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关键词： 江西   民族音乐   民族器乐   民族声乐  

摘要： 江西,这片从越、楚文化中脱胎而出的土地孕育了丰富多彩的民族音乐文化。这其中,民族器乐与民族声乐以其独特的艺术魅力和音乐风格,成为了中华民族音乐宝库中的瑰宝。本文将从江西民族音乐的文化与精神内涵出发,详细剖析江西民间器乐和民族声乐的特点,揭示江西民族音乐的深厚的文化底蕴、精神内核以及民族情感,从而在根本上促进中华民族文化的繁荣发展。

关键词： 电影解说   少数民族地区   解说技巧   民族团结  

摘要： 电影解说作为电影放映历史进程中一个特殊的现象,在新中国成立后的近30年间,在少数民族地区一度呈蔚然大观。时代政治风向、党对电影解说的管控以及先进解说经验的推广,都共同制约着少数民族地区电影解说的发展生态。在此过程中,解说员的解说技巧和运用能力是完成电影解说的关键。电影解说在少数民族地区的实践不仅是文化理解与共融的触媒,而且在增进民族团结、强化华夏文明情感联结方面亦扮演着关键角色。

关键词： 大数据   智能化   科学技术   民族时尚审美  

摘要： 对于民族时尚审美的研究是一种现时性研究,它不仅集合了人人所能共同感受的,同时还体现着不同时代的美学品格与审美的节律,不断更新超越自身。在大数据智能化时代的深刻影响下,21世纪人类时尚设计的审美又产生了巨大的变化。大数据互联网推动着时尚电子商务市场的形成,智能化科学技术的不断发展又推动着服装制作流程的精进。二者的同时作用下,民族时尚审美进入了全新发展阶段。

关键词： 边疆治理   中国式现代化   中共中央总书记   集体学习   决策部署   治理体系和治理能力现代化   三中全会精神   边疆地区  

摘要： 12月9日,中共中央政治局就我国历史上的边疆治理进行第十八次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,推进边疆治理体系和治理能力现代化,是中国式现代化的应有之义。要认真贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,落实党中央关于边疆治理各项决策部署,深入做好边疆治理各项工作,推动边疆地区高质量发展。

关键词： 民族地区   农业文化遗产   族群认同   侗乡稻鱼鸭系统  

摘要： 族群认同是群体成员对其所属群体的伦理认知和情感依附,反映个体在文化、价值和权属层面的归属感。本文以贵州省从江县侗乡“稻鱼鸭复合农业生态系统”为研究案例,在民族生态学的视角下对民族地区农业文化遗产中的族群认同进行综合分析,依据田野实证资料和民族学文献资料将族群认同理论引入农业文化遗产的叙事框架,探讨民族地区农业文化遗产对族群认同的深刻影响,诸如身份构建、动态适应、利益共享、情感皈依等,进而揭示民族地区农业文化遗产在铸牢中华民族共同体意识中的历史意义和文化功能。

关键词： 超克图纳仁   话剧创作   创作论   民族情怀   少数民族题材   理性反思   民族性格   民族意识  

摘要： 在中国当代戏剧史上,书写内蒙古地区风土人情、社会建设的戏剧占有重要的地位。这其中,最为典型的作家当属蒙古族剧作家超克图纳仁。相较于这一时期少数民族题材话剧创作汉族剧作家的“他者”视角,超克图纳仁以本民族的视角用戏剧的形式艺术地表现了中华人民共和国成立后内蒙古地区翻天覆地的社会变化,真实地书写了蒙古族的民族性格、民族精神以及草原人民的民族意识和各民族团结友爱的民族情怀,表达了知识分子对个体生命的尊重和对历史的理性反思,不仅丰富了内蒙古当代戏剧的宝库,也为中国当代戏剧史留下了宝贵的一页。

