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关键词： 小学音乐教学   民族音乐文化   文化认同   音乐素养   教学实践  

摘要： 本研究聚焦小学音乐教学中民族音乐文化的融入实践,旨在通过教学改进提升学生的音乐素养与文化认同。研究提出通过介绍民族音乐知识、欣赏经典作品、分析音乐要素、启发情感理解、多样体验、拓展音乐素材以及培养文化自信等措施,增强学生对民族音乐的认知与热爱。研究展示了明确教学目标、突出重点、突破难点、采用多样教学方法以及系统设计教学过程等环节的实践路径。结果表明,这些措施能够显著提高学生的音乐感知、鉴赏与表现能力,同时能够增强学生民族自豪感与文化自信。

关键词： 民族声乐   京剧风格   演唱技巧  

摘要： 随着民族声乐艺术的不断发展,将京剧元素融入民族声乐作品创作已成为一种重要的艺术探索方向。文章以民族声乐作品《梅兰芳》为研究对象,深入分析其京剧艺术特色与演唱技法,通过对作品的音乐结构、旋律特点、演唱技巧等方面的系统研究,探讨如何在民族声乐演唱中准确把握京剧艺术风格。《梅兰芳》在创作手法上巧妙融合了京剧艺术元素与民族声乐特点,在演唱技巧上需要注重字音咬字、气息运用、声情表达等多个方面。通过对该作品的深入剖析,为类似京剧风格民族声乐作品的演唱实践提供了有益参考,同时也为民族声乐与戏曲艺术的融合发展提供了新的思路。

关键词： 当代流行音乐   民族化   民族音乐  

摘要： 流行音乐是大众文化的关键组成部分,其在当代社会影响广泛。近年来,流行音乐民族化发展趋势日益凸显,这一发展方向给流行音乐带来了新活力,丰富了流行音乐的风格,同时对民族文化的传承产生了重要影响,使民族音乐元素通过流行音乐这一形式得到了更广泛的传播。分析当代流行音乐民族化发展的现状、意义,提出当代流行音乐民族化发展的策略,希望能为该领域的发展提供有益的思考与借鉴。

关键词： 健康中国   民族民间运动   老年人   运动能力衰退   影响研究  

摘要： 在健康中国战略背景下,国民身体素质的提升被赋予了更高标准,尤其是老年人的运动能力,对其生活质量有着决定性的影响。因此,推动健康老龄化和促进老年人的全面健康显得尤为重要。该研究系统地回顾了国内外文献,探讨了民族民间运动对老年人运动能力衰退的影响。研究发现,这些运动,尤其是五禽戏和太极拳,对提高老年人的认知功能起到了显著的积极作用,并因此受到了广泛关注。在运动能力方面,这些运动也被证实能有效延缓老年人平衡能力的下降。基于理论和实践的深入探讨,文章提出以下建议:首先,扩大研究对象的范围,以增强研究内容的针对性和实用性;其次,深化对民族民间运动项目的研究,以完善研究机制;最后,加强该领域的纵向追踪研究,以进一步明确民族民间运动与老年人运动能力之间的内在联系。这些建议旨在为老年人提供更加科学、有效的运动指导,推动健康老龄化的实现。

关键词： 民族传统体育   课程思政   文化自信   教学改革  

摘要： 高校民族传统体育课程思政是落实立德树人根本任务的重要载体,对推动民族文化传承、深化思想政治教育具有独特价值。该研究将理论与实践相结合,综合运用文献分析法与实地访谈法,系统探讨其价值内涵、现实困境及优化策略。研究发现,民族传统体育课程思政有助于增强民族文化自信、提升学生思想政治素质、促进学生身心全面发展。然而,在实践中,该课程面临课程内容与思政教育脱节、教师思政能力不足、教学方法吸引力有限等困境。针对这些问题,研究提出强化课程与思政的融合设计、提升教师思政素养、创新教学方法等策略。研究表明,高校需立足民族传统体育的文化基因,通过多维改革激活思政教育效能,为培养兼具文化认同与政治素养的新时代人才提供有力支撑。

关键词： 中西合璧   刘胡兰   传承   弘扬   致敬   创作理念   技法  

摘要： 中国的民族歌剧艺术自20世纪上半叶开始发展,艺术家们凭借卓越的智慧和坚忍不拔的精神,打造出《白毛女》《江姐》《洪湖赤卫队》等众多脍炙人口的力作,并找到了一条中西合璧的发展道路。其中,《刘胡兰》这部优秀剧作以真实的革命英雄事迹为蓝本,先后出现过3个舞台版本,深受人民群众的喜爱。在新时代的今天,通过回溯的方式观察这部多版本作品的创作理念与技法中的点点滴滴,不仅是对经典之作的学习和致敬,更有助于民族歌剧的传承和弘扬。创作者秉承“十年磨一剑”的精神勤勉耕耘,令当代民族歌剧艺术绽放新的光彩。

关键词： 生态哲学   地方性知识   深层生态学  

摘要： 民族性是哲学的基本属性,任何地域、任何民族都有适于自己的、借以安身立命的哲学观念,都有关于自身生活中各种重大关系问题的哲学思考。中国各民族在其生产方式、生活习性、民族习俗、宗教信仰(图腾、神话、禁忌)以及仪式活动(民风、民俗、民族节日)中,蕴含着许多独具特色的生态哲学智慧,这是人类知识宝库中的瑰宝。这些生态哲学智慧相得益彰、交相辉映,宛如一幅“千灯互照、光光交彻,百川归海、溪溪相融”的丹青画卷。铸牢中华民族共同体就是要铸牢各民族地方性知识百花齐放、向阳而开的共同体。

关键词： 文化差异性   社会转型   民族地区   文化自信   旅游  

摘要： “让旅游成为人们感悟中华文化、增强文化自信的过程”是新时代赋予旅游业的重要使命。在“旅游中国”社会转型的大背景下,旅游正成为越来越多百姓的日常消费和体验(3)。随着人民文化水平、审美素养和文化自信的不断提升,文化差异性成为人们出游的主要内驱力,游客渴望了解多元文化,渴望与之深度交流来丰富人生体验,唤醒自己的民族文化记忆和共同体意识(4)。

关键词： 机械原理   渐开线”式教学   工程教育  

摘要： 以内蒙古民族大学工学院为例,基于“渐开线”式教学模式,融合“互联网+”思维,对高校教学改革背景下机械原理课程教学展开研究,阐述课程定位和目标,深入分析教学过程中的学情及存在的痛点问题,如学习兴趣不足、前修知识断层、联系实际落后和实践能力薄弱等,并提出相应解决办法,旨在提升学生学习兴趣、知识掌握程度和实践能力,为机械类专业人才培养提供有益借鉴。

关键词： 中华民族共同体意识   习近平总书记  

摘要： 习近平总书记强调,要把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线。铸牢中华民族共同体意识对党的民族工作、民族地区各项工作、党和国家工作全局具有重大意义和深远影响,需要深入领会、认真研究。增进共同性、尊重和包容差异性共同性是共同体成员之间具有的相同属性和价值追求。2021年8月,习近平总书记在中央民族工作会议上指出,要正确把握共同性和差异性的关系,增进共同性、尊重和包容差异性是民族工作的重要原则。中华民族是一个命运共同体,华夏儿女同根共祖、血脉相连。