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关键词： 旧石器时代文化   云中郡   归绥城   中华民族共有精神家园   丰州城   楼烦   游牧文化   农耕文化  

摘要： 作为农耕文化与游牧文化的交汇之地,从“大窑文化”旧石器时代文化遗存到战国时期赵国云中郡,从西晋北魏盛乐城到辽金元丰州城,从明清归绥城到新中国成立后的内蒙古自治区首府等,呼和浩特历经多个历史时期,承载着楼烦、林胡、匈奴、乌桓、鲜卑、敕勒、突厥、契丹、蒙古、满、汉等中华各民族交往交流交融的丰富文化印记。弘扬北疆文化,赓续中华文脉。近年来,呼和浩特市依托国家历史文化名城的丰厚底蕴,着眼建设中华民族现代文明,着力打造具有北疆文化特色的博物馆之城、雕塑之城、艺术之城、现代文明之城,将北疆文化融入到城市建设和城市发展中,不断提升城市文化能级,全面推进中华民族共有精神家园建设。

关键词： 理论与实践   历史性成就   中华民族共同体   人类命运共同体   集体学习   大力宣传   国内与国外   开创新局面  

摘要： 习近平总书记在2023年10月二十届中央政治局第九次集体学习时强调:“要讲好中华民族故事,大力宣介中华民族共同体意识。要大力宣传中华民族的历史,大力宣传中华民族共同体理论,大力宣传新时代党的民族工作取得的历史性成就,大力宣传中华民族同世界各国人民携手构建人类命运共同体的美好愿景。”这一重要论述,贯通历史与现实、结合理论与实践、融通国内与国外,为新时代讲好中华民族共同体故事提供了根本遵循,对新时代民族报道开创新局面,具有重大意义。

关键词： 核心素养   民族传统体育游戏   育人价值  

摘要： 随着新课改的深入推进以及社会对素质教育的日益关注,当前小学体育教学正面临着前所未有的挑战与期望,不仅需要小学生能够掌握相应的体育运动技能,还需要对其进行传统民族情感价值观的培养。因此,小学体育教师需要不断适应新的教育理念,结合实际教学情况,灵活运用各种教学方法和手段,使小学体育课程更加生动有趣,以更好地弘扬和传承民族传统文化。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   大学生   思想政治教育  

摘要： 思想政治教育具有重要的育人功能和属性,应成为大学生铸牢中华民族共同体意识的主要阵地。中华民族共同体意识与思想政治教育在国家、社会、个人三个层面都具有高度契合的立德树人元素,将两者有机融合是当下教育改革和高校人才培养的创新性手段。通过融入思政教学、课后实践、新媒体平台等方法,将铸牢中华民族共同体意识融入思想政治教育,发挥思想政治教育对青年大学生的育人功能和属性。引导青年大学生坚定理想信念,树立正确的国家观和民族观。

关键词： 佛教建筑   河西早期石窟   外来影响   多元文化  

摘要： 两晋十六国时期,由西域东来的高僧及团队在敦煌乃至整个河西走廊兴建佛教寺院及石窟。这些佛教建筑不仅在石窟艺术方面凸显了印度及西域特色,也在寺院的建筑布局上沿袭了印度和西域早期的风格,即由南向北、由高到低的塔院、佛院、僧院上中下一体的建筑群落。北魏灭北凉后,以高僧昙曜为首的僧团和工匠团队被带到平城,经历灭佛之后凿建的云冈石窟及窟顶寺院,也体现着同样的印度、西域的多民族风格和特色。

关键词： 非物质文化遗产   民族团结   利益平衡  

摘要： 非遗是促进民族团结进步的文化纽带,不同于知识产权“保护表达不延及思想”的基础逻辑,其发源于传统思想,外化于表达,反映出社会主义核心价值观的精神内涵,体现出互助、平等、和谐的民族团结基本要义。保护、传承中华优秀传统文化,是促进民族团结进步的有效手段。实践中,应当厘清传承人培养与标准化的前提,立法上融入规范理念,执法与司法环节通过实质平等实施一票否决权,以利益平衡机制梳理主体位阶。