关键词： 崔世光   钢琴作品   民族化   意蕴风格  

摘要： 崔世光作为土生土长的中国钢琴作曲家,从孩童时期便接受深刻的传统文化熏陶,对民族音乐产生了无限的热爱,这也极大地影响了他钢琴音乐的创作风格和音乐审美品位。因而,在崔世光的钢琴音乐作品创作中,也丰富地融入了多彩的传统音乐文化元素,对钢琴作品民族化风格塑造产生了积极的作用。此外,崔世光以独树一帜的民族化创作思维,赋予钢琴音乐深刻的文化意蕴,在传统审美基调上加入了西方现代性作曲技巧。他在钢琴作曲中强调“中西结合”的平衡性,在演奏中突出“东西交融”的风格性,巧妙地将我国传统音乐与西方作曲技法进行了生动的融合,谱写了众多具有较高艺术价值和研究价值的钢琴音乐作品,极大地推动了中国钢琴音乐的民族化发展进程。在本文研究中,笔者结合钢琴作品《山泉》《刘天华即兴曲三首》《山东风俗组曲》的音乐分析和实践演奏,剖析了崔世光钢琴作品民族化意蕴风格的具体呈现,为其隽永鲜明的音乐风格形成注入了生动的活力。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   政策优势   国家民族   民族整合   作用机理  

摘要： 正确处理“多个民族”与“一个国家”的关系,塑造国家民族观念,实现民族整合,对当今世界多民族国家具有普遍价值。政策是多民族国家塑造国家民族观念的重要途径。作为统一的多民族国家,我国有以党和国家的政策优势塑造中华民族观念的传统,铸牢中华民族共同体意识则是新时代中国塑造国家民族观念的战略目标。分析表明,中国共产党的领导,中国特色社会主义制度,中华优秀传统文化、革命文化和先进文化是当代中国的三大政策优势。而对于中华民族共同体的感知、态度以及由此产生的行为,则共同构成中华民族共同体意识的内部结构要素。以政策优势推进铸牢中华民族共同体意识的作用机理表现为“政策优势侧”与“铸牢意识侧”的双轮互动。实现领导、制度与文化优势的“复利式”整合,促进作为中华民族共同体意识构成要素的感知、态度与行为间形成“飞轮效应”,促成政策输出与效果反馈间的良性互动,是以政策优势推进铸牢中华民族共同体意识的可能路径。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   思政课教学   融入  

摘要： 高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是铸牢大学生中华民族共同体意识的重要阵地。高校将铸牢中华民族共同体意识融入思政课教学是开展习近平文化思想宣传教育、强化大学生民族复兴担当意识、增进大学生中华民族归属感、坚守高校意识形态阵地的必要举措。当前,在“融入”过程中存在着教学观念偏离、课程体系不成熟、教学方法单一、共同体故事供给不足和教学评价不完善等问题。基于此,高校思政课教学应围绕转变教学观念、构建课程体系、优选教学方法、增加故事供给、完善评价机制五个方面优化“融入”路径,从而提高“融入”效果,增强大学生中华民族共同体意识。

关键词： 民族学   自主知识体系   知识生产   中华民族共同体学建设  

摘要： 中国民族学知识生产经历了中国化引进时期、本土化实践时期、沉寂与蛰伏时期、恢复与繁荣时期、深化与创新时期。建构中国民族学自主知识体系,需要以其开展知识生产的价值转换特点回应当今学科建设的大背景,厘清开展知识生产的现实制约:学科内部矛盾日益严峻、学科外部面临多重压力、自主知识体系尚不完备。依据现实,中国民族学自主知识体系的建构应循着新的价值基准,即以铸牢中华民族共同体意识为主线的知识体系建设,分别从学科发展的继承性挖掘与民族性转化、学科发展的原创性创新与时代性关注、学科发展的系统性布局与专业性培养的需要相结合三个方面提出建构中国民族学自主知识体系的路径,以此来回应建构中国特色民族学知识体系的旨归。