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关键词： 民族音乐学   综合类高校   音乐专业  

摘要： 民族音乐学在高校音乐专业中的教学实践对文化传承与学科创新具有双重价值,该领域教学通过理论解析、实践训练与田野调查的有机结合,系统传递各民族音乐的文化内涵与艺术特征。课程设计融合地域音乐案例,如蒙古族长调的游牧文化解析、江南丝竹的地理风格对比,帮助学生构建多元音乐认知体系。教学方法创新引入数字化工具与情景模拟,虚拟采风系统还原民族音乐生态,AI分析技术辅助风格辨识。师资建设强调专家协作与素养提升,通过非遗传承人驻校计划实现技艺传承。学生实践平台拓展至创作改编与跨校展演,推动传统音乐的现代转化。这些探索为音乐教育注入了文化根脉,有助于培养兼具传统底蕴与创新能力的复合型人才。

关键词： 高校   少数民族大学生   学风建设   管理  

摘要： 学风作为高校的灵魂,是大学精神文化的重要体现。一方面,学风展现了高校学生在校学习期间的学习风气、习惯和行为规范;另一方面,学风也是高校管理者管理能力的综合反映。少数民族大学生学风建设工作是高校管理工作的重要组成部分,文章通过发现当前高校少数民族大学生学风建设过程中存在的问题,并针对相关问题从学校管理、学生个人及家校合作三个方面提出改进建议,从而促进高校少数民族学生学风建设工作的发展。

关键词： 舞蹈美学   民族舞蹈   创新   传承   美学特征   文化内涵  

摘要： 本文从舞蹈美学的视角出发,探讨民族舞蹈在创新与传承中的关键要素。通过对民族舞蹈美学特征的解析,本文阐述了其在内容、形式、情感、音乐与道具等方面的美学价值。在此基础上,文章提出了基于舞蹈美学的民族舞蹈创新策略与传承路径,强调要在保持传统精髓的基础上,融入现代审美与技术手段,以实现民族舞蹈的可持续发展。研究结果表明,舞蹈美学为民族舞蹈的创新与传承提供了重要的理论支撑与实践指导。

关键词： 丝路遗珍   中央民族大学   喀什   莫尔寺遗址  

摘要： 新疆喀什是我国西出中亚、南亚的门户,丝绸之路南、北两道交汇点。莫尔寺遗址位于喀什市东北约33公里,距今已有1800多年历史,包含佛塔、佛殿、僧舍、禅房等62个房间,分布范围近2万平方米,2001年被列为全国重点文物保护单位。2025年4月,入选2024年度全国十大考古新发现。2019年以来,中央民族大学和新疆文物考古研究所对该遗址开展了6次发掘,取得了诸多重大成果,实证了新疆多元宗教并存和中央王朝对西域地区的有效治理,是中华文明多元一体的生动体现。近日,本刊记者专访中央民族大学民族学与社会学学院教授、新疆喀什莫尔寺遗址考古发掘领队肖小勇,解读考古视野下的丝绸之路多元文化交融与互动的深刻内涵。

关键词： 民族民间舞   马铃儿摇响幸福歌   风格表达   民族精神  

摘要： 民族民间舞承载着中国劳动人民的智慧与精神风貌。文章以第十四届中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞获奖作品《马铃儿摇响幸福歌》为例,首先论述了民族民间舞的风格表达,然后分析了民族精神体现,最后阐述了二者的联系。通过这样的探讨,有助于深入理解作品的艺术价值,进而认识舞蹈艺术在表达和传承民族精神中的独特贡献。

关键词： 南岛语族   考古发现   纺织文化   台湾少数民族  

摘要： 台湾南岛语少数民族的文化根系,始终与中国内地紧密相连。近年来,中国内地学者从遗传学、考古学、语言学和民族学等多学科视角揭示了两岸族群自古以来的遗传连续性、语言亲缘性和文化同源性。作为南岛语族重要文化符号的纺织技术,其核心工具——纺轮与踞腰织机的考古发现将台湾少数民族纺织文化的源头指向中国内地的东南沿海地带。

关键词： 社会主义核心价值观   中华民族共同体意识   三重逻辑  

摘要： 社会主义核心价值观作为社会思想引领力的最大公约数,对铸牢中华民族共同体意识起着重要的作用。其中,社会主体通过平等、团结对社会主义核心价值观的认同内化是铸牢中华民族共同体意识的逻辑起点,两者之间的价值关联是社会主义核心价值观铸牢中华民族共同体意识的逻辑中介,而通过共同历史记忆的赓续、共同理想信念的强化、中华人文精神的培育所体现的情感认同和精神信仰,是社会主义核心价值观作用于中华民族共同体意识的逻辑终点。

关键词： 民族服饰   虚拟数字人   保护传承   虚幻引擎   智能修复   自动分类  

摘要： 针对目前民族服饰文化遗产保护与传承不足的现状,提出利用数字化技术进行民族服饰保护与传承的方法。首先,采用三维扫描技术对民族服饰进行全方位数字化采集,并以全信息格式存储;其次,运用人工智能辅助的数字修复技术还原服饰细节,同时使用深度学习技术实现民族服饰图像的自动分类;然后,在Marvelous Designer软件中按1∶1比例复刻服饰并模拟织物的物理特性;最后,选取馆藏清代蓝缎女袄作为实验对象,在虚幻引擎环境中构建虚拟数字人,通过人机交互方式实现沉浸式展示。实验结果显示:该方法不仅能高效记录和展示民族服饰细节,还可提升公众对民族服饰文化的认知和兴趣。研究结果为民族服饰的数字化保护和创新传承提供了一条全新的技术路径,对其它物质文化遗产的保护与传承亦具有参考价值和借鉴意义。

关键词： 民族地区   非遗进校园   内外部视角   发展模式   现状痛点   对策  

摘要： 民族地区非物质文化遗产资源相对丰富。借助“非遗进校园”的东风,湘西土家族苗族自治州各类学校在传承与保护非遗的基础上取得一定成果。该文试图从现状出发,关注“非遗进校园”过程中存在的痛点,找出解决非遗传承与院校课程改革中存在的问题与解决方案。通过梳理“非遗进校园”与院校发展的关系,进行实地调研,发现当地从小学到大专院校存在4种校园非遗发展模式:立体发展、服务社会模式,艺体专业创新教研传承模式,传承与市场效益兼顾模式,文化培养传承技艺模式。并根据调研分别总结各类院校开展非遗工作的痛点问题,最终从痛点问题出发,提出解决问题的方法:第一,追求人才供给与产业需求的有机结合应当成为非遗校园教学的首要目的;第二,课程的合理设置与师资的把控是学校需要关注的重点。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   中国式现代化   统一性   互构性  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识与中国式现代化各有其内涵范畴,但同时又呈现出统一互构的辩证关系。中国共产党领导、以人民为中心、实现中华民族伟大复兴分别是二者的共同根本保障、价值指向和实践目标。在此基础上,二者又在基础动能、目标指向、基本原则、绿色根基、必然选择等五个方面形成了互构关系。二者统一互构,共同推进中华民族伟大复兴和人类文明进步的历史进程。