关键词： 各民族互嵌式发展   民族互嵌   共同富裕   民族交往交流交融   双向流动  

摘要： 在中国式现代化进程中,各民族互嵌式发展是民族互嵌概念在发展维度上的深化。各民族互嵌式发展是指各民族依赖于一定的空间、资源、理念、环境、发展等要素,通过双向流动的联通渠道而相互嵌入,并在物质与精神相互协调的发展演进中最终实现共同富裕的过程。“空间-资源-理念-环境-发展”构成了五位一体的各民族互嵌式发展结构要素解释框架。基于这一解释框架,当前各民族互嵌式发展面临着一些现实问题。这包括民族人口流动单向性特征仍较为明显、各民族共享资源配置效度还不够高、对互嵌式发展理念认知不足、各民族互嵌式氛围环境存在干扰因素、各民族共同富裕的互嵌性基础仍不充分等。对此,要围绕搭建互嵌式空间场域、供给互嵌式公共资源、形塑互嵌式现代理念、维护互嵌式氛围环境、实现互嵌式繁荣发展这五类结构要素发力。通过在市场驱动与有序引导中优化民族双向流动格局,为各民族提供公平性、优质性、共享性公共服务,在包容互助中凝聚对中华民族共同体的强烈认同,以安全稳定建设和营商环境建设强化内外部保障,以互补协作和共同团结奋斗实现各民族共同富裕,从而推进各民族互嵌式发展。

关键词： 时代新人   高校思政工作   思政课建设   民族复兴   思想引领   实践担当   爱国奉献   建设者和接班人  

摘要： 团省委深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述,全面落实省委“创业奋斗‘就’在吉林”工作部署,紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人这一根本任务,全面融入高校思政工作体系,突出思想引领、强化实践担当,努力培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

关键词： 民族主义   马克思主义   民族   阶级   中华民族  

摘要： 民族主义是中国近代以来现代化发展与民族复兴的驱动力,也构成马克思主义在中国传播接受及中国共产党产生、发展的思想观念背景。民族主义在中国近现代的演化,为外来思想观念尤其是马克思主义的接受提供了必要条件,也影响了中国马克思主义的表现形态和实质内容。中国共产党革命历程及“中华民族”观念的演化不仅同中国近现代民族主义与马克思主义关系这一根本问题紧密关联,而且阐释了具体社会历史语境中二者相互激荡、相互影响的实践意义。中国近现代以来民族主义与马克思主义关系的历史考察和理论反思,对于深入探索中国式现代化的核心理念以及在当今世界正确看待和处理马克思主义与民族主义的关系,具有重要的理论和现实意义。

关键词： 中国共产党   “五个认同”   中华民族共同体意识  

摘要： 中华民族共同体意识的本质与核心是认同,它是由中华民族的民族特性和历史发展阶段所决定的。“五个认同”是中华民族共同体意识的核心内容,体现了政党与国家、政党与民族、政党与文化、政党与制度的密切关系,其核心是对中国共产党的认同。对中国共产党的认同要从中华民族共同体意识概念的历史生成中寻找答案。在民族遭受外侮时“中华民族”凝聚国人意识,在社会主义革命和建设时期对新中国的认同团结各民族建设国家,在改革开放和社会主义现代化建设新时期中华民族共聚对中国特色社会主义的认同,在新时代对民族复兴伟业的认同强化了中华民族共同体意识。中国共产党紧密关联政党与国家的关系,提升各民族对伟大祖国的认同;长期强化政党与民族的关系,形成对中华民族认同的合力;不断调适政党与文化的关系提升各民族对中华文化认同的动能;因时优化政党与制度的关系为中国特色社会主义认同提供保障。中国共产党把自己的意志深深地烙印在中华民族的集体意识里,对党的认同成为中华民族伟大复兴事业的保障。