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关键词: 教育戏剧 课例 “三月三”
摘要: 本研究以壮族“三月三”节日文化融入基础英语教学为案例探讨了教育戏剧在培养中华民族共同体意识中的应用。课例通过创造性重构教材,设计了热身游戏、主题探索和总结升华等教学环节,在教育戏剧范式下通过师生互动和故事演绎促进语言学习,加深学生对多元文化的理解,强化民族认同感。研究还提出准确把握民族共同体意识内涵、确保戏剧内容与学生的认知水平和兴趣点相匹配、发挥教师引导作用,为学生提供必要的指导和支持、灵活运用教育戏剧范式等建议,以提升教学效果和学生的参与度。
关键词: 高中历史 学科教学 中华民族共同体意识教育 活动开展
摘要: 历史作为高中阶段的重点学科,在课堂教学中,围绕书本上的知识内容展开,逐步强化学生对历史的认知和了解,铸牢中华民族共同体意识教育。在传统的历史课堂教学过程中,存在缺乏对学生兴趣培养的问题,个人学科综合素质的提升较为困难,为了更有效地推动学科教育工作的开展,应将历史核心素养与历史学科教学进行紧密结合,深度挖掘地方的文化特色,构建完善的教学实践平台,给予学生更多的自我发挥空间,充分发挥历史学科的育人功能,增强文化自信,培养具有中国特色社会主义共同理想和国际视野的接班人。当下,针对高中历史课程“1+N”活动的开展,坚持以学生为主导,组织开展多样化的实践活动,强化个人体验的同时,加深对历史学科知识的认知和了解。
关键词: 铸牢中华民族共同体意识 少数民族地区 国家通用语言文字推广 推普攻坚
摘要: 在经济全球化背景下,迫切需要铸牢中华民族共同体意识。探寻有利于实现这一目标的文化要素,成为当下研究的重要课题。国家通用语言文字,可作为促进民族团结和文化认同的重要载体。而教育事业应充分利用现有教学阵地,积极探索铸牢中华民族共同体意识的教学新思路,同时也为推广国家通用语言文字开辟新路径。在建设社会主义现代化国家的进程中,增强各族群众对国家通用语言文字的理解、认知与认可,为强化中华民族共同体意识提供有力支撑。本文将着重分析铸牢中华民族共同体意识与国家通用语言文字推广的相关要素,并提出几点实践建议以供参考。
摘要: 在数字乡村蓬勃发展的时代浪潮下,农村网格化治理迎来全新机遇与挑战。文章聚焦于四川省马尔康市日部乡,深入剖析数字技术如何赋能当地农村网格化治理模式创新。通过实地调研、案例分析等方法,探讨在这一藏族聚居乡,数字化手段在网格架构搭建、信息采集与传递、村民参与激励以及跨部门协同等方面的实践应用,揭示当前治理模式取得的成效、面临的困境,并提出针对性优化策略,以期为民族地区农村数字化治理提供可供借鉴的范例。
摘要: 为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,不断巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,弘扬民族团结进步主旋律,扎鲁特旗第四中学以铸牢中华民族共同体意识为主线,深入开展了以“民族团结润青心齐心向党共成长”为主题的入团活动,坚定了学生热爱祖国、报效祖国的理想信念。学校还开展了民族团结进步教育主题活动,
关键词: 表演空间 审美体验 民族歌剧 《八一起义》
摘要: 民族歌剧《八一起义》以表演空间的多维构建为核心,通过视觉场景、听觉叙事与人物塑造的有机融合,将革命历史叙事转化为沉浸式审美体验。其不仅在宏大的历史叙事与观众审美意识之间建立起了独特的审美空间联觉,同时还通过生活化的叙事策略促进观众与角色之间的情感共鸣,拓展了审美体验维度,加深了作品的社会意义和艺术性。《八一起义》的表演空间不仅是历史场景的复现,更是审美体验的生成载体,其创作模式为当代民族歌剧提供了兼具思想深度与艺术感染力的范例。
关键词: 民族民间舞蹈 教学 儿童 美育
摘要: 开展儿童民族民间舞蹈教学,不仅能培养儿童的审美感知能力和艺术鉴赏能力,还能培养儿童的创新思维。基于此,从美育的视角阐述儿童民族民间舞蹈的教学特点,并以张家界天门小学为例,分析该校开展的儿童民族民间舞蹈教学实践,最后围绕教学内容优化、学习环境创设、游戏化教学、情境教学、自主探究学习等方面探讨儿童民族民间舞蹈的教学策略。
摘要: 人工智能技术在音乐创作领域的应用,为民族音乐创作注入新的活力,深度学习、数字化分析等技术的发展,使得智能辅助作曲、音色合成、虚拟演奏等成为可能,拓展了民族音乐创作的思路和形式。人工智能还推动了民族音乐传播与欣赏方式的革新,数字化保护、智能化教育、多元化传播渠道的建立,改变了传统音乐欣赏模式。文章分析了人工智能在民族音乐创作中的技术突破,阐述了其引发的创作形式变革,探讨了对传播欣赏方式的影响,展望了民族音乐在智能时代的发展前景,以期为民族音乐创作的智能化变革提供参考。
摘要: 展现贵州新风采我们在行动·茅台集团茅台集团以高质量发展为统领,践行“顺天敬人明理厚德”的企业核心价值观和ESG理念,持续巩固增强酒主业核心地位,一体推进酒旅康养、产业链金融主业协同,强基固本、克难攻坚,奋力推动茅台稳定健康可持续发展。