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摘要： 为深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，弘扬民族团结进步主旋律，商都县春明小学希望分校开展了“石榴结籽心连心薪火相传育新人”主题实践活动，以多元形式推动民族团结教育浸润校园。学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，由校长带头讲授“感党恩、听党话、跟党走”主题思政课，将民族团结故事融入家国情怀教育，引导师生从思想深处厚植“中华民族一家亲”的理念。课堂上，教师组织开展了“童心读民族绘本”等活动，并选取《草原小英雄》等经典读物，通过阅读分享与手抄报创作，让学生直观感受英雄精神与文化魅力。

关键词： 生态文明   民族植物   景观构建  

摘要： 随着生态文明建设重要性的日益凸显，民族植物作为生态系统不可或缺的一环，不仅承载着丰富的生物多样性，还蕴含着深厚的文化内涵。本文以四川省新龙联合村为研究对象，从生态文明的视角出发，系统探讨该村民族植物景观的现状、生态价值及在生态保护过程中面临的问题，通过对新龙联合村现有植物景观的全面分析，提出科学合理的构建策略，以维护当地生态系统的稳定性、多样性及其民族特色。这些策略不仅有助于促进民族文化的传承与发展，也是实现生态与经济双赢的重要举措，对四川省乃至全国少数民族聚落的植物景观构建具有重要的理论价值和现实意义。

关键词： 阿敏·马洛夫   黎巴嫩   民族   历史   地缘政治  

摘要： 黎巴嫩裔法国作家阿敏·马洛夫的《塔尼奥斯巨岩》以主角塔尼奥斯的命运为线索，描写了19世纪上半叶黎巴嫩山的政治困局与社会危机。小说中的黎巴嫩山作为奥斯曼帝国的一个偏远省份同时承受着内部的多族群分裂和外部势力的拉扯，虽孕育出民族意识萌芽并投身于阿拉伯民族主义的启蒙浪潮之中，却在战争结束后陷入更加暴力的自相残杀。本文从黎巴嫩的历史政治架构切入，同时观照黎巴嫩的当代困境，解析马洛夫如何通过文学叙事突破传统族群话语的桎梏，为地中海东岸探寻一条通向持久和平的可能路径。

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摘要： 2020年2月,内蒙古大学获批由中央统战部、中央宣传部、教育部、国家民委四部委共建的铸牢中华民族共同体意识研究基地(以下简称基地)。2023年,基地接受四部委开展的周期评估和实地考察并正式进入2023—2025年第二轮建设期。基地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,全面贯彻落实党的二十大精神和中央民族工作会议决策部署,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,以铸牢中华民族共同体意识为主线,以服务党的民族工作为主要任务,着力构建具有中国特色、中国风格、中国气派的民族研究学科体系、学术体系和话语体系,为实现中华民族伟大复兴提供重要智力支撑。

关键词： OBE理念   民族传统体育专业   实践教学   运行机制   教学创新  

摘要： 文章对民族传统体育专业实践教学中存在的培养目标滞后、产教脱节及文化传承不足等问题，展开深入剖析。文章运用文献分析、案例研究和专家访谈等研究方法，基于OBE理念探索民族传统体育专业实践教学运行机制创新路径。

关键词： 新媒体技术   民族文化传播   体制机制改革  

摘要： 在全球化和信息化的影响下，新媒体技术以其交互性和即时性，正在改变信息的获取和传播方式，为民族文化的传播带来新的可能性。本文从新媒体技术的定义、特点与发展趋势，分析了民族文化传播的现状、挑战及传统方式的局限性。通过调查新媒体平台在民族文化传播中的作用，探讨了新媒体技术如何促进民族文化的创新表达与普及。通过案例分析，总结了成功案例的经验与失败案例的教训，为新媒体技术在民族文化传播中的体制机制改革提供了实践参考。

关键词： 新质生产力   民族地区   乡村产业   高质量发展  

摘要： 新质生产力是以创新为主导的先进生产力质态，为全面推进乡村振兴和乡村产业高质量发展提供强大动力。培育和发展民族地区农业新质生产力是加速产业现代化升级、增进产业间深度融合、提升农民素质素养以及提高农业绿色发展水平的有效途径。当前一些民族地区发展新质生产力面临产业基础设施有待强化、技术推广应用亟须加强、产业融合发展水平偏低和农业科技人才支撑不足等问题，要通过加快新型基础设施建设、强化农业科技创新、培育乡村新产业新业态、加强乡村创新人才培养以及厚植高质量发展绿色底色等措施，积极培育农业领域新质生产力，助力民族地区乡村产业高质量发展。

关键词： 统编教材   民族学校   教师研培  

摘要： 新时代民族学校全面推进统编教材使用是党和国家加强少数民族地区国家通用语言文字教育的重大决策部署。自少数民族学校推进使用统编教材以来，民族学校在教材使用、教学语言、教学模式、课程设置等诸方面发生了变化，基层学校高度期待适应民族学校教情和学情的研培形式和有效策略，帮助民族学校统编教材学科教师快速、顺利转型。深入探索开展针对性强的新时代民族学校统编教材学科教师研培工作成为现下各少数民族地区推进民族教育工作的重要课题。本文拟对新时代民族学校统编教材学科教师研培工作需求、形式、方式等方面进行分析和研究，结合实际提出科学合理的工作策略和推进步骤，供各少数民族地区在推进统编教材使用工作中借鉴。

摘要： 我国是一个少数民族众多的国家，孕育出丰富的少数民族优秀文化，其作为我国传统文化的重要组成部分，蕴含了丰富的民族精神与民族情感，加强对少数民族优秀文化的传承与创新，对弘扬民族精神、提高民族自信有重要价值。高职教育教学作为少数民族优秀文化传承及弘扬的重要途径，研究与探索少数民族优秀文化在高职教育教学中的传承策略，不仅可以实现少数民族优秀文化的传承，更能丰富高职教育教学的文化内涵，提升高职人才培养的质量。