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关键词： 数字社会   文化图景   算法推荐   民族志  

摘要： 以民族志方法解读算法推荐的文化认同形塑、个性倾向彰显、信息茧房编织和用户反思萌发等现象,探索数字社会的文化图景。洞察从用户反馈到算法完善、从隐私保护到公平问责、从同质风险到个性迭新、从被动接受到主动参与的算法推荐演化本质,进而就算法文化双重性、数字民主可能性、文化多元挑战性以及数字素养重要性等维度思考算法推荐的优化路径。民族志解读下的算法推荐审视,意在实现数字社会文化研究的理论视野和方法策略创新、突破技术决定论和社会建构论的二元对立、显扬文化学和数字人类学的交融价值、强调个体的能动性与反身性实践,为构建包容及可持续的数字文化生态提供了重要启示。

关键词： 十五五   民族档案学   知识创新   自主知识体系  

摘要： “十四五”时期,民族档案学围绕边疆治理现代化、中华民族共同体建设和少数民族文化遗产保护传承等议题开展了系列理论研究,但已有成果在研究视角、研究内容与研究方法等层面还存在“四多四少”现象。论文提出,“十五五”时期,民族档案学研究要坚持聚焦国家重大战略任务部署、少数民族档案事业当代发展与民族档案学基本问题与方法,以服务铸牢中华民族共同体意识为主线任务,以构建民族档案学自主知识体系为理论目标,以民族档案工作实践发展为创新动力,以民族档案学术共同体建设为人才支撑,推动学科系统深化发展。

关键词： 体育管理   民族传统体育   乡村振兴   助力  

摘要： 运用文献资料、实地调研等方法,研究民族传统体育助力乡村振兴的价值、困囿与路径。价值:优化乡村产业结构,激发乡村创造活力,涵育乡村优良乡风,提升乡村治理效能,助推乡村宜居宜人。困囿:产业支撑条件不足,多元人才储备匮乏,文化传承要素缺失,组织力量较为薄弱,生态建设融合不够。路径:健全发展根基,赋能产业兴旺;加强人才建设,释放创新活力;赓续传承要素,厚植文化动力;夯实组织建设,提升治理效能;筑牢生态基底,助推生态宜居。

关键词： 少数民族大学生   学业支持   多维度  

摘要： 少数民族大学生的培养事关我国高等教育事业的未来发展,是我国建设教育强国的重要组成部分。少数民族大学生有着自身的学习特点和成长规律,求学过程中,他们面临着适应、学业、发展等多重问题。加强少数民族大学生学业支持体系的建设不仅能帮助少数民族大学生实现自身成长发展,而且有助于民族大团结,有助于民族地区的快速发展,有助于国家的长治久安。

关键词： 安妮埃尔诺   羞耻记忆   阶层复仇   自我民族志  

摘要： 在诺贝尔文学奖获奖演讲中,安妮·埃尔诺声明了自己的写作使命:“六十年前写在我的日记中的:‘我要为我的族类复仇而写作。’它是兰波哭喊声的回响:‘我是永恒的下等族类。’”埃尔诺出生于法国利勒博纳一个工人阶级家庭,后成为教师、开始写作,进入了中产阶级。底层生活中的种种蔑视与不公,给她带来了痛苦、羞耻的记忆,阶级变节者的身份又带来了自我认同的难题,基于这两种经验,即使置身于阶级问题在公共论域中式微的时代,埃尔诺依然始终将阶层议题置于她写作的中心,并寻找着与之适恰的文本形式。

关键词： 张家界   西兰卡普   土家族   动画设计   民族文化  

摘要： 张家界作为少数民族聚集区,蕴藏着丰富的民族文化资源,其中土家族的艺术瑰宝——西兰卡普在数字技术不断革新的背景下,面临着诸多挑战,同时迎来全新的发展机遇。以西兰卡普和动画设计作为研究对象,通过对西兰卡普的历史渊源、文化内涵、艺术表现形式、应用价值等方面进行解析,探讨其在动画设计中的应用与创新路径。旨在传承与弘扬张家界地域民族文化,丰富动画设计的文化内涵,同时赋予西兰卡普新的生命力。

关键词： 功能主义学派   仪式   民族志   库拉交换   《西太平洋上的航海者》   《安达曼岛人》  

摘要： “仪式”是人类文明史上最长久、最古老的活动,因其在社会中的普遍性,已成为人类学研究的重要领域。该研究以《西太平洋上的航海者》与《安达曼岛人》为例,分析功能主义学派民族志中仪式的社会文化功能及差异。库拉交换仪式通过特罗布里恩群岛的臂镯与项圈循环,构建经济网络并强化社会联系,凸显物质交换与时间象征;安达曼岛人的仪式则围绕葬礼、舞蹈等活动,聚焦精神信仰与群体认同,体现生命观与自然关系。不同社会结构、环境及传统塑造了仪式的多元形态:前者偏重经济整合与社会秩序,后者强调情感慰藉与社区凝聚。功能主义理论虽在整体性分析上贡献显著,但其静态视角忽视了个体能动性与文化动态变迁,为后续研究提供了反思空间。

关键词： 内涵   要求   本质   理论体系   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 中华民族共同体理论体系,是由一系列概念、范畴、原理等构成的完整知识结构和思想体系,深刻反映中华民族共同体的本质、内涵和要求,深刻揭示中国共产党对铸牢中华民族共同体意识的规律性认识,为铸牢中华民族共同体意识提供了理论支撑。近年来,贵州民族报社等多家主流媒体坚持守正创新,在推动中华民族共同体理论融合传播方面积极探索,初步形成了独具特色的融合传播路径。

关键词： 民族文化符号   陶瓷设计   传承   创新  

摘要： 民族文化符号承载着本民族特有的文化、历史、审美、价值等多种要素,陶瓷作为古代工匠的伟大发明创造,其器物本身也是历史的记号和文化的标志。笔者通过探究民族文化符号在陶瓷设计中的传承与创新,促进民族文化符号与陶瓷设计的深度融合,推动陶瓷设计现代化发展。同时借助陶瓷这一载体,融合现代设计理念,将民族文化符号赋予新的活力,让陶瓷设计更具文化内涵。

关键词： 中华民族共同体意识   共同要素   层次结构   文化认同  

摘要： 从教育视角出发,铸牢中华民族共同体意识的核心在于遵循教育教学规律与学生成长特点,为学生构建明确、具体且具有实践驱动力的“中华民族共同体意识”观念集合,形成富有教育特色的铸牢方案。要素主义教育学派主张学校教育应着力提升文化中的“共同要素”,即共同的思想、共同的理解、共同的准则和共同的精神,以促进社会共识。共同要素的理念为铸牢中华民族共同体意识提供了清晰的理论指导。在共同要素视域下,中华民族共同体意识可分为四个层级:思想认知层关注文化奠基与身份认同的构建;共识理解层聚焦价值理念与核心价值观的塑造;规范准则层强调道德准则与行为规范的型构;精神动力层则是理想信念与民族情感的凝聚。在教育实践中,需重点挖掘历史记忆教育资源、构建显隐互构的课程体系、深化准则导向的教育实践和共建情感共鸣的教育生态,以系统推进中华民族共同体意识的培育。