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关键词： 新工科   民族高校   自动化专业   专业教育   创新创业教育   协同育人  

摘要： 文章研究了新工科背景下民族高校自动化专业教育与创新创业教育融合的内在逻辑,探讨了民族高校自动化专业开展创新创业教育的优势与挑战,以西南民族大学自动化专业为例,阐述了在创新创业教育体系、阶段化与全程化教育等方面对人才培养模式进行的改革创新举措,结合具体数据分析了自动化专业教育与创新创业教育融合的实施效果,并指出了下一步改进方向,为民族高校培养工程创新人才提供一定的借鉴与参考。

关键词： 互嵌   共生   生计模式   多民族杂居区   族际互动  

摘要： 生计是衡量福祉的重要尺度,也是实现乡村振兴与推动社会主义现代化建设的核心议题。民族地区的发展需要突破单向度的经济互惠,构建多维度协同演化的共生系统。本文以四川省九龙县为田野点,采用民族学参与观察与历史文献互证法,剖析汉族、藏族、彝族在共享生计模式下的多民族互嵌与共生现象,探讨多民族杂居区生计模式与族际互动的互构关系。从各民族的文化特征和社会结构切入,深入探讨“空间互嵌、经济共生、社会共融、文化互鉴”的互嵌体系,揭示民族间的互嵌与共生关系。研究认为,多民族杂居地区通过资源利用的互补性配置、地方性知识的共享性传递、环境应对的协作性实践,形成超越族群边界的“生计共同体”。这种基于物质交换与意义协商的共生逻辑,不仅重构了九龙县汉、藏、彝三元族际关系网络,更为当代民族地区推进共同富裕提供了经验镜鉴,为铸牢中华民族共同体意识提供实证支持。

关键词： 中华文明   习近平   中华民族   伟大民族  

摘要： [主持人语]习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话,为我们深入认知与把握中华民族共同体的形成与发展提供了深邃的洞察视角,其中最具代表性的就是文明与民族、国家的关系。“中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族。”这句话揭示了中华民族与中华文明的关系:中华民族是中华文明创造、传承的主体,中华文明是中华民族世代积累、萃取的“财富”,是中华文明让中华民族伟大。理解与认知中华民族就要充分理解与认知中华文明。

关键词： 高校教学   民族传统体育   文化传承   创新性研究  

摘要： 民族传统体育作为民族文化的重要组成部分,在塑造民族认同、增强文化自信、促进社会和谐等方面发挥着重要的作用。但随着现代科技的迅猛发展和人们生活方式的变化,传统体育在年轻一代中的影响力逐渐减弱,亟需通过教育手段对其进行有效的保护和传承。高校应主动承担起传承和发展传统文化的职责。梁田所著的《高校民族传统体育教学模式的创新性研究》一书,从文化传承的视角出发,探讨高校民族传统体育教学的现状与挑战,分析其在当代社会的重要性,并提出相应的创新建议,为民族传统体育的保护和传承提供了新的思路和实践路径。

关键词： 中华民族共同体意识   总体国家安全观   中国现代国家建设   互动逻辑  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识与贯彻总体国家安全观都是新时代以来党中央的重要理论创新和重大战略部署。从现代国家建设的角度看,二者都是中国现代国家建设基础性内容的延续和发展,都具有贯穿现代国家建设进程始终的基础性和全局性价值,也共同面临着错综复杂的内外部风险挑战。二者之间存在着紧密的双向互动逻辑,中华民族共同体认同是贯彻总体国家安全观的价值基础,铸牢中华民族共同体意识为贯彻总体国家安全观提供了精神动力;维护国家安全是铸牢中华民族共同体意识的内在要求,贯彻总体国家安全观丰富了铸牢中华民族共同体意识的现实指向。二者间的共性特征和互动逻辑昭示出双方同向共进的实践路径:坚持和加强党的领导是二者共进的核心动力,丰富并强化衔接联动是二者共进的总体要求,健全宣传教育体系是二者共进的关键抓手,完善法治建设是二者共进的重要保障。

关键词： 广西杂技剧   漓歌情   舞台审美   多民族文化   互嵌共生  

摘要： 2024年底,广西杂技团创演的音舞融合杂技剧《漓歌情》将多民族文化元素融入新时代的舞台艺术生产,创造出具有多民族文化审美风格的舞台景观。该剧以铜鼓、白鹭等独具民族特色的文化符号为表意媒介,依托中国当代舞台艺术的跨界展演模式及高精尖的多媒介技术手段,创构出符合新时代人民多样化审美需求的、将杂技的身体技巧与多民族文化巧妙组合的民族艺术空间。该剧的成功创演是舞台审美与民族优秀传统文化互嵌共生的创新实践,深刻践行了“思想性、艺术性、观赏性”相统一的新时代艺术追求。

关键词： 美国历史   种族   黑人民族主义   分离与融合   国家认同   道格拉斯   德拉尼  

摘要： 19世纪初,在白人民族主义与白人共和主义的主导下,由一批白人精英发起旨在将美国自由黑人殖民西非的行动。殖民计划没有成功,也背离了黑人对融入美国社会的渴望。然而,随着19世纪40、50年代奴隶制的扩张与黑人安全感的丧失,部分自由黑人被迫选择了主动分离,开始倡导移民。美国黑人民族主义中的分离主义由此发展起来,代表人物是马丁·德拉尼。与此同时,黑人民族主义的另一个代表弗雷德里克·道格拉斯则在经历了政治哲学观的大转向之后,通过皈依宪法,超越种族认同,确立了更高层面的国家认同。事实证明,道格拉斯的选择是务实、理性而有效的:美国的奴隶制最终通过修宪而被废除,黑人民族主义中的融合主义也因为国家认同的支撑而得以持久。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   戍边文化   内在逻辑   实践进路  

摘要： 戍边文化见证中华民族共同体历史与现实,参与共同家园、共同身份、共同名字,共同梦想的构建,并融入中华民族共同体建设进程中,通过戍边文化记忆、关键戍边文化符号、戍边文化建构等方式,树立突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象,铸牢中华民族共同体意识。必须以践行守望相助理念,构建边民家庭共同体,加强戍边文化资源建设等为路径,推进中华民族共同体建设。

关键词： 文化   文明   中华民族   统一的多民族国家  

摘要： 将文明视为国家、民族形成与发展的决定性力量是中华民族共同体理论的标志性支撑。文明、国家与民族之间存在“精神—制度—主体”的互构关系。文明决定国家治理的韧性与效度,影响民族发展的价值与选择;国家影响文明的进程与宽度,形塑、规约民族的发展;民族是文明接续与发展的主体,也是国家治乱兴衰的决定者。从逻辑上讲,主体是首位的;从发展的角度讲,文明是关键的。

关键词： 国家通用语言文字   共同富裕   民族地区  

摘要： 在民族地区推广普及国家通用语言文字作为一项具有基础性、全局性、社会性和全民性特点的事业,能为扎实推进共同富裕赋能增效。本文选取四川省小凉山区域作为研究对象,落脚到具体地域,力求找出其中的地域性和个性化特征及原因,在宏观政策下创新特色做法,通过对此个案的分析性概括、总结性提炼,找到值得总结和推广的有益做法,从实践中提炼有参考性的举措。通过研究可以发现,对于国家通用语言文字的认识应跳出传统语言文字学本身,向政治学、经济学、社会学等延伸;应尊重学习规律,紧抓关键群体,发挥语言帮扶作用,以文化认同为共同富裕凝聚发展共识。