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关键词： 铸牢中华民族共同体意识   红山文化   高校暑期“三下乡   社会实践活动   文化传承与创新  

摘要： 本文探讨了结合高校暑期“三下乡”社会实践,以红山文化为中华文明的“直根系”为主题,开展铸牢中华民族共同体意识的“四个一”活动。活动包括组建一支铸牢文化实践团、上好一堂铸牢文化课、开展一次铸牢文化交流活动以及形成一节铸牢文化推广课。通过这些活动,旨在培养学生的国家观、历史观、文化观和民族观,增强学生的民族自豪感和对中华民族的认同感。文章分析了铸牢中华民族共同体意识与红山文化的关系,并详细描述了内蒙古工业大学资源与环境工程学院中华文化传承团在赤峰市开展的具体实践活动及其成效。此次活动不仅深入挖掘了红山文化的独特内涵,还深化了对中华民族共同体意识的理解与认同,为文化传承与创新提供了坚实的思想基础。

关键词： 中华民族   中华民族是一个   多元一体   友爱合作的大家庭   中华民族共同体  

摘要： 百年来,“中华民族”“中华民族是一个”“友爱合作互助的大家庭”“中华民族多元一体”“中华民族共同体”五个关键词,映射着中华民族共同体形成和发展的艰难复杂历程。其中,“中华民族”的提出,是中国现代民族意识和现代民族国家意识同步觉醒的标志,是共同体意识的萌芽。“救亡图存”催生的“中华民族是一个”,启发了关于中华多民族发展历史中“一”与“多”关系的思考,折射出正确的中华民族观确立过程的艰难。“友爱合作的大家庭”的“大家庭”,与宗族主义的“家庭”有本质不同,标志着新中国中华民族共同体建设的开端。“中华民族多元一体”,清晰地描述了中华民族发展的过程和规律,为中华民族共同体建设提供了历史资源,“中华民族共同体”终结了持续百年来种种中华民族观的讨论,开启了中华民族共同体建设的新时代。

关键词： 民族地区   共同现代化   中国式现代化  

摘要： 习近平总书记关于民族地区共同现代化的重要论述阐明了民族地区应以铸牢中华民族共同体意识为主线、以民族平等为前提、以资源禀赋为基础、以生态文明为支撑、以两个市场两种资源为依托实现共同现代化的核心观点,在理论、实践和目标层面高度概括了民族地区共同现代化的重要意义。该重要论述指引民族地区根据中国式现代化的五大特征——人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路,找到掣肘发展的症结,并提出实践路径,构成较为完整的理论体系,为其现代化发展提供了根本遵循。

关键词： 区域民族舞蹈   课程   教材   再构  

摘要： 文章探讨了新时代背景下区域民族舞蹈高等教育课程及教材的再构路径,强调以铸牢中华民族共同体意识为核心,推动中专、本科、研究生多层次课程体系的分类再构,提出“深化”与“拓宽”两大方向:“深化”聚焦专业技能训练的原生性、风格性、创新性,深入挖掘民族历史文化,建设民族舞蹈理论体系;“拓宽”主张跨学科融合、田野实践与非遗校园传承。通过区域院校交流平台,“再构”实践成果显著,推动学科科学化发展,为民族艺术人才培养提供新范式。

关键词： 民族交往交流交融   研究进展   未来展望   文献计量分析   文献综述  

摘要： 自2010年中央提出民族交往交流交融以来,学界产出了大量研究成果。为全面梳理15年以来的研究进展,本文运用文献计量分析与文献综述相结合的方式对其核心研究成果进行系统总结。结果表明:(1)发文量持续增长,研究力量集中在民族类期刊、京津地区和西部地区的民族类高校以及具有历史学和法学背景的研究群体中,合作模式多为内部合作或独立研究。(2)马克思主义民族理论、大一统理念及其实践、我国特色民族理论政策是思想渊源;从不同理论视角分析各自内涵及其内在关系是解读整体内涵的方式;促进民族团结进步、铸牢中华民族共同体意识、推动中华民族伟大复兴是价值意义;区域视角、民族关系视角、史料史实视角是梳理实践经验的维度;推进民族互嵌式社区建设、促进旅游发展、强化文化载体建设、拓展网络空间应用是具体实现路径。(3)基于研究力量分布集中且合作分散、研究主题多向度拓展仍不足,本领域未来应构建多元开放协同的研究环境,并加强多向度拓展研究。

