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关键词： 客家   文化内涵   中华民族共同体意识   文化认同  

摘要： 在漫长的岁月里，各种不同的文化如同涓涓细流，汇入了中国博大精深的文化海洋中。客家文化蕴含着丰富的历史底蕴，具有鲜明的区域特征，是这片广袤的文化海洋中的一股独特的势力。这既是客家人勤劳和智慧的结晶，也是各民族文化相互交融的典范。充分挖掘客家文化内涵，既可以回溯尘封的历史记忆，又有助于在新时期强化中华民族共同体意识，推动文化传承与创新，使这一珍贵的文化遗产焕发出新的生命力。基于此，本文深度发掘客家文化的精华，展现其特有的艺术魅力和深厚的历史背景，以及其对于中华民族共同体建设的重要性，旨在引发更多人对客家文化的关注与尊敬，进而增强他们对中华民族大家庭的认同感与归属感。

关键词： 网络平台   课程建设   中国民族民间舞  

摘要： 近年来英歌舞在网络平台爆火，展现出传统艺术的强大生命力。作为一种融合了舞蹈、音乐、武术等多学科的综合性艺术形式，英歌舞诞生于广东潮汕地区，背其后蕴含着深刻的民俗知识，这种跨学科的特性为民间舞课程的设计提供了丰富素材和多元视角。英歌舞的成功转型与传播实践也为中国民族民间舞课程建设在教育思想、教学模式、人才培养目标等多方面提供了宝贵经验。英歌舞爆火现象解读“北有安塞腰鼓，南有普宁英歌。”英歌舞主要流传于广东省汕头市、潮州市一带，2006年入选首批国家级非物质文化遗产代表性项目名录民间舞蹈项目。近年来，英歌舞持续火爆“出圈”，表演视频片段在互联网被广泛分享和转发，除了赢得国内网民的赞誉以外，英歌舞更是走出了国门，于2024年春节受邀至英国伦敦表演，吸引了沿途和

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   民族团结   地方立法   央地协同   国家治理  

摘要： 民族团结是铸牢中华民族共同体意识的核心要素。将促进民族团结的政策话语进行法治转化，是建立新时代民族事务治理体系的必然要求。新时代民族团结进步法治具有充分的地方立法实践经验。基于对地方立法中22件地方性法规、18件单行条例及4部地方政府规章等的文本分析，这些地方立法在制度设计和实践路径上各具特色，形成了具有参考价值的经验积累。国家层面的《民族团结进步促进法》制定，应当充分吸收地方立法经验。当前地方立法实践有力促进了中央统筹的顶层设计和央地联动的协同机制，这种动态演进过程既体现了民族事务治理体系现代化和法治化的内生需求，也为优化纵向治理结构、增强制度供给效能提供了现实样本。

关键词： 民族传统体育   数字化时代   温州  

摘要： 全面把握民族传统体育项目的发展现状，才能推进民族传统体育事业高质量发展。基于温州的考察发现，虽然民族传统体育优势项目如龙舟竞渡、太极拳等通常有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础，但数字化进程中的适应性和可持续性发展仍面临诸多挑战，其中传承断层、参与度不足等问题尤为突出。民族传统体育项目深度融入数字化时代获得高质量发展，需要政府和相关部门加大资金投入和政策支持，强化人才培养和技术研发；需要不断加强数字技术的应用，创新传播方式，大力构建互动平台。

关键词： 全媒体视域   高职院校   中华民族共同体意识  

摘要： 铸牢高职院校学生中华民族共同体意识是增进中华文化认同和民族团结进步，加强爱国主义教育和为党育人、为国育才，深化思想政治教育和实现立德树人的必然要求。以“全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体”为特征的全媒体时代悄然到来，高职院校铸牢中华民族共同体意识面临着发展机遇和现实挑战。高职院校要通过“坚持党建引领，牢牢掌握校园主流意识形态话语权”“善用媒体平台，全面构建课程思政一体化育人格局”“打造校园文化，开发中华民族优秀文化课程资源库”“推进强师计划，整体提升教师队伍信息媒介素养”“注重思想教育，纵深推进学生的民族团结进步教育”等有力举措，切实提高铸牢学生中华民族共同体意识的实践成效。

