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摘要： 总书记的嘱托对民族特色村寨、传统村落和历史文化名村名镇，对革命战争时期留下的红色旧址，要加强系统性保护。要坚持移风易俗，积极培育文明新风。3月18日，青山环抱下的肇兴侗寨春意盎然。地处黔东南州黎平县的肇兴侗寨，被誉为“侗乡第一寨”，是中国最大的侗族村寨之一，建寨历史可追溯至北宋年间，千百年来，侗家人世代安居于此，耕读传家，生生不息。坐落在侗寨的侗族文化展示中心，始建于2012年2月，2014年10月正式对外开放。这里集中展示了侗族人民的生产生活和风俗习惯、民族文化文物收藏、侗族文化保护传承研究成果等。3月17日，习近平总书记来到肇兴侗寨考察，在侗族文化展示中心，他详细了解侗族历史、风俗和服饰、建筑等特色文化保护传承情况。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   广西   博物馆   展览  

摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，谋划和部署新时代党的民族工作，提出“铸牢中华民族共同体意识”这一重大决策部署，并将其确立为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线。博物馆作为中国社会教育和公共文化服务的重要机构，凭借其所拥有的丰富馆藏、多元教育、广泛交流的优势和特点，成为铸牢中华民族共同体意识的文化前沿阵地，积极推动各民族文化认同与团结奋进。本文以广西民族博物馆推出的广西铸牢中华民族共同体意识历史文化展为分析对象，探索铸牢中华民族共同体意识视域下，博物馆展览策划的新思路，力求为同类型的展览提供有价值的参考性意见。

关键词： 桂西北   原生态民族声乐   现代传播   媒体融合   文化创新  

摘要： 在现代化进程中，桂西北原生态民族声乐面临传播渠道单一、难以充分融入市场等挑战，为激活其在当代的生命活力，研究把现代传播路径优化作为焦点，审视地域局限、传承断档等困境，采用“媒体融合传播—教育渗透—市场转化—创新赋能”的立体化发展模式，涉及借助新媒体平台、构建教育体系、发掘商业潜力及促进形式跨界等途径，研究为扩大这一声乐传播途径、实现非物质文化遗产可持续传承，提供理论借鉴与实践方式，推动其突破传播枷锁，增强文化辐射力。

摘要： 小型民族乐团作为传统文化的传播者和创新者，扮演着不可或缺的角色。它们不仅是民族音乐文化的传播者，更是区域文化建设和发展的重要推动力。近年来，小型民族乐团在促进区域文化繁荣方面的作用愈加凸显。基于此，本文将着重分析民族乐团在区域文化建设中的价值，在此基础上进一步探讨小型民族乐团在现代文化传播、开拓文化市场等方面的潜在作用，并从多个角度出发，探讨如何将文化产品和服务推向受众，在实现文化传承的同时，为区域文化的可持续发展提供动力。

摘要： (2025年3月11日湖北省第十四届人民代表大会民族宗教侨务外事委员会第十四次会议通过)湖北省人民代表大会常务委员会:2024年9月,省十四届人大常委会第十二次会议听取和审议了《湖北省人民政府关于全省对外友好交往工作情况的报告》。会后,省人大常委会办公厅将省人大常委会组成人员的审议意见连同调研报告转交省人民政府研究处理。

关键词： 小学音乐   民族器乐   教学欣赏   文化传承  

摘要： 我国有着深厚的文化底蕴，民族音乐中也蕴含了丰富的历史文化元素。小学音乐教师应将文化传承作为己任，通过引导学生欣赏优秀民族器乐作品来渗透传统文化内涵。然而当前我国小学阶段的民族器乐欣赏课程主要存在乐趣难调动，欣赏机会少；乐器类目多，教学难度高；教学认知浅，融合度不高等问题。小学音乐教师需从四个角度改善教学现状：体验民族器乐之美——以源激趣；凝聚文化传承之魂——以美育人；感知民族器乐之乐——以奏辅听；塑造民族器乐之魂——以技辅题。

关键词： 走马楼西汉简   长沙国   蛮夷   社会生活  

摘要： 长沙走马楼西汉简蕴含丰富的民族史料，可揭示汉代民族史的诸多面相。其中，“巴人”“胡人”“襄人”等称名现象显示西汉长沙国存在多民族移民，这些移民与土著蛮夷共同为长沙国的开发作出了重要贡献。长沙国官府通过蛮夷编户化、平定蛮夷反叛、对蛮夷赐爵等管理措施，将蛮夷纳入统治秩序。此外，归义蛮夷还享有受田及赋税方面的优待。走马楼西汉简生动展现了长沙国多民族交往交流交融的历史，值得深入探究。

关键词： “数智华流”   中华民族共同体   形象塑造  

摘要： 近年来,Tik Tok、起点国际以及米哈游等中国数字媒体借助平台媒介及人工智能等各类传播技术成功“出海”,构成了表现强劲的“数智华流”,对中华民族共同体形象的塑造起到了十分重要的作用。基于不同的分类维度,笔者将中华民族共同体形象划分为“自塑”与“他塑”,“正面形象”与“负面形象”,以及历史、现实与未来形象。通过主客体协同下的形象塑造、智媒体技术驱动的形象传播创新、认同与间性视角下的形象优化等策略,可以共同助力在“数智华流”这一新趋势中塑造中华民族共同体形象。

关键词： 中华民族共同体   隐喻   叙事  

摘要： 复杂的理论和完整的政策往往需要通过充满生活意趣的“隐喻结构”表达和传播，以获得“润物细无声”的效果。作为日常生活领域极为常见的话语表达方式，“隐喻”几乎无处不在，其应用经历了由“日用不觉”的修辞手段到有意识的话语策略的转变。当代中国民族话语中，以“大家庭”“大花园”和“石榴籽”为代表的隐喻，充分展现出中华民族的时代风貌和独特样态，成为最具标识性的“话语标识”。新时代铸牢中华民族共同体意识的话语的建构，需要充分发挥隐喻叙事的“创造性功能”，在“共律—隐喻—语境”构建的三维语言模型中，持续推进中华民族共同体意识在社会网络中的系统性建构与浸润式传播。

摘要： 中华民族共同体意识作为重要的社会意识，是维护国家统一、民族团结、实现中华民族伟大复兴的基石。高校作为培养国家未来人才的重要基地，需要承担起培养高素质人才的责任，情感教育是高校教育工作的重要组成部分，能够为大学生打下稳定、持久的心理基础，是铸牢中华民族共同体意识的关键。高校在推进铸牢中华民族共同体意识教育的进程中，通过激发情感共鸣、加强情感交流、培育情感认同、生成行为自觉等方式进行深入探索，为推进中华民族共同体建设提供强大动力。