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关键词： 小学英语   思维品质   情境教学  

摘要： 民族地区地理位置偏远,教育资源乏,英语教师稀缺且教学水平参差不齐,学生缺乏语言学习环境,对英语知识的自主认知不足,导致英语综合水平偏低。鉴于此困境,引入情境教学法,借助图片、对话等形式构建小学英语学习情境,助力学生在情境中完成系列学习任务。相较于传统教学法,情境教学法能够充分调动学生的学习情绪,激发学习兴趣,凭借内容的连贯性,助力学生串联知识要点,提升学习成效,进而推动民族地区小学英语教学的发展。

关键词： 中华民族共同体意识教育   中国近现代史纲要课   大学生   实践路径  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是党中央立足统一多民族国家基本国情、统筹“两个大局”提出的创造性重大论断,是马克思主义民族理论中国化的最新成果,是新时代党开展民族工作的重要指南。引导大学生铸牢中华民族共同体意识是高校思想政治教育的重要使命。中国近现代史纲要课的历史底色与课程属性使其能够成为高校中华民族共同体意识教育的重要渠道。相关教育工作者要从增强融入自觉、健全融入体系、整合融入内容、优化融入形式四个方面着手,将中华民族共同体意识教育融入中国近现代史纲要课教学,以提升中国近现代史纲要课铸牢大学生中华民族共同体意识的实效。

关键词： 贵州   各民族优秀文化   发展路径   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 2022年,贵州省出台《贵州省建设铸牢中华民族共同体意识模范省实施方案》,提出打造民族文化繁荣发展的典范。贵州各民族优秀文化繁荣发展需要做到优秀传统文化保护传承全国领先、文化遗产保护利用全国领先、公共文化服务体系建设全国领先、文化精品生产和品牌塑造全国领先等。当前,贵州在群众性文体活动、文化产业发展等领域取得了显著成效,但也存在民间故事传说转化利用不强、享誉全国的文化精品不多、文化资源转化为铸牢中华民族共同体意识成果不足等问题,亟需从明确指导思想、做好顶层设计、实施六大工程等方面加强建设。

关键词： 少数民族   服饰设计   服饰特征   设计智慧  

摘要： 中国以其丰富的民族文化资源和多样性的地理环境,孕育了众多独具特色的民族服饰样态。这些服饰形式不仅体现了各民族的生活习俗、审美观念,更蕴含着丰富的设计智慧。因此,基于对多民族服饰的深入剖析,通过查阅相关文献资料,探究民族服饰制作过程中的材料选取、处理和制作技术特点,探讨民族服饰设计中取材之天然、用材之精巧的设计智慧,分析多民族服饰特征中所蕴含的惜物节用理念,以及这一理念在民族服饰传承与创新中的价值。

关键词： 中华文化符号   符号互动论   中华民族共同体  

摘要： 中华民族共同体的形成展现为物质世界的创造历史展开过程,也展现为符号世界的建构逻辑进程。为此首先从符号、文化与共同体的互动关系出发,界定中华文化符号再建构。其次,在中华民族共同体视域下运用马克思主义符号学指导下的符号互动论,分析符号建构互动结构网络里《格萨尔》史诗中人的意识、社会互动、意义产生等要素,提出符号互动场域下《格萨尔》史诗文化符号的社会价值与创新发展及内蕴的中华民族共同体意识。最后,从挖掘文化符号形象,加强文化符号开发与再建构;强化媒介协同发力与技术赋能;推进交往交流交融,筑牢共通的意义空间;构建中华民族共同体符号话语体系,增进中华民族共同体认同等角度,提出铸牢中华民族共同体意识的中华文化符号再建构路径。