关键词： 中华民族共同体   史料体系   话语体系   理论体系  

摘要： 中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系是新时代铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的坚实学理基础和实践支撑。加快形成中华民族共同体“三大体系”，需要注重中华民族共同体史料的真实性研究与整体性阐释、把握中华民族共同体话语内容的生产与话语形式的应用关系、坚持中华民族共同体理论的概念辨析与体系建构。中华民族共同体“三大体系”对于促进民族团结进步事业、维护国家统一与安全、建设中华民族共同体具有不可估量的价值。

关键词： “两弹一星”   中国共产党   重建民族自信   尖端科技  

摘要： 自信曾是中华民族鲜明的底色之一，但是近代以来，由于西方列强侵略，封建统治腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，国人往昔的自信心日渐消蚀，对民族生存与发展产生巨大的负面影响。在此背景下，重建民族自信成为志在实现民族复兴的中国共产党的一项重要使命。1949年，中华人民共和国成立后，象征国家科技实力、体现中国人民能力与智慧的“两弹一星”尖端科技，成为中国共产党重建民族自信的重要突破口。20世纪六七十年代，中国共产党领导全国人民克服经济困难、科技力量薄弱以及苏联中断援助等不利条件，通过独立自主、自力更生成功研制“两弹一星”，创造了世界科技史上的奇迹，充分显示出中国人民的伟大创造力。这一伟大成就既打破了近代以来国人的自卑，展现出中华民族自尊自觉的志气、自立自强的骨气，在提升民族凝聚力和向心力方面发挥出巨大且独特的作用，又成为当代民族自信的源泉之一，激励着全国人民以更加饱满的热情投身于社会主义现代化建设中。总之，掌握尖端国防科技、实现高水平科技自立自强成为中国共产党重建民族自信的重要举措和路径，这也为当下充分发掘和阐释“两弹一星”尖端科技的社会文化价值，从而进一步提升民族自信提供了重要启示。

关键词： 民族事务治理法治化   理论逻辑   历史逻辑   实践逻辑  

摘要： 民族事务治理法治化是在中国特色社会主义法治理论指导下，在长期的革命、建设和改革实践中，逐步建立起来的由基本要求、逻辑主线、核心目标、价值指向、重要抓手等构成的法治现代化体系。理论逻辑阐释民族事务治理法治化的精神内核，为民族事务治理法治体系基本框架的建构提供普遍性的理论共识；历史逻辑揭示依法治理民族事务的发展轨迹，总结我党推进民族事务治理的经验理性；实践逻辑论及民族事务治理法治化面临的现实难题以及完善路径，唯有以铸牢中华民族共同体意识为理念，推进法律规范、法治实施、法治监督、法治保障等不同层面体系的共同建构，方能实现民族事务治理体系和治理能力现代化的远景目标。

摘要： 玉溪市把铸牢中华民族共同体意识作为推进大中小学思政课一体化改革创新的一个重点，充分发挥思政课落实立德树人根本任务关键课程的重要作用，完善育人体制机制，打造育人精品项目，营造育人社会环境，引导各学段各民族学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，不断构筑中华民族共有精神家园。

关键词： 民族地区高校   铸牢中华民族共同体意识   实践路径  

摘要： 民族地区高校肩负着为党育人、为国育才的时代重任，是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。面对中华民族伟大复兴过程中各方面存在的风险挑战，民族地区高校必须把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线，以基层党建为统领、以思政课堂为阵地、以中华文化为纽带，以社会、学校、家庭共育为基础，增强学生的“五个认同”，培养学生维护国家统一、民族团结的时代感、责任感、使命感，使得学生成为自觉担当民族复兴大任的时代新人。