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关键词： 铸牢中华民族共同体意识   高校   课程思政建设  

摘要： 推动铸牢中华民族共同体意识有机融入高校课程思政建设,对推进新时代党的教育工作和民族工作高质量发展均有裨益,需要高校、二级教学单位和教师的共同努力。高校要把方向、管大局、作决策、保落实,着力强化铸牢中华民族共同体意识在课程思政建设中的关键位置;二级教学单位要做好引导、支持和监督工作,帮助教师提升将铸牢中华民族共同体意识有机融入课程思政建设的能力和意识;教师要以铸牢中华民族共同体意识为主线,守正创新,推动课堂教学改革。新形势下,广大高校及其所属二级教学单位和教师要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,坚定落实立德树人根本任务,不断推动铸牢中华民族共同体意识有机融入高校课程思政建设,持续为实现中华民族伟大复兴、全面建设社会主义现代化强国提供坚实的人才支撑。

关键词： 妥清德   草原图景   民族文化   精神原乡  

摘要： 裕固族诗人妥清德既有诗学维度的才情和气度,又有文化向度的感受力和想象力。他的诗歌理性与感性相交融,宏观与微观相结合,是衔接裕固人传统和现实的一座桥梁。妥清德将“黄泥堡草原”作为诗歌创作的核心场域,对西部的自然物景和民俗风情进行诗性关照与诗意书写,对民族文化做出深刻参悟和多维关照,彰显出地域化的诗歌根性与个性化的精神气质,折射出强烈的人文精神和人文情怀,体现出鲜明的民族自省意识和文化归属情结,呈现出个性独具的诗学路向和审美取向,完成了精神原乡的诗意寻绎和建构。

关键词： 党的知识分子政策   全民族抗战  

摘要： 全民族抗战时期,党在总结土地革命战争时期知识分子工作经验教训的基础上,科学分析知识分子的属性特点和地位作用,大量吸收、大胆提拔和放手使用知识分子,并在实际斗争中探索出一条引导知识分子与工农相结合的道路。这一知识分子政策,对于团结广大知识分子投身抗战事业并夺取最终胜利,对于发展壮大党的组织、培养造就无产阶级自己的知识分子队伍,对于探索并逐步形成党对知识分子“团结、教育、改造”的方针,具有重要而深远的影响。

关键词： 深度互嵌   城市社区   各民族互嵌式发展  

摘要： 随着我国城市化进程的加快和人口结构的多元化,传统的社区治理模式已难以满足多民族共居的需求。广州市H区多民族社区建设实践显示,通过空间、文化、经济和社会关系的深度互嵌,社区党组织、基层政府、企业和社会组织在社区治理中发挥了重要作用,共同促进各民族交往交流交融。推动各民族互嵌式发展、培养情感联结、构建多元共治模式是城市多民族社区和谐发展的内生动力。

关键词： 高质量发展   民族工作   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 近年来,内蒙古包头市全面深入贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,把铸牢中华民族共同体意识作为各项工作主线,深入实施政治引领、培根铸魂、文化浸润、强基固本、法治护航“五大工程”,推动民族工作走出一条富有时代特点、彰显民族精神、体现包头特色的高质量发展之路。2024年,包头市获评全国民族团结进步示范市。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   民族地区教育   教育高质量发展   教育强国  

摘要： 以铸牢中华民族共同体意识为主线推动民族地区教育高质量发展,是全面实现民族地区现代化和加快教育强国建设的客观要求。习近平总书记关于民族地区教育的重要论述为民族地区教育高质量发展提供了根本遵循,强调民族地区教育要坚持人民性,以教育公平与均衡发展为基石,深化铸牢中华民族共同体意识教育,打造各民族学生交往交流交融的教育生态,全面提升国家通用语言文字教育质量,积极赋能民族地区现代化和教育强国建设。这要求民族地区教育工作必须围绕铸牢中华民族共同体意识教育这条主线开展,为巩固边疆稳定和发展提供人才支撑;夯实“教育、科技、人才一体化发展”的根基;成为维护意识形态安全的重要阵地;成为带动“一带一路”沿线国家发展的重要力量,为构建人类命运共同体作贡献。因此,在推动民族地区教育高质量发展的过程中,要始终坚持党对民族地区教育工作的领导,突出铸牢中华民族共同体意识这一主线,高质量推进国家通用语言文字教育教学,加强民族地区师资队伍建设,打造“开放包容、优质均衡”的教育体系,进一步完善民族地区教育高质量发展的保障机制。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   新时代民族问题   大一统”思想   四个与共   五个认同  

摘要： 新时代以来,立足于中华民族伟大复兴的战略高度,习近平总书记围绕铸牢中华民族共同体意识,阐述了一系列原创性观点。铸牢中华民族共同体意识是马克思主义民族理论的创新与发展,是中华优秀传统文化“大一统”思想的守正创新和对新时代民族问题的科学回应,是马克思主义民族理论中国化时代化的最新成果。铸牢中华民族共同体意识要正确处理“四对关系”,牢固树立“四个与共”和不断增强“五个认同”。铸牢中华民族共同体意识在民族工作层面,要坚持党的集中统一领导、加快民族地区现代化发展、建设中华民族共有精神家园、促进各民族交往交流交融和加强依法治理民族事务。

关键词： 课程思政   民族地区   高中数学   理性思维  

摘要： 高中阶段是学生世界观、人生观形成的关键时期,数学学科以其独特的抽象性、逻辑性和应用性,成为培育学生理性思维与科学精神的重要载体。数学素养作为培养个人终身发展和社会发展所需关键能力与思维品质的重要途径,在民族地区学生思政素质培养中发挥着不可替代的作用。推进数学课程思政,既是落实高考评价体系“立德树人、服务选才、引导教学”根本任务的重要抓手,更是铸牢中华民族共同体意识的战略举措。

关键词： 中华民族共同体意识   校园文化活动   立德树人  

摘要： 习近平总书记强调,民族团结是我国各族人民的生命线,中华民族共同体意识是民族团结之本。高校作为培养人才的重要场所,承担着铸牢中华民族共同体意识教育的重任。高校校园文化活动以其多样化、实践性强的特点,成为深化铸牢中华民族共同体意识教育的重要形式。文章从立德树人与铸牢中华民族共同体意识的指向关系出发,阐明高校校园文化活动的内涵与铸牢中华民族共同体意识的关联,分析高校校园文化活动在铸牢中华民族共同体意识中的现状,指出当前存在的问题,并提出具体的实现路径,旨在为高校通过校园文化活动铸牢中华民族共同体意识提供理论支撑和实践指导。

关键词： 高校   加强   中华民族共同体意识教育  

摘要： 本文深入探讨了提升高校中华民族共同体意识教育的有效路径,并对现有关于铸牢中华民族共同体意识教育的理论建构和实践路径进行了有针对性的梳理分析。当前,高校在实施中华民族共同体意识教育过程中面临诸多挑战,如意识形态多元化的冲击、教育资源分配的不均衡、教育模式多样化的需求以及教育内容灵活性和针对性的提升。为应对这些挑战,本文提出了具体的解决对策,涵盖课程理论教育、社会实践教育、校园文化建设以及教育评估与反馈机制四个方面,这些路径旨在为加强大学生中华民族共同体意识的形成提供有益的借鉴和参考。