关键词： 鄂西南民族地区   民间文献   地方性知识   保护利用  

摘要： 鄂西南民族地区民间文献承载着丰富的历史、文化与社会信息,是当地资源与生态、生计方式、历史变迁、传统文化、信仰习俗、民族交流互动、社会治理等地方性知识的重要载体。这些文献具有地域性、时代性、民族性与资料性等复合特质,在经济驱动、文化娱乐、人文教化及族际融合中发挥重要作用。针对文献保护利用中存在的搜集、管理、活化及研究问题,提出构建系统性保护利用体系的对策,有助于推动文献资源从静态保存向活化利用转变,实现其创造性转化、创新性发展。

关键词： 地方志   数字媒介   少数民族文化   传播作用  

摘要： 地方志具有地方性百科全书的作用,是研究地方史的参考资料,也是地方风俗文化载体,读志、用志、传志成为社会需求。随着新媒体时代到来,互联网、区块链、大数据、媒体融合传播变化等使信息无处不在,以数字化为基础的新媒体能够通过场景附着、社交增能、重构传受时空关系等特点,成为人们获取信息的主要来源,也改变着媒介生态与传播格局。地方志也顺势而为开始建设数字媒介,特别是少数民族地区的地方志数字媒介在少数民族文化传播中发挥着信息共享、技艺传承、传播创新的作用,让丰富多彩的少数民族文化有了全方位呈现的可能,地方志也能在数字化传播中发挥铸牢中华民族共同体意识的重要作用。

关键词： 新质生产力   铸牢中华民族共同体意识   科技创新   文化建设  

摘要： 发展新质生产力是国家高质量发展与可持续振兴的重要任务。新质生产力与铸牢中华民族共同体意识,在推进中国式现代化过程中走上了融合之路。文章基于二者的价值意蕴融合深入探析黑龙江省推进新质生产力赋能铸牢中华民族共同体意识的实践路径,提出以“数字技术+实体产业”的共享机制打破族际区隔;以“政策感知+机会延伸”的就业机制推动主体协同;以“数据集成+地方特色”的平台机制实现价值共创。

关键词： 民族交往交流交融   生态移民   互嵌式社区   回族   汉族  

摘要： 互嵌式社区建设是促进民族交往交流交融的重要途径。宁夏闽宁镇原隆村在国家生态移民扶贫搬迁工程的推动下形成了回汉民族互嵌式社区空间,各民族通过生计方式相互依存实现经济互嵌、民族文化交流融合实现文化互嵌、族际关系交融整合实现社会互嵌、认同意识持续凝聚实现心理互嵌,在交往交流交融中不断深化对中华民族的共有身份认同。调研发现原隆村主要通过夯实民族交往的物质基础、发展民族交往的多元载体、深化民族交融的认同基础,从而不断推动各民族互嵌交融,促进各民族铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 中国少数民族语言文学(维吾尔语)专业   数字化教学能力   信息素养  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,数字化教学已然成为时代发展的必然趋势。中国少数民族语言文学(维吾尔语)专业作为民族教育的重要组成部分,在传承语言文化、促进民族团结方面肩负重任。然而,受制于地域、资源、师资等因素,教师的数字化教学能力和信息素养亟待提升。因此,文章将从数字化教学能力与信息素养的逻辑关系入手,探索教师数字化教学能力及信息素养提升的路径,以期为新时代背景下少数民族语言文学专业教师专业发展提供理论支撑与实践指导,助力中国少数民族语言文学教育的繁荣发展。