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关键词： 社会主义核心价值观   铸牢中华民族共同体意识   优秀民族文化   民族地区儿童   价值观教育  

摘要： 优秀民族文化融入民族地区儿童价值观教育遵循必要的逻辑进路,其逻辑起点是以铸牢中华民族共同体意识为根本目标,以弘扬社会主义核心价值观为本质要求,以准确把握中华文化与各民族优秀文化关系为关键基点,促进民族地区儿童形成价值共识。优秀民族文化贯穿于民族地区儿童的日常生活,其价值逻辑体现为传承文化基因,推进以文化人;挖掘文化价值,深化以文育人;促进文化共生,实现以文成人。基于此,深化教育主体的优秀民族文化认知,科学挖掘优秀民族文化资源,构建家校社“三位一体”的教育体系是优秀民族文化融入民族地区儿童价值观教育的应然选择。

关键词： 少数民族女性   教育事业   铸牢中华民族共同体意识   民族团结  

摘要： 广西少数民族女性教育事业自新中国成立以来发生了翻天覆地的变化:幼儿教育从无到有、从有到优;义务教育从“有学上”到“上好学”;高中教育从行政统筹到全面发展;中等职业教育从规模扩张到深化发展;高等教育从精英化到大众化、普及化。其发展历程有着诸多启示:如坚持党的领导、坚持社会主义制度、坚持依法治教、坚持立足国情等。深入探究广西少数民族女性教育事业的发展历程及经验启示,对加快民族地区经济社会发展、铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

关键词： 高温颜色釉   少数民族题材   运用  

摘要： 高温颜色釉瓷作为景德镇四大名瓷之一,具有入窑一色、出窑万彩的自然窑变效果。在火的煅烧中,由于各种釉料含有不同的渗透性、流动性和熔化点,使之发色和肌理也不尽相同,其鲜艳的色彩和独特的艺术魅力吸引了大批陶瓷艺术家进行创作。20世纪中期以来,以少数民族题材为基点的绘画创作逐渐发展为国内绘画艺术的重要构成部分,并影响到各类艺术创作的形式,高温颜色釉绘画领域也毫不例外。本文就高温颜色釉的应用特点及少数民族题材的运用进行分析,探索民族元素与高温颜色釉的结合性及应用价值。

关键词： 生态文明   战略定位   战略关怀   战略价值   中华民族现代文明  

摘要： 生态文明建设是中华民族现代文明建设的重要构成部分,也是中华民族永续发展的根本大计,具有举足轻重的战略意义。我国民族地区的生态文明建设更是关乎各族群众民生福祉、中华民族共同体建设、中华民族伟大复兴等现代化的战略议题。这就决定了民族地区要在生态理念、生态发展、生态制度、生态治理等层面具备现代文明关怀。而这种战略关怀突出表现为树立生命共同体理念、推动社会经济绿色转型、健全生态文明制度体系、提升生态协同治理效能。因而,要依托战略定位与关怀,使民族地区生态文明建设的战略价值得到彰显;且在民族地区经济社会长期发展的全局战略规划与方案实施中,要理解时代走向、理论保障和实践抓手。这有助于更好地推动战略落实、实现战略价值,进而在生态文明建设的战略向度上推动中华民族现代文明建设。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   思政课   大中小学一体化  

摘要： 处理好民族问题、做好民族工作事关民族团结稳定与国家长治久安,必须给予高度重视并从小抓起。铸牢中华民族共同体意识教育融入大中小学思政课一体化建设(以下简称“一体化建设”),是确保民族团结进步事业全面推进,中华民族伟大复兴笃行致远的战略性、基础性和系统性工程。一体化建设就是面向大中小学学生讲授马克思主义民族理论中国化、时代化、大众化的最新理论成果,要根据大中小学各学段不同特点,通过设定明确的教学目标,设置精准的教学内容,采取灵活的教学方式,采用科学的教学评价来增强学生对中华民族共同体的情感认同、思想认同、价值认同、政治认同。同时,融入过程应从“四个一体化”通盘考虑,既注重顶层设计,又重视分段实施,整体落实好铸牢中华民族共同体意识教育任务。

