法治化,在法治轨道上提升民族事务治理体系和治理能力水平。

关键词： 民族声乐   教育现状   创新策略  

摘要： 民族声乐是中华传统文化的重要组成部分,而民族声乐教育则是传承这一艺术形式的关键途径。深入分析民族声乐教育的现状,并探索教育创新的有效策略,能够为民族声乐艺术的发展注入强劲动力。现阶段,尽管国内众多学校已相继开设民族声乐教育相关专业,并结合社会需求开展教学实践,但仍存在教学目标模糊、教学内容单薄等问题。当代民族声乐教育工作者唯有正视教育发展过程中存在的问题,探索切实可行的应对策略,才能有效提升民族声乐教育质量,推动民族声乐教育事业稳步发展。本文首先剖析我国民族声乐教育的现状,继而探讨创新民族声乐教育的重要意义,最后提出具体的创新策略,以期为新时期民族声乐教育的发展提供有益参考。

关键词： 少数民族题材电影   生态批评   生态身份   生态价值观  

摘要： 少数民族题材电影是指以少数民族为主要故事人物的电影。少数民族与自然环境之间密切而又复杂的关系成为21世纪少数民族题材电影的重要主题。这些电影呈现了什么样的生态价值观,这些价值观受到了什么样的生态身份的影响,又如何揭示和重构背后的生态身份?本文以21世纪以来的少数民族题材电影为研究对象,从整体主义、非经济主义、超验主义三类生态价值观出发,分析生态价值观与生态身份建构的关系。研究发现,少数民族题材电影的生态价值观受到人与自然、群体与群体、人与群体三组生态身份关系的影响,进而揭示和构建了恋地者与敬地者、对话者与守卫者、被驯化者与开拓者三类生态身份。