课程文献中心 更多>>

关键词： 红色精神   钢琴重奏   民族化表达   音乐创新  

摘要： 红色精神作为中国革命文化的重要组成部分,蕴含着丰富的历史底蕴和精神力量,将其融入钢琴重奏音乐中,有助于推动中国音乐民族化的创新表达。钢琴重奏形式以其多声部、多层次的音响结构,能够更生动地诠释红色精神的音乐主题,通过民族音调的引入、红色故事的情感叙述以及传统元素的多元演绎,彰显出文化自信和艺术特色。然而,在融合过程中,面临音乐表达复杂化、文化符号理解偏差及受众接受度存在差异等挑战。因此,探讨基于红色精神的钢琴重奏音乐的民族化表达方法,既是对中国音乐创新路径的思考,也是增强文化认同和实现红色文化传播的重要实践探索。

关键词： 藏羌彝走廊   少数民族   政治叙事   民俗记忆   文化困境  

摘要： 少数民族题材电影是少数民族文化的缩影。在由时间转向空间的学术语境下，藏羌彝走廊视野下四川少数民族题材电影经历了从主流意识形态主导到关注本土族群特色的多层次转换，实现了从单一视野到多元维度的跨越。审视四川少数民族影像的文化传承与传播进程，政治叙事、民俗记忆、文化困境是其精神所指。

关键词： AIGC   中国民族民间舞蹈   舞蹈动作   数字化生成  

摘要： 在数字化时代推动传统文化传承与创新的研究背景下，文章通过AIGC技术对中国民族民间舞蹈动作进行数字化生成研究，探索其在新时代的技术赋能与文化传承价值。研究采用多模态数据采集技术，结合惯性动捕与光学设备记录关节轨迹、服饰道具动态数据，并运用分层生成对抗网络架构处理基础运动特征与民族服饰动力学模拟，同时引入注意力机制关联时序动作特征。通过聚焦于动作特征提取、跨模态融合与文化语境嵌入，案例分析验证了生成动作在文化特征保留和流畅度方面接近传承人评分标准，但情绪模拟仍存在误差。研究旨在为中国民族民间舞蹈动作数字化保护提供技术范式，推动非遗传统舞蹈的数字化创新，让AIGC技术成为传承民族舞蹈文化的新动能，为丰富中国民族民间舞蹈动作在当代传承与发展的研究视角。

关键词： 中国建筑展览会   民族空间   上海市博物馆   中国航空协会  

摘要： 中国建筑展览会是中国近代唯一一次大规模的综合性建筑展览会。本文对其展品进行分门别类的量化统计，考察其创建民族空间的策略。并认为展览会虽冠名“中国”，但实则是由上海牵头的三地联合的民族主义建筑展览会，通过市博物馆和其中的五类展品来展示建筑的文化属性，打造一个专属于建筑界知识生产与文化记忆空间，并与中国航空协会及其中材料和工具类展品形成一种关系并置，文化与技术的并置。

关键词： 中华优秀传统文化   儿童立场   文化自信培育  

摘要： 道德与法治课程是培育儿童文化自信的重要课程。中华优秀传统文化因其独特的抽象性、理论性和成熟性,有时可能会与儿童的实际经验产生冲突。这迫切需要教师从儿童的角度出发设计教学过程。文章以部编版教材小学道德与法治五上第四单元的第一课“美丽文字民族瑰宝”为例,阐述儿童立场下中华优秀传统文化教学的价值,分析教学困境,提出涵育中华优秀传统文化自信的教学实践措施。

关键词： 《黑神话:悟空》   跨文化传播   传播路径   文化自信  

摘要： 3A游戏《黑神话：悟空》将《西游记》作为可游戏化的文化IP，借助数字技术将中国传统文化融入游戏，独特的创意在表现中国传统文化元素与符码的同时，也向世界展示了中国人的文化精神内核。本文从传播学的视角，深入分析《黑神话：悟空》在跨文化传播语境下的民族文化叙事策略，以揭示这部具有跨文化传播示范意义的作品是如何将中国优秀传统文化传播推向世界的成功之处。

关键词： 赫哲族   鱼皮技艺   渔猎文化  

摘要： 文章以赫哲族为例，从活态传承视角进行东北渔猎民族鱼皮技艺的民族学研究。通过田野调查与文献分析，梳理赫哲族鱼皮技艺的历史渊源、工艺特征与文化符号，揭示其与自然环境、族群信仰及审美观念的深层联系。研究发现，鱼皮技艺不仅是赫哲族适应渔猎生计的智慧结晶，也是其文化身份与族群认同的重要载体。然而，在现代社会冲击下，鱼皮技艺面临传承人断层、文化失真等挑战。文章提出通过社区参与、教育传承与文旅融合等路径，构建活态传承机制，以实现传统技艺的创造性转化与可持续发展，为非物质文化遗产保护提供理论与实践参考。

关键词： 舆论斗争   日据时期   抗日斗争   中华民族史观   中华民族共同体  

摘要： 党的二十大强调：“解决台湾问题、实现祖国完全统一，是党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。”在台湾“雾社起义”舆论斗争中，中国共产党突破日本的信息封锁与舆论操纵，充分揭露事实真相，动员两岸同胞相互声援，将雾社起义纳入中华民族反侵略反殖民话语叙事中，激发两岸同胞民族精神与共同体意识发展。雾社起义舆论斗争是两岸共同抗敌的重要探索，是中华民族反帝反侵略运动的重要组成部分。以“中华民族史观”为视角，用马克思主义唯物史观分析日据时期两岸各族同胞携手抗日的历史，为铸牢中华民族共同体意识奠定历史依据。

关键词： 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》   内蒙古高校   北疆文化教育   系统建构路径  

摘要： 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调要将文化教育与思想政治教育深度融合，以培养担当民族复兴大任的时代新人。北疆文化作为区域特色文化，具有增进文化认同、铸牢中华民族共同体意识的重要价值意蕴。本文通过探讨在内蒙古地区高校构建北疆文化教育系统，贯彻《纲要》指示精神和铸牢中华民族共同体意识，构建以思政课程为引领，协同文化通识课程的教学育人模式，同时强化实践育人功能和拓展网络育人空间，创新北疆文化教育的形式与内容，打造内蒙古高校北疆文化育人新格局，实现北疆文化育人价值。在新时代教育强国和文化建设的背景下，深化北疆文化教育，将其融入《中华民族共同体概论》和《中国文化概论》课程教学内容，增强学生的文化自信和民族认同，为铸牢中华民族共同体意识提供强有力的情感支撑和精神纽带，培育新时代边疆建设者，为建设亮丽内蒙古提供智力支持和人才保障。

关键词： 清代西域   民族融合   满族文官   成瑞  

摘要： 清代是多民族文化交融的重要时期。大量满族子弟积极学习汉语，饱读汉语经典著作，加之许多家族内部倡导学习儒家文化，形成创作汉语诗文的良好氛围。清廷擢拔满族心腹官员赴西域任职，其中以成瑞为代表的居官文人在仕宦期间邀约汉族文人交游唱和，成为西域民族融合的典范。成瑞与满汉文人在定舫诗社多次举行诗课活动，切磋诗艺，其西域汉文诗作中尤为关注新疆各族百姓生活，书写西域的多元民俗风情，不仅大大活跃了边疆文化氛围，而且有效推进了清代西域地区的民族融合。