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关键词： 学科建设   神话学   民族文学   民间文学  

摘要： 神话学与民族文学、民间文学是三个关系密切的学科,具有共性研究与交叉研究的客观基础。三者之间存在许多交集,并表现为互动共生与相互影响。将三者相结合,共同探索中华文明和传承发展中华民族优秀传统文化,是新时代赋予的任务,也是科学的研究方法。在当今多学科融合发展的大背景下,通过神话学建设推动民族文学、民间文学研究走向深入是一个有意义的课题。

关键词： 民族教育   教育政策   国际合作   教育学   自主知识体系  

摘要： 新中国成立以来,我国民族教育改革发展取得了巨大成就,有力推进了民族地区的脱贫攻坚,促进了民族地区经济社会发展,为各民族共同走向社会主义现代化奠定了坚实的基础。民族教育是立足我国特有国情发生的重大教育实践活动;民族教育的理论探索是对西方多元文化教育的回应与超越;民族教育是展示我国教育政策与时俱进发展变革的重要窗口;民族教育向世界展示了国际教育合作的中国模式。建构我国教育学自主知识体系,要从党和国家民族工作事业发展全局的高度看民族教育,从国家治理的层面看民族教育,从铸牢中华民族共同体意识、世界百年未有之大变局和构建人类命运共同体的视野看民族教育。对民族教育理论与实践的反思与总结,可以为我国教育学自主知识体系建构提供丰富的理论资源和鲜活的实践案例。

关键词： 中华民族共同体意识   制度机制   以人民为中心  

摘要： 党的二十届三中全会为健全铸牢中华民族共同体意识制度机制指明了方向,“坚持以人民为中心”是进一步全面深化改革的宝贵经验,也是健全铸牢中华民族共同体意识制度机制的重大原则。健全铸牢中华民族共同体意识制度机制,要坚持以人民为中心的发展思想。从初心使命、动力源泉、价值旨归等维度解读健全铸牢中华民族共同体意识制度机制。凝聚各族人民的强大力量,共同推进中国式现代化。为了人民是健全铸牢中华民族共同体意识制度机制的初心使命、依靠人民是健全铸牢中华民族共同体意识制度机制的动力源泉、成果由人民共享是健全铸牢中华民族共同体意识制度机制的价值旨归。

关键词： 东乡语   语言转换与维护   双语现象  

摘要： 语言是人类沟通的核心,深刻地影响着互动与思想交流。作为文化、知识与经验的传承媒介,语言反映不同社会群体的思维与认知,展现多元文化交融的独特价值。各类语言并非孤立,而是嵌入社会交互之中。在多民族地区,语言使用复杂,双语或多语言共存,反映民族交流多样性与文化融合趋势。本研究以甘肃省东乡族自治县为例,依托社会语言学理论框架与研究方法,对当地双语现象进行了深入的剖析,并探讨了语言维护机制及其转换过程。同时,本研究亦对家庭与学校这两个关键领域在语言维护与转换过程中所扮演的角色及其影响进行了细致的分析。通过系统梳理这些领域的语言实践,我们得以更全面地认识语言在个体层面与社会层面所发挥的重要作用。

关键词： 元宇宙   红色文化   中华民族共同体意识  

摘要： 元宇宙作为多种技术集合的空间,对现代社会变革意义深刻,可以使中华传统文化再次焕发生命力。元宇宙赋能红色文化铸牢中华民族共同体意识,为铸牢中华民族共同体意识提供新思路。当前,红色文化铸牢中华民族共同体意识面临“传承和发展之中的困局”“支持与保障的现实脱节”“个人与文化之间的壁垒”三重困境。建议借助于元宇宙,从“塑造共生——搭建红色文化社区空间”“赓续文化——红色文化的程序规范”“拟合身心——个体红色文化沉浸体验”三个维度创新红色文化铸牢中华民族共同体意识的路径。