关键词： 新质生产力   产业数字化   普惠金融   西部   民族地区  

摘要： 新质生产力作为当代先进生产力的典型表征,是科技创新跨领域融合与突破性发展的核心产物。这种新型生产力形态不仅体现了技术创新的集成效应,更彰显了数字时代产业升级的必然趋势。本文基于2017—2023年西部民族地区少数民族占比较大的八个省级行政区的面板数据,深入挖掘了西部民族地区产业数字化发展的影响因素。研究发现,数字普惠金融对西部民族地区产业数字化发展具有显著促进作用;政府参与程度、创新水平、研发强度均对产业数字化发展有显著促进作用;数字普惠金融的数字化程度、覆盖广度及使用深度均对产业数字化发展产生显著积极影响。基于研究结论,本文通过拓宽数字普惠金融覆盖广度、加大使用深度及提升数字化程度,构建政府-市场-社会协同机制,强化数字基础设施与人才体系建设等,以促进西部民族地区产业数字化发展。

关键词： 多民族聚居村落   村落演变   家园共同体建构   乡村治理  

摘要： 现代化进程和多元文化交流影响多民族聚居传统村落,新时代从理论和实践层面系统建构家园共同体值得深入探讨。通过梳理社会学、人类学关于共同体的理论脉络,分析村落共同体在多民族聚居村落中的局限性。以云南省某市X村为实证研究对象,分析其在市场化改革前、市场化改革时期、生态文明建设时期等三个时段演变特征。市场化改革前,X村形成稳定的共同体;市场化改革时期,旅游介入带来快速发展,但出现利益分配不均、文化特色削弱等问题,导致共同体退化;生态文明建设时期,逐渐形成互惠的共同体,注重利益公平分配和文化传承。基于实证分析,从社群利益、文化交融、情感价值三个维度界定家园共同体的概念,并综合考虑多维度动态变化、可持续发展和适应性原则、突出政策和社区参与等方面来解析其内涵,创新建构家园共同体框架体系,提出优化民族家园环境、激活民族文化发展、激发家园保护意识等家园共同体建构策略。

关键词： 党的领导   文化认同   团结奋斗   共同体意识  

摘要： 党的二十大报告指出:“以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路,坚持和完善民族区域自治制度,加强和改进党的民族工作,全面推进民族团结进步事业。”高中思政课教学要善于引导学生理解中华民族共同体意识的形成和发展,增强学生对中华优秀传统文化的高度自信、对中华民族和对中国特色社会主义事业的认同,帮助学生树立休戚与共、荣辱与共的中华民族共同体意识,打造有温度、有深度、有效度的课堂教学模式。

关键词： 中华民族共同体意识   指标构建   经济基础   家庭经济状况满意度  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是民族发展之纲。文章从国家意识、公民意识及法治意识三方面构建中华民族共同体意识的综合测度指标,主要研究家庭经济状况对居民中华民族共同体意识的影响。研究发现,居民对家庭经济状况的满意度能增强其中华民族共同体意识,并且该情形在政治关注度不同或工作单位性质不同的群体中表现存在差异。进一步探究发现,居民个体的家庭特征及能力特征都会经由其家庭经济满意度对中华民族共同体意识产生影响。此外,家庭经济状况满意度对铸牢中华民族共同体意识的促进作用在不同民族间均显著存在。

关键词： 宜红古茶道   文化共同体   茶文化   民族交融  

摘要： 从文化共同体的视角探讨宜红古茶道,旨在分析文化是如何作为精神纽带,促进群体间形成“凝聚性结构”,从而推动区域文化遗产的整体性保护与传承。宜红古茶道在容美土司时期运输峒茶的基础上发展起来,鄂西南少数民族与汉族之间的交流往来则为文化共同体的形成提供了前提条件。茶作为“物”的社会生命史,亦是“人”的生存发展史,各族劳动人民在实践中创造出的生存美学、生态智慧与劳动创造精神,构建了文化共同体的生成机制。同时,只有提炼好、保护好、建设好具有特质的文化符号,深化共有的文化记忆,并积极探索与现代文明融合的新路径,满足人民群众的文化利益,文化共同体才能持续发展壮大。随着宜红古茶道作为万里茶道申遗工作中不可分割的一部分,其文化共同体也成为铸牢中华民族共同体意识的重要力量。