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关键词： 中华民族共同体理论体系   中华民族共同体话语体系   中华民族共同体史料体系   中华民族共同体建设  

摘要： 构建中华民族共同体理论体系、话语体系、史料体系是建设中国自主的中华民族共同体知识体系的任务和主要内容。2024年度学术界围绕此议题的研究主要聚焦于如何推进“三大体系”的建设、《中华民族共同体概论》在“三大体系”建设中的作用、中华民族共同体学学科建设与“三大体系”建设的关联等方面。其中理论体系研究聚焦于价值意蕴、内容构成、实践依循；话语体系研究集中于生成逻辑、话语类型分析、多维建构路径、对外话语叙事体系构建；史料体系研究则处于起步阶段，多作为“三大体系”整体性研究的一部分展开。本文通过文献梳理与述评鉴析，旨在归纳该议题的核心要点与研究范畴，揭示基础理论和应用研究的存量与增量。

关键词： 中国式现代化   铸牢中华民族共同体意识   共同富裕   全过程人民民主  

摘要： 推动中国式现代化与铸牢中华民族共同体意识均体现了中国共产党坚持以人民为中心的政治立场与价值导向,并共同指向中华民族伟大复兴这一战略目标。就内在机理而言,推动中国式现代化与铸牢中华民族共同体意识具有理论同源、历史互融、实践共进的耦合特征。就实现路径而言,协同推动中国式现代化与铸牢中华民族共同体意识,与国家“五位一体”总体布局同向而行。推动铸牢中华民族共同体意识,是奋力实现中华民族伟大复兴的重要基础,更是有效化解意识形态领域风险挑战,凝聚各族人民力量以团结奋进的根本所在。

关键词： 非遗舞蹈   代际传播   数字化转型   秀山花灯  

摘要： 全球化与数字化浪潮重构了非遗传承的时空秩序。本研究以重庆秀山花灯为对象,基于民族志研究方法探讨非遗舞蹈代际传播的数字化转型困境与重构路径。研究发现,秀山花灯面临传承主体断层、空间嬗变、物质生态危机及教育文化割裂等原生困境,而在数字化介入后,技术适配问题、代际参与分化、符号转译异化及政策制度滞后等进一步加剧传承矛盾。对此,本文提出以文化本体为核心的数字转化原则,并通过技术嵌入构建代际媒介、文化激活强化情感认同、多元协同完善制度保障等路径,为非遗舞蹈的可持续发展提供理论支撑。

关键词： 民族体育   文化演艺产业   商业模式   启示  

摘要： 笔者运用文献资料、实地调查和专家访谈等研究方法,构建了民族体育文化演艺商业模式理论模型,并以《禅宗大典》为例分析了民族体育文化演艺产业的商业模式的经验与启示。研究表明:民族体育文化演艺产业的商业模式模型涉及价值主张、价值创造、价值交易和价值获取等四大单元和目标客户、价值内容、核心资源、关键业务、宣传渠道、交易渠道、收入形式和成本结构等八大要素。《禅宗大典》商业模式的成功为我国民族体育文化演艺产业的商业化运作提供了经验与启示,即民族体育文化演艺产业要根据市场需求和自身资源状况明确价值定位。通过多元化的融资手段、多样化的价值延伸途径、充分利用名人效应与现代科技来完善价值创造机制,并以丰富的价值交易渠道实现产品的顺利销售。

关键词： 中华民族   戚继光   民族记忆   精神符号  

摘要： 作为一代名将,戚继光一生戎马,功勋卓著。他抗倭卫疆,御虏固边,为维护国家安全、促进民族交融作出了突出贡献。他博大精深的军事思想和卓越超群的治军方略是中国古代兵学的瑰宝,对后世及邻邦产生了深远影响,扩大了中华文化的影响力。他深厚的爱国情感、坚定的爱国之行,如同一支巨烛,不仅成就了他的不朽功绩,而且照亮了后人的前进道路,成为催人奋进的民族记忆和精神之火。

