课程文献中心 更多>>

关键词： 上海新教材   高中音乐教育   民族精神   文化认同  

摘要： 民族精神是一个民族在长期历史发展过程中形成的文化精髓和崇高情怀，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。文章以上海市新版高中音乐教材必修5音乐与舞蹈模块为研究载体，结合教材中“中国古典舞“”中国民族民间舞“”创意舞蹈”等核心模块，探讨在高中音乐课堂中渗透民族精神的实践路径。研究发现，通过系统性整合民族音乐与舞蹈资源、创新实践性活动以及深化文化探究，能够有效增强学生的文化认同与爱国情怀。

摘要： 习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上指出，我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。中华文化是各民族文化的集大成。2023年7月通过的《内蒙古自治区党委关于全方位建设模范自治区的决定》中提出，打造以各民族交往交流交融、守望相助、共同弘扬蒙古马精神和“三北精神”、铸牢中华民族共同体意识为基本内容的“北疆文化”品牌。北疆文化是中华文化的重要组成部分，

摘要： 北魏孝文帝改革发生在中国南北朝时期，它不仅影响了北魏王朝的命运，也为中华民族的历史进程书写了浓墨重彩的一笔。在本文，我们将仔细研究北魏孝文帝的改革措施，探讨他做出这些改革的社会背景，以及其中的历史抉择和民族融合。一、北魏孝文帝改革前的社会背景鲜卑族最初就是东北大兴安岭地区的一个游牧小部落，平时靠畜牧、打猎过日子，逐水草而居。在长期的游牧生活中，他们的社会组织以部落为单位，各部落之间相对独立，又通过血缘、婚姻这些关系保持着一定的联系。

关键词： 广义汉字文化圈   民族古籍   《华夷译语》   对音汉字   借音声旁  

摘要： 文章从时代与地域角度，分为汉字民族古籍与《华夷译语》两大类，介绍了明清时期南方汉语与民族语对音文献的语言学价值，从民族类汉字所含借音声旁、民族语或外语的对音汉字等材料切入，讨论对音文献资料反映的音义关系、音变条例、方言差异等问题。在此基础上，提出“广义汉字文化圈”这一兼顾历史与现实的学术概念。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   新闻创新   记者素养  

摘要： 本文从记者素养与新闻业务两个角度展开研究，以光明日报社新疆记者站的报道实践为研究对象，通过田野观察和个案分析等研究方法，探讨了在铸牢中华民族共同体意识的背景下，记者应以高站位、广视角精准把握工作核心与报道主题，勤学习、善总结持续做好报道创新与知识积累，吃得苦、沉住心践行记者“四力”创新精品佳作。同时，围绕自身的新闻报道田野实践经验，提出新闻记者尤其应该扎根基层调研，深入思考实践，不断提升业务素养，坚守职业操守，以期为新闻从业者讲好中华民族共同体故事、创新涉民族宣传的新闻报道和传播方式提供实践借鉴和思维参考。

关键词： 高校爱国主义教育   中华民族共同体意识培育   耦合路径  

摘要： 本文聚焦高校爱国主义教育与中华民族共同体意识培育的耦合路径，基于实践育人模式创新的角度，通过分析两者的契合点、存在难点，创新性地提出切实可行的耦合路径，旨在为高校实践育人模式的优化提供参考，促进高校在人才培养中更好地融合爱国主义教育与中华民族共同体意识培育。

关键词： 明清   云南彝族   汉文诗   彝族文化   文化交融  

摘要： 明清云南彝族汉文诗作为文学的重要组成部分，不仅展现出了一脉相承的中国文学共性，还在彝族历史文化遗址、风俗、民间文学运用三个方面实现了对彝族文化的记录和书写，表现出鲜明的地域和民族特色。明清云南彝族诗人们以汉文诗为载体，记录和传承彝族文化，表现出强烈的中华民族认同感与自豪感。而彝族文化通过汉文诗的形式扩大了传播范围与影响力，促进了彝族文化与各民族文化的交流与融合。

关键词： 中华民族共同体意识   民族高校   中国近现代音乐史   音乐教学  

摘要： 本文旨在探索如何在民族高校的中国近现代音乐史教学中有效融入中华民族共同体意识，强调了铸牢中华民族共同体意识在中国近现代音乐史教学中的重要性，认为这有助于增强学生的文化自信，促进民族间的交流与理解。通过精选中国近现代音乐作品，尤其是那些反映民族交融、体现中华民族共同历史记忆的曲目，能够丰富教学内容，激发学生对多元民族音乐文化的兴趣，进而培育他们的中华民族共同体意识。通过对中国近现代音乐作品的深入剖析和教学实践的探讨，为民族高校中国近现代音乐史教学改革提供理论依据与实践参考，以期在音乐教育中更好地铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 象征符号   蒙古族   汉族   白色   文化交融  

摘要： 蒙古族与汉族都有对白色的独到象征体验，但是在文化研究中，基本认为二者对这一象征符号的观念存在差异，但在时代的发展和文化交流互鉴中，二者对于白色的观念又逐步趋同。本文旨在借助蒙汉二者历史上对白色观念的变化和异同，从象征符号的族群性出发，来探讨民族文化在交融中发生的特殊变化。

摘要： 2025年国家公务员考试市（地）级以下职位申论试卷（本文称B卷），在试卷的设计上减少了一则“给定资料”，并且从四则资料中推断出不同凡响的主题：事物间的“互补”关系不是简单的拼合，而是互相作用、互相激发、互相促进的机制。这样的命题，不但令即将进入公务员队伍的考生进行深入思考，也引起了社会各界的广泛关注。