关键词： 乡村文化振兴   民族节庆   文旅融合   民族团结  

摘要： 民族节庆是各民族在长期生产和劳动生活中产生的主要文化活动,同时也是人们在社会发展过程中的实践产物,是一种发展速度最快、辐射带动性最强、收益面积最广的民俗事象。乡村经济蓬勃发展,民族节庆活动成为驱动乡村文化振兴的重要方式和途径,探索民族节庆文化助推文旅融合成为人们关注的焦点问题。要解决民族节庆助推文旅融合发展等一系列问题,就需要在文旅融合发展主体维度上合理调动内生产力和外激活力,培养乡村文化振兴人才,提升民族节庆文化含量;助推文旅融合赋能乡村文化振兴,积极消解民族文化活动与人们文化生活需求的矛盾冲突,赋能新时代乡村文化振兴战略,并加大对各民族地区乡村文化振兴战略的支持力度。

关键词： 中华民族共同体意识   命运共同体   党员教育   国民教育体系   宣传教育   常态化机制   民族复兴   教育培养  

摘要： 中华民族历经几千年发展,各民族血脉相连、不可分割,是一荣俱荣、一损俱损的命运共同体。铸牢中华民族共同体意识,是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记强调,要构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制,纳入干部教育、党员教育、国民教育体系,搞好社会宣传教育。加强铸牢中华民族共同体意识教育,已成为事关民族复兴伟业的重大任务。

关键词： 甘青地区   多民族   河州“花儿”   交往交流交融  

摘要： “花儿”是生长在西北大地上的一朵艺术奇葩,蕴含丰厚的历史积淀和文化内涵。“花儿”是西北地区多民族集体的智慧结晶,也是多民族交往交流交融的文化自信和文化认同的基质。在中华文化的大熔炉中,“花儿”是其中的瑰宝,它的旋律流淌过岁月的文化长河,歌词浸染着各民族文化的鲜明色彩,以摄魂夺魄的艺术魅力,涤荡着千千万万民众的心灵,真正彰显了各民族交融共生的社会理路。文章以传唱在甘青地区最为广泛的河州“花儿”为例,以交互共存的文化特质为切入点,探讨甘青“花儿”中呈现的多民族交往交流交融,以期为铸牢中华民族共同体意识提供养分,为实现中华民族伟大复兴凝聚精神力量。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   民族高校   课程思政  

摘要： 课程思政对促进民族高校教育和铸牢中华民族共同体意识都发挥了巨大的作用,把铸牢中华民族共同体意识理念贯穿于课程思政建设中,是实现专业课程重组、再塑和优质发展的关键措施。民族高校应进一步推动铸牢中华民族共同体意识教育,完善和发展课程思政体系。目前,民族高校课程思政建设在学校、教师、教学方法等方面还存在一些问题,应从学校、学科专业、单一课程、实施主体四个层面构建民族高校课程思政体系,打造具有民族特色的课程思政教学典范。

关键词： 民族旅游   铸牢中华民族共同体意识   评价指标体系   层次分析法  

摘要： 民族旅游搭建起各民族交往交流交融的桥梁与纽带,在铸牢中华民族共同体意识中具有重要作用。为实现民族旅游铸牢中华民族共同体意识提质增效,需要科学构建评价指标体系,从而对民族旅游铸牢中华民族共同体意识成效展开全面评估。通过系统梳理民族旅游铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑基础上,从经济、社会、文化、心理和政治五个维度出发,构建包含5个二级指标、28个三级指标的民族旅游铸牢中华民族共同体意识成效评价指标体系,并进一步采用层次分析法确定指标具体权重。结果表明,5个二级指标的权重依次为经济维度(0.3363)、政治维度(0.2948)、社会维度(0.1336)、文化维度(0.1254)、心理维度(0.1100)。28个三级指标中,增进国家认同的综合权重最高,权重值为0.1156,其次是推动地区经济增长、促进富民增收,综合权重值分别为0.0882、0.0867。研究希冀提高科学评价民族旅游铸牢中华民族共同体意识的实施成效,以及充分发挥民族旅游在中华民族共同体建设中的促进作用,提供理论依据与现实指导。