课程文献中心 更多>>

关键词： 马训班   罗训班   对比研究   油画  

摘要： 以1955到1963年中国美术教育转型期为背景，聚焦马克西莫夫油画训练班与博巴油画训练班的教学实践，通过对比两者在课程体系、创作方法与艺术价值取向上的异同，揭示不同发展路线和风格的社会现实主义美术教育模式在中国的移植、调适与重构的过程，同时分析国际格局变化下，中国美术界对外学习方向转变的内在逻辑，以及中华人民共和国油画早期民族化、风格化的萌芽。

关键词： 民族音乐剧   当代中国   文化传承   创新  

摘要： 当今时代下全球经济文化交流频繁,在这个纷繁复杂、充满竞争的时代,中国民族传统音乐剧为了谋取发展空间,面临着许多挑战。中国民族音乐剧在承载着中华上下五千年的文化内容,也是进行当代中国文化传承与创新的重要载体。所以,深入研究民族音乐剧在当代中国的文化传承与创新,是实现民族音乐剧空前发展的关键举措,让更多的人了解和认识民族音乐剧,感受其丰富的文化气息。

关键词： 非物质文化遗产   中华民族共同体意识   中华文化  

摘要： 非物质文化遗产是历经时代变迁传承至今的文化精髓，它代表着不同历史时期文化主体坚守的共同选择，在文化传承体系中发挥着重要作用。基于非物质文化遗产的历史属性、实践属性、共享属性，我国非物质文化遗产印证了中华民族多元一体的历史走向、亲如一家的交融生活、崇尚和合的文化传统，凭借其蕴含的中华民族共同体文化资源，在增进共同性的“有形”方式中、促进族际互动的“有感”实践中、汇聚团结力量的“有效”成果中，不断深化和增强各族人民对中华文化的认同感、归属感以及对共同历史记忆的认知，进而在情感层面和精神层面形成更加紧密的文化纽带，使得非物质文化遗产铸牢中华民族共同体意识成为可能、可行、可为的现实路径。

关键词： 少数民族   高校共青团   思想政治   理论建设  

摘要： 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，主要承担为中国共产党输送新鲜血液的重任，同时也是国家青年建设和人才培养的重要渠道之一。少数民族高校作为高等教育中的重要组成之一，需要发挥高校共青团的教育指导责任，做好思想政治理论建设工作。如今随着价值观念的多元化发展，多样的思想对高校学生产生了极大的冲击，甚至出现少数民族高校共青团影响力逐渐降低等问题，使得少数民族青年人才综合素质培养受到了影响。针对当前少数民族高校共青团思想政治理论建设现状进行分析，在明确少数民族高校共青团思想政治理论建设意义的基础上，结合存在的问题制定出有效的措施，以期为我国社会发展培养更多的人才，不断提升少数民族青年人才的综合素质提供参考。

关键词： 民族旅游   游客体验   产品开发   文化旅游  

摘要： 体验经济时代下,游客在出行过程中更加注重自身体验感,体验感已成为影响景区发展的重要因素。文章以福建宁德市上金贝村为例,基于游客体验分析当地民族文化旅游产品开发条件,针对存在的问题,提出创新旅游产品、增加动态元素、升级基础设施、多元合作推广四条开发思路,希望能丰富游客的文化体验,从而增强当地的旅游吸引力,促进畲族文化的保护与传承。

关键词： 边境高校   中华民族共同体意识   实践路径   校园文化  

摘要： 党的二十届三中全会《决定》提出：“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制，增强中华民族凝聚力。”边境高校作为连接多民族地区的桥梁和纽带，在铸牢中华民族共同体意识方面承担着重要使命。边境高校——黑河学院在铸牢中华民族共同体意识中探讨创新做法、实践路径，强化课程思政、丰富校园文化、深化社会实践，构建全员、全过程、全方位的中华民族共同体意识教育体系。

摘要： 沧州市是一个少数民族成分、人口较多的城市，是河北省民族工作重点城市之一。沧州红色文化是民族文化的重要组成部分，是沧州各族人民在中国共产党的领导下进行革命、建设、改革的精神凝聚，是中华民族自强不息精神的体现。通过加强红色文化教育阵地建设、创新红色文化传播途径、推进红色文化研究内容、推动红色文化产业创新等路径，不断加强红色文化建设在铸牢中华民族共同体意识中的内核力量。

摘要： 本研究聚焦云南体育运动职业技术学院，深入探究学生中华民族共同体意识培育现状。调查显示，学生对中华民族共同体意识整体认同度良好，但在深度理解和践行方面存在年级、专业和民族差异。学校在教学中存在课程设置单一、教学方法传统等问题，活动实践形式缺乏创新，宣传不足。为此，本研究从学校、教师、学生三个方面提出提升策略，通过多层面协同改进，有望提升学生中华民族共同体意识培育效果，助力体育人才培养与体育事业发展。

摘要： 一、新时代少数民族大学生爱国主义教育的价值意蕴（一）是响应新时代国家政策的要求习近平总书记在党的二十大报告中指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”高校少数民族大学生作为社会发展的中间力量，是实施爱国主义教育的重要对象，理应积极响应国家政策，积极成为社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人。