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关键词： 中华民族共同体故事   高校思政课   路径研究  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展,是全党全国各族人民的共同任务。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。讲好中华民族共同体故事,有利于大学生增强民族认同感和自豪感、促进民族团结与和谐、增强使命担当意识。基于当前高校思政课讲好中华民族共同体故事存在素材挖掘不够深入、表达方式较为单一、传播渠道不畅等现实问题,探究通过巧用多元素材、优化教学方法、拓宽育人载体、创新传播方式等方式在思政课讲好中华民族共同体故事,增强大学生使命担当、情感认同、行动自觉,不断巩固铸牢中华民族共同体意识基础,增强思政课的实效性。

关键词： 中华优秀传统文化   文旅融合   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作主线，是民族地区各项工作的主线，也是新疆开展文旅融合工作的基本准则。新疆多民族聚集、文旅资源丰富等特点对于铸牢中华民族共同体意识具有促进民族和谐交往、增进文化认同与自信、推进文化传承和传播等重要意义。应坚持人民性、创新性和可持续性等基本原则，从深挖文化资源宝库、加快数字化基础建设、鼓励群众携手共建等方面发力，塑造文化共同体、发展共同体和治理共同体，为铸牢中华民族共同体意识提供重要保障。

关键词： 本土音乐   幼儿   共同体意识  

摘要： 本文通过探讨本土音乐元素与幼儿中华民族共同体意识培育的融合路径,将本土音乐元素融入幼儿教育活动,有助于丰富幼儿教育资源,促进幼儿对中华民族文化的认同感和归属感,为培育中华民族共同体意识奠定坚实基础,同时也能为幼儿教育实践提供必要的参考借鉴。

关键词： 织补理论   民族村寨   文化景观   保护发展  

摘要： 作为人类文化与智慧的结晶，传统乡村所传承的文化遗产随着社会现代化进程不断遭受冲击，不仅难以体现其应有的价值，而且有逐渐消失的危险。以五官司村为个案的研究，可以发现湘西土家族传统村寨非遗文化面临开发意识不足、承载空间消失等问题。基于织补理论，对五官村可采取分级方式，将文化分为濒危、消逝和存续三类，实施路径修复、教育传习、文化认同等织补策略；通过提供文化承载空间、加强就地保护等措施挖掘、保护和活化利用文化资源；同时弘扬传统文化，增强村民文化认同感，为五官村可持续发展注入新的活力。

关键词： 小学   音乐教学   铸牢中华民族共同体意识   实现路径  

摘要： 将铸牢中华民族共同体意识教育融入小学音乐教学,既是加强学生思想政治教育的需要,也是培育学生音乐学科核心素养的内在需求。文章深入探究在音乐课堂教学中有效渗透铸牢中华民族共同体意识教育的途径,旨在充分发挥音乐教育在培养新时代民族团结进步事业的践行者、促进者、守护者方面的积极作用,把爱我中华的种子深植每个学生的心灵深处。

关键词： 实验教学   民族地区高校   实验室   信息化  

摘要： 作为高等教育体系深化改革的重要表征，实验教学体系已突破传统认知框架，呈现多维演进态势：教学内容向跨学科综合实践领域深度拓展，器材配置向专业化、智能化方向加速迭代，实验项目的社会服务属性与产业对接效能显著提升。在此转型背景下，高校实验室建设面临功能升级的迫切需求，尤其对于民族地区院校而言，实验室承载着构建区域特色创新生态的特殊使命。本文针对高校实验室建设现状及问题，提出信息化建设路径，通过智慧化治理平台与产教融合机制创新，推动实验室从规模扩张向质量提升转型，为培养适应区域发展需求的创新型人才提供关键支撑。

关键词： 中华民族共同体意识   民间文学   交往交流交融   文化认同  

摘要： 川青藏地区民间文学承载了川青藏地区各民族共同的历史记忆和文化内涵，强调对族源的血缘认同、对中华原始神话传说故事的精神认同，赞颂民族团结，展现各民族的交往交流交融，弘扬近代以来川青藏各族人民的爱国主义精神和革命斗争精神，证实了中华民族同根同源、同休共戚、同仇敌忾、荣辱与共的历史事实，反映出“三个离不开”“四个与共”“五个认同”的思想，有助于增进各民族对中华民族共同体的政治认同，强化中华民族共同体的身份认同，促进文化认同。

关键词： 高校   中华民族共同体意识   意识形态  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一和民族团结的思想基石，也是推动中国式现代化建设的基础工程。从价值意蕴、现实困境、实践进路三个维度深入分析高校铸牢中华民族共同体意识教育的现实问题，对于站稳守好高校意识形态工作前沿阵地，强化高校学生的国家认同意识，驱动学生自觉维护国家统一和民族团结具有重大理论和现实意义。

关键词： 民族声乐演唱   吐字咬字   演唱质量  

摘要： 民族声乐演唱作为一种承载着丰富民族文化和表达情感的艺术形式,对演唱者的吐字咬字技巧提出了极高的要求。吐字咬字不仅关系到歌曲文本信息的传达清晰度,也是表现歌曲情感和风格的重要手段。准确、清晰的吐字咬字能够使歌曲的情感表达更为直接和深入,使听众能够更好理解和感受歌曲的内涵。文章阐述了民族声乐演唱中吐字咬字的原则,论述了提高吐字咬字技巧的意义,并提出了提高吐字咬字技巧的措施,以提高民族声乐演唱水平。

关键词： 三下乡   民族地区   高校共青团   人才培养   实践路径  

摘要： 文章以“三下乡”社会实践活动为研究视角，探讨民族地区高校共青团开展人才培养工作的有效路径。通过分析“三下乡”活动在多元文化认知、专业素养提升、社会责任培养等方面的育人价值，结合民族地区高校特点，提出组织领导、实践教学、思政融合、服务育人等具体路径，并从宣传动员、队伍建设、考核评价、制度保障等方面构建系统化实施策略，为推进民族地区高校共青团人才培养工作提供参考。