关键词： 民族地区   高职院校   依法治校  

摘要： 依法治校是推进新时代高职院校治理体系和治理能力现代化的保障性、基础性工程。广西作为民族地区,在加强高职院校依法治校方面探索出不少经验,但还面临章程及其配套制度不完备、工作机构及其人员不齐不强、法治工作宣传教育滞后和风险防控责任分担机制不全等主要挑战。亟须采取以下策略推进依法治校建设工作:树立法治理念,崇尚法律权威和法律效力;完善治理框架,发挥章程的基础性作用;加强新旧融合,营造良好的校园法治文化;树立系统思维,加强机构及其人员配置;强化公共属性,健全风险责任分担机制。

关键词： 民族地区   高中语文   语言文字应用能力   培养策略  

摘要： 在新《课标》背景下,学生核心素养的培养受到重视,高中语文教师在分析解读政策要求的基础上,应积极转变课堂教学方向,将学生能力和素养的培养当作课堂教学的主要任务,助力学生全面发展。以民族地区学生为例,高中语文教师在知识讲述中应侧重学生科学文化素质的培养,制定有效的教学方案,选择易于学生接受的教学方法,在阅读分析、写作训练中夯实语文基础,循序渐进提高学生的语言文字应用能力,为学生语文核心素养的提升创设良好的条件。本文从民族地区高中语文教学中提升学生语言文字应用能力的意义入手展开分析,探究培养学生语言文字应用能力的有效路径,助力民族地区学生语文核心素养的提升。

关键词： 费孝通   民族   社区   中华民族共同体  

摘要： 在对西文Community的翻译、传布与使用过程中,中文学界逐渐形成了分别以“社区”强调“特定地域的结构组织”和以“共同体”来形容“关系性联结”的两大普遍用法。正是在“社区”的视角下,费孝通的民族研究经历了从特定地域的民族社区的组织制度和社会构成,到作为整体性社区的中华民族的多元一体格局,再到强调各民族相互依存的共同的关系联结以及在此基础上的多层次认同意识的深化过程。在此过程中,费孝通提出“民族”具有实在性与关系性的双重内涵。其对中国“民族”的经验研究与概念论说,不仅是“将民族作为社区”的结晶,并且以中华民族形成的具体历史与现实,完成了对社区实体论与建构论的超越。由此,“将民族作为社区”的研究路径,为民族研究以及铸牢中华民族共同体意识研究的进一步深化,提供了富有洞见的方法论启示。

关键词： 民族院校   西洋铜管专业   教学模式   四川民族学院  

摘要： 民族院校的艺术教育承担着为民族地区输送高素质艺术专业人才的重任。文章针对民族院校学生群体的特殊性,探索与当前音乐教育发展趋势相适应的西洋铜管专业教学模式,以期在多元文化的背景下革新传统单调的教学模式,并在分析西洋铜管专业传统教学模式构建要素的基础上,提出通过突出民族院校教学特点、适应多元音乐文化的新要求、满足少数民族地区学生对西洋铜管器乐教学的需求等措施,构建和优化可持续发展的教学模式,以促进教学活动的顺利开展,为民族院校西洋铜管专业的发展和改革提供有效的参考和借鉴。

关键词： 民族地区   隐含碳排放   关键路径   结构分解模型   协同降碳  

摘要： 民族地区绿色低碳发展对我国实现碳达峰碳中和目标具有重要意义,但其面临高碳排放特征与生态保护压力的双重挑战。现有研究对民族地区省际隐含碳排放转移特征与影响因素的分析尚不充分。本研究基于环境扩展的多区域投入产出模型,结合隐含碳排放测算、结构路径分析及结构分解分析方法,系统研究了民族地区省际隐含碳排放转移的规模、关键路径及其影响因素。研究发现,内蒙古、新疆、宁夏等资源型地区是主要的隐含碳排放输出地,隐含碳排放转移路径集中于电力行业;而西藏、青海等生态脆弱地区则以隐含碳排放净输入为主。碳排放强度和产业关联是影响隐含碳排放转移的重要因素,而需求扩张则推动了隐含碳排放转移规模的扩大。研究建议建立区域间碳排放责任分担机制,优化产业结构,促进绿色发展与区域协同减排。本研究为民族地区加快推进绿色低碳转型提供了理论支持与数据依据。