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关键词： 中华文化   中华民族共同体意识   文化认同  

摘要： 中华文化作为中华民族的精神载体和文化认同的核心基础,对铸牢中华民族共同体意识具有至关重要的意义。然而,在全球化和信息化加速的背景下,中华文化的传承和民族共同体意识的构建面临着文化多样性、文化认同弱化等现实挑战。为应对这一现状,本文提出了通过弘扬中华优秀传统文化、促进各民族文化交流互鉴、创新文化传承方式等策略,以期能为强化文化认同、推动民族间的文化融合和发展作出参考。

摘要： 2025年2月17日，民营企业座谈会召开，习近平总书记同来自各行各业的民营企业负责人面对面交谈，倾听民营企业家的心声，发表重要讲话，传递出“促进民营经济健康发展、高质量发展”的明确信号。在参会的民营企业负责人中，我们看到了黑龙江飞鹤乳业有限公司（以下简称飞鹤）董事长冷友斌的身影。这是时隔6年后，冷友斌第二次参加民营企业座谈会。

关键词： 中华民族共同体   通用语言   符号性媒介   协同治理  

摘要： 作为中华民族共同体建设的符号性媒介，语言不仅承载着跨族群交往交流互鉴的核心功能，更是构筑集体认同的精神根基。从历史维度上看，通用语言作为中华民族共同体的精神纽带，在构建语言认同、国家认同、民族认同中发挥重要作用；在政治维度层面，语言标准化能够将分散的个体认知整合为统一的国家认同；在文化维度层面，多民族语言互嵌形成的文化符号网络驱动共同体价值共识生成。当前多语言并存的社会语言生态对共同体意识建构造成一定影响，亟须通过语言政策制度创新、通用语教育体系优化、符号话语转化机制协同推进，实现语言治理与共同体意识建构的系统整合，为现代国家治理提供文化认同基础与制度实践路径。

关键词： 民族音乐学   综合类高校   音乐专业  

摘要： 民族音乐学在高校音乐专业中的教学实践对文化传承与学科创新具有双重价值，该领域教学通过理论解析、实践训练与田野调查的有机结合，系统传递各民族音乐的文化内涵与艺术特征。课程设计融合地域音乐案例，如蒙古族长调的游牧文化解析、江南丝竹的地理风格对比，帮助学生构建多元音乐认知体系。教学方法创新引入数字化工具与情景模拟，虚拟采风系统还原民族音乐生态，AI分析技术辅助风格辨识。师资建设强调专家协作与素养提升，通过非遗传承人驻校计划实现技艺传承。学生实践平台拓展至创作改编与跨校展演，推动传统音乐的现代转化。这些探索为音乐教育注入了文化根脉，有助于培养兼具传统底蕴与创新能力的复合型人才。

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关键词： 过程控制理论   民族高校   思政教育   中华民族共同体意识  

摘要： 文章基于过程控制理论，探讨民族高校思政教育的优化路径。首先阐述了将过程控制理论应用于民族高校思政教育的可行性，指出高校人才培养与工业过程控制在整体性、持续性和动态性方面具有相似性。随后分析了民族高校思政教育的组成要素，包括被控对象(学生)、检测机构(评价体系)、控制器(思政课教师)和执行器(教育活动)，并提出了相应的优化措施。将过程控制理论引入民族高校思政教育，能够为新时代高校思政教育工作提供新思路，助力其实现高质量发展。

摘要： 高中音乐学科核心素养主要包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。核心素养视角下，实施大单元教学成为一种必然选择，能够帮助学生构建完整的知识体系，促进学生的深度学习。大单元教学模式强调对单元的整体规划及课时设计的系统性。该模式打破了传统教材中“一课一曲”的授课模式，转而依据课程标准、学生学情及核心素养要求进行深入分析与重构。本文以湘文艺版普通高中音乐教材必修1《音乐鉴赏》第五单元中的“亚洲民族民间音乐”为例，围绕高中音乐核心素养对该板块内容进行重新开发和设计整合，旨在充分发掘音乐文化在培养学生核心素养方面的潜力，促使学生形成融会贯通的学科思维，拓宽学生的国际文化视野，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

摘要： 在全球化与文化多元化当代语境下，铸牢中华民族共同体意识成为我国文化传承与发展的重要课题。中华传统音乐凭借其独特魅力与文化底蕴，在其中扮演着不可或缺的角色。文章聚焦于中华传统音乐如何借助“礼乐相成”与“文化共情”机制，构建“三重逻辑”框架，希望为相关研究提供新视角与理论支撑。一、 理论基础与文献综述(一)“礼乐相成”的文化内涵“礼乐相成”是中华传统文化核心理念之一，体现了礼与乐的紧密结合与相互促进，彰显对文化与道德的重视。

摘要： 我们要全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序，落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”原则。支持香港、澳门发展经济、改善民生，深化国际交往合作，更好融入国家发展大局，保持香港、澳门长期繁荣稳定。我们要坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略，坚持一个中国原则和“九二共识”，坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉，推动两岸关系和平发展。完善促进两岸经济文化交流合作制度和政策，深化两岸融合发展，增进两岸同胞福祉，坚定不移推进祖国统一大业，携手共创民族复兴伟业。我们要坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，坚定奉行互利共赢的开放战略，反对霸权主义和强权政治，反对一切形式的单边主义、保护主义，维护国际公平正义。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   宣传教育   实践探索  

摘要： 高校是党和国家宣传思想工作和意识形态工作的前沿阵地,高校铸牢中华民族共同体意识有重要的价值意蕴。本文从实践层面分析了高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育面临“理论宣讲内容形式单一化”“校园媒体矩阵未形成传播合力”“多元信息消解主流意识形态认同”三个方面的新挑战,并提出坚持宣传教育内容创新、构建融合发展全媒体矩阵、提高风险研判能力等建议和措施。