关键词： 国产动画电影   孙悟空   民族化   现代化  

摘要： 民族化与现代化在守护民族文化基因、传播民族文化符号的过程中是难以回避的两个重要属性。前者面对文化输入时以本土化方式实现创造性的转化,后者从事文化输出时以国际化的形态促进广泛的交流。在经济全球化的背景下,文化趋同性越来越明显,文化符号与民族价值观在建构与重构中遇到挑战。动画电影作为电影艺术四大片种之一,是文化传承与跨文化传播的重要桥梁。厚植民族文化根脉,深入挖掘民族文化元素,赋予文化经典以现代化特征,从而进一步提高民族文化认同感,国产动画电影责任在肩,砥砺前行。

关键词： 现代民族声乐艺术   传统戏曲艺术   借鉴  

摘要： 我国传统戏曲艺术作为华夏文明数千年发展历程中孕育的独特艺术形式,积淀了丰富的艺术特征。进入20世纪以来,随着社会的不断进步和文化交流的广泛开展,民族声乐艺术也呈现出蓬勃发展的趋势。现代民族声乐艺术的发展,离不开对传统民族音乐元素的汲取与融合。优秀的民族声乐作品都体现了浓厚的民族特色,如独特的音乐语言、富有韵味的歌词、独特的唱腔等,这些都源于悠久的民族音乐文化积淀。由此可见,研究现代民族声乐艺术对传统戏曲艺术的借鉴具有建设性的现实意义。本文对现代民族声乐艺术传承的现状、现代民族声乐艺术与传统戏曲艺术的特点、现代民族声乐艺术与传统戏曲艺术的相同之处、传统戏曲艺术对现代民族声乐艺术的积极影响以及现代民族声乐艺术对传统戏曲艺术的借鉴进行了相关分析,并做出了相应总结。

关键词： 教育生态学   教育数字化   民族高等教育   高质量发展   未来进路  

摘要： 从教育生态学视角来看,加快推进民族高等教育数字化转型有着教育、技术与多元主体同向而行的民族高等教育高质量发展的内在机理,势在必行且纷繁复杂,虽已起步但仍在生态理念、生态链条、生态适应、生态危机等多重维度上存有生态困境。未来推进民族高等教育数字化转型需顺应时代发展潮流,以教育生态学为指导,深化对民族高等教育数字化转型发展背后逻辑的理性认知,观念层面上革新生态理念,撬动民族高等教育数字化转型高质量发展;制度层面上找准生态定位,重构民族高等教育数字化转型生态新体系;主体层面上激发能动活力,增强民族高等教育数字化转型推拉合力;环境层面上打通生态链条,促进民族高等教育数字化转型动态平衡,从而实现技术与民族高等教育生态系统深度融合,重塑民族高等教育数字化新生态。

关键词： 《我的阿勒泰》   民族融合   跨文化传播  

摘要： 在经济全球化时代,文化的交流与融合已成为一股不可阻挡的潮流。少数民族题材影视作品作为展现多元文化的重要载体,凭借独特的韵味与深刻的文化内涵,成为跨文化传播的桥梁。电视剧《我的阿勒泰》是一部充满温情与人文关怀的作品,展现了阿勒泰地区独特的自然风光和深厚的文化底蕴,深刻反映了不同民族之间的交流与融合,揭示了少数民族文化跨文化传播的过程与意义。研究首先分析了民族融合与跨文化传播的互动关系,即民族融合对跨文化传播的影响、跨文化传播对民族融合的促进作用;其次,在此基础上阐述《我的阿勒泰》的创作背景及故事梗概,剖析该剧在民族融合方面的呈现形式;最后提出民族融合视域下《我的阿勒泰》的跨文化传播策略,旨在为增进民族团结、促进文化交流提供有益的启示。

关键词： 关系民族志   坪坦侗寨   出生礼仪   相互教育   相互学习  

摘要： 关系民族志倡导研究者与被研究者一起做研究,在“共谋”中力求研究者与被研究者之间进行互为主体的互动,或者是在特定的时空内进行角色调换,在“相向”中看到“差异”,而不是在“相异”中寻求“差别”。出生礼仪是人社会化的起点,由诸多象征仪式来呈现。在对侗族出生礼仪进行调查研究时,笔者深切感受到研究者与被研究者是一个相互教育、相互学习的过程。