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关键词： 文明   时代   唯物史观   中华民族  

摘要： 中华文明是世界上唯一没有中断、发展至今的文明。从文明发展演进看,这主要源于文化传承的连续性;从文明发展的主体条件看,自近代以来,中国共产党团结带领中国人民不懈探索实现民族复兴的道路,自觉以马克思主义为思想武器,以自我革命推动社会革命,使自身成为创造新文明的历史主体,也通过历史动员唤醒了中华民族的历史主动性。由此,中华民族拥有了两种独特的资源——厚重的文明积累和先进的思想理论,并通过中华民族的先锋队——中国共产党的创造性统摄引领,而使中华民族现代文明成为人类文明新形态的典型样本。

关键词： 家国情怀   中华民族共同体   高中历史  

摘要： 2017年,新版高中历史课程标准颁布后,提出了历史学科五大核心素养,家国情怀是其中之一。中华民族共同体意识是家国情怀素养的重要组成部分。本文通过对中华民族共同体的源流进行探究,对高中部编版历史教科书进行分析,以一课中的一子目为例,讨论其教学策略,探究培养高中生中华民族共同体意识的方法。由此落实五大核心素养,增强学生的五个认同,培养学生的中华民族共同体意识。

关键词： 唐代   西南地区   各民族交往交流交融   多元一体   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 唐代是西南从“区域性统一”走向“全国性统一”至关重要的承合节点,也是西南各民族交往交流交融最为复杂多变的历史时期之一。作为唐代西南各民族交往交流交融的政治场景,南诏与唐朝、吐蕃三者间的竞逐关系,先后经历了唐诏联手御蕃、蕃诏结盟攻唐与唐诏缔盟抗蕃三个主要阶段,其既奠定了唐代西南边疆地缘政治博弈的基本格局,加速当地各民族交往交流交融多维化发展的历史进程;又折射出唐代西南各民族交往交流交融所蕴涵以承前启后、趋利避害、竞合相依、内外联通与多维共促为内理的显著特征。立足铸牢中华民族共同体意识的学理视角,唐代西南各民族交往交流交融促进了中华民族的自在发展、诠释了中华民族历史发展的整体性、构建了中华各民族的交往交流交融、彰显了中华民族共同体发展的区域性实践,成为当下“铸牢”之重要历史依据。

关键词： “岗课赛证”   中职教育   民族音乐与舞蹈教学   创新改革  

摘要： 新职业教育法中强调“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”,这表明职业教育也可以参加高考,其形式是“笔试+面试”的双高考,而“岗课赛证”融通人才培养高水平专业是“双高”建设的核心内容之一,对于推动中职民族音乐与舞蹈专业教育的发展具有重要意义。在此背景下,文章通过分析相关文献资料与项目成果,对“岗课赛证”的内涵与价值进行了一定的解读,旨在探究基于“岗课赛证”模式下的中职民族音乐与舞蹈专业教学的有效改革策略。

关键词： 地方应用型本科高校   科教兴国战略   产教融合   特色办学   双一流   优势学科   国家通用语言文字   创新驱动发展战略  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中指出,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。我国高等学校已从本世纪初的综合性发展向开展优势学科和特色办学转变,学科建设取得重大成就,“双一流”大学建设计划又引导了各层次高校的共同进步。在日趋激烈的竞争格局中,地方应用型本科高校服务地方经济社会发展,深化产教融合,但普遍存在实力弱、学科失衡等问题,问题的产生多源,主要与文化创新氛围不浓、创新发展理念不深入等问题密切相关。

关键词： 精神文化   愚民政策   中国共产党   民族复兴  

摘要： 中国共产党自成立以来,始终肩负着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史使命,文化复兴的探索、思想整顿、制度确立及改革开放后的文化建设,奠定了民族复兴的精神文化基础。进入新时代,习近平文化思想成为引领民族复兴的重要精神力量,推动形成包括脱贫攻坚精神、抗疫精神等在内的系列新时代精神,这些精神不仅是对伟大建党精神的传承与发展,而且是推动中华民族现代文明建设和实现伟大复兴的强大动力。

关键词： 西伯利亚地区   施密特   格但斯克   科学考察   梅塞   圣彼得堡   动物学   民族学  

摘要： 尼尔·戈特利布·梅塞施密特(1685-1735)(Даниэль Готлиб Мессешмидт,德语为Daniel Gottieb Messerschmidt)是一名来自德国的医生、植物学家。他出生于但泽(今波兰格但斯克),逝世于圣彼得堡。д.г.梅塞施密特最主要的成就是领导了西伯利亚地区第一次大规模科学考察,收集了大量动物学、植物学、语言学、民族学、人类学以及考古学的材料。可惜的是,由于种种原因,生前他无法研究、出版自己收集的材料。

关键词： 团结   团结奋斗   中国共产党  

摘要： 在党的二十大报告中,习近平总书记多次强调团结和团结奋斗,团结也由此成为党的二十大报告中的关键词,也正是因为中国共产党团结中华儿女所形成的磅礴伟力才铸就了今日中国之辉煌。中国共产党关于团结的方式及相关论述,从历史逻辑来看,既是对过去中国革命斗争经验的总结,也是中国共产党能够带领中国人民实现民族独立和人民解放的重要手段;从理论逻辑来看,既是对中华民族优良传统的继承和中国具体实践的回应,也是对马克思主义经典作家团结联合思想的发扬;从现实逻辑来看,既是实现中国式现代化的必然要求,也是中国共产党在面对时代之变、世界之变、历史之变的强有力的举措。

关键词： 思想政治理论课   讲道理   讲深   讲透   讲活  

摘要： 巩固中华民族文化主体性是习近平文化思想的重要指向。在中华民族文化主体性何以生成的问题上,习近平文化思想深入到文化自觉的深层内核,以历史自觉与价值自觉为支点夯实中华民族文化主体性的根基;在中华民族文化主体性走向何处的问题上,习近平文化思想以“新的文化生命体”“人类文明新形态”“社会主义文化强国”赋予中华民族文化主体性以现实深度、历史高度与实践广度,为其延展指明了方向;在中华民族文化主体性何以延续的问题上,习近平文化思想着眼于文化定力的提升,以“坚持党的文化领导权”“构建中国特色哲学社会科学”“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”的整体性布局提升中华民族文化主体性的组织定力、理论定力与制度定力,引领文化主体性“再生产”。

关键词： 西南地区   少数民族音乐   边棱音管乐器   乐器定名  

摘要： 一套逻辑严密、指向明确、标准统一的乐器定名原则对于少数民族乐器研究具有至关重要的意义。西南少数民族边棱音管乐器的定名习惯,主要可以分为民间习俗定名、专有名词定名、民族语言释义定名三大类。其中,专有名词定名类中又包含语言昵称类、演奏方式类、乐器形制类。总体上看,西南少数民族边棱音管乐器的定名习惯呈现出多样化的特点。作者根据田野实践,总结乐器定名习惯与分类结果,对方言语调与演奏方式对乐器称谓的影响进行阐释,认为西南少数民族边棱音管乐器定名习惯具有随意性较强的特点。