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关键词： 简·厄克特   漩涡   记忆之场   民族身份  

摘要： 加拿大当代女作家简·厄克特素来关注民族身份、历史及记忆主题，在《漩涡》中通过对加拿大历史和记忆的书写，着重讲述了一个关于追寻及建构加拿大民族身份的故事。《漩涡》中建构民族身份的记忆之场主要表现为大卫所追忆的1812年战争，莫德所遵循的哀悼仪式，以及大卫的军事博物馆和莫德用于收藏尼亚加拉河溺亡者遗物的档案馆。小说中的记忆之场揭示了加拿大历史和记忆与民族身份危机的关系，承载着建构抵制美国文化霸权主义和英国殖民文化遗产的加拿大民族身份的历史诉求。

关键词： 党建   高校   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 高校作为承担立德树人根本任务的主阵地,在推进铸牢中华民族共同体意识,健全铸牢中华民族共同体意识制度机制上发挥着重要作用。本文通过阐述高校开展铸牢中华民族共同体意识工作意义,分析工作现状和问题,从健全党的全面领导、强化思政引领力、增强基层党组织政治功能和组织功能,以及深化党建与业务融合等方面提出工作建议,努力推动高校完善相关制度机制,不断增强铸牢中华民族共同体意识的针对性和实效性。

关键词： 高尿酸血症   贡山县   独龙族   怒族  

摘要： 目的通过横断面调查研究云南省贡山县少数民族群体高尿酸血症患病率情况。方法在云南省贡山县随机选取独龙族、怒族、藏族、白族、傈僳族等≥18岁居民共229人进行问卷调查、体格检查和实验室检测。采用SPSS 22.0进行t检验、卡方检验、相关性分析和多因素Logistic回归分析。结果共检出高尿酸血症患者107例,检出率为46.7%,其中男性为43.9%、女性为52.63%;独龙族48%,傈僳族51%,怒族47%,白族37.5%,藏族52%,汉族50%,各民族间患病率差异无统计学意义(P>0.05)。高尿酸血症组人群组糖尿病史占比和尿素氮、血肌酐水平明显高于非高尿酸血症组(P<0.05),相关性分析显示高尿酸血症与糖尿病、尿素氮、血肌酐呈正相关(P<0.05),多因素回归分析显示,糖尿病、血肌酐升高,是高尿酸血症发病的独立高危因素(P<0.05)。结论云南省贡山县高尿酸血症检出率较高,各少数民族之间高尿酸血症患病率无明显差异,糖尿病、血肌酐升高与高尿酸血症存在关联性,同时也会增加高尿酸血症发生的风险。

关键词： 中国共产党   中华民族共同体建设   制度实践   基本经验  

摘要： 回顾党的百年历程,中国共产党在推进中华民族共同体建设的进程中将制度实践作为开展民族工作的重要方式,从政治、经济、文化、社会以及法治等领域进行了长期的制度探索,取得了举世瞩目的成就。百年来,中国共产党推进中华民族共同体建设经历了实践和历史的双重检验,形成了坚持和完善党对民族工作的全面领导、持续推进党的民族理论守正创新、坚持以铸牢中华民族共同体意识为民族工作主线、不断推进民族事务治理体系和治理能力现代化等基本经验。党的百年奋进历程有力证明了制度建设在党的民族工作当中居于更加基础性地位,是中华民族共同体建设的重要保障。新时代加强和改进党的民族工作,必须对制度建设给予高度重视,不断增强中国特色社会主义制度自信,把我国制度优势更好转化为国家治理效能,为新的历史起点上持续推进中华民族共同体建设奠定坚实的制度基础。

关键词： 民族地区   乡村振兴   文化振兴  

摘要： 文化振兴是对乡村之“魂”的复兴与弘扬,是乡村振兴战略的核心。乡村文化作为凝聚乡村社会个体与组织的核心,其繁荣是推动乡村振兴战略深入推进和城乡协同发展的关键。民族地区在乡村文化振兴过程中面临诸多现实困境,包括社会经济支撑不足、主体力量缺失与缺位、乡村文化客体形态的衰弱与退化等问题。立足于民族地区的实际情况,通过党建引领、人才建设和社会资本的广泛参与,可以有效地整合资源,激发乡村文化的内生动力,促进乡村文化的传承与发展,为乡村振兴提供坚实的文化支撑。

关键词： 志愿服务   社会情感能力   民族地区高校   公民意识   就业胜任力  

摘要： 提升民族地区高校大学生的就业胜任力对民族地区社会稳定、民族团结、经济发展和乡村振兴意义深远。本文探讨志愿服务对民族地区大学生就业胜任力的影响,并探究其社会情感能力和公民意识在其中的作用机制。采用大学生社会情感能力量表、大学生公民意识量表、就业胜任力量表对贵州省民族地区4所本科院校1519名大学生进行调查,结果显示:志愿服务、社会情感能力、公民意识、就业胜任力均呈显著正相关,社会情感能力在志愿服务和大学生就业胜任力之间具有显著的中介效应,社会情感能力和公民意识在志愿服务对就业胜任力之间发挥着链式中介作用。因此,民族地区高校应依托志愿者活动作为发展学生社会情感能力和公民教育的载体,更好地助力学生的就业胜任力提升和职业发展。

关键词： 现代化   手工艺传承   身体规训   审美塑造   傣族服饰  

摘要： 手工艺的现代化发展是传统手工艺适应现代社会的过程。在傣族服饰手工艺的传承中,裁缝师傅通过控制活动和编排力量对学徒进行身体上的规训,以审美展演和话语塑造学徒的审美观。师徒制的矛盾在于重生产轻传承,学徒有限的自由形成了张力,矛盾与张力的平衡维持着传承。面对边境地区经济发展、传统民族手工艺衰微的现状,传承的平衡被打破,可以通过立足地方社会、注入现代元素、完善传承机制,建立教育规范等路径探索现代化发展。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   民族团结进步创建   理论逻辑   实践联系   民族工作  

摘要： 民族团结进步创建和铸牢中华民族共同体意识是民族工作的重要主题。基层工作部门对两者的概念内涵尚存困惑,在实际工作中有混淆使用的情况。通过辨析两者的理论逻辑和实践联系,提出两者的理论逻辑关系可分为静态和动态两个方面:静态逻辑指民族团结进步创建是铸牢中华民族共同体意识的必备基础,后者是前者的根本方向;动态逻辑指从民族团结进步创建到铸牢中华民族共同体意识的发展是各民族交融一体的过程。两者的实践联系也包括两个方面,一方面要以深化民族团结进步创建推动铸牢中华民族共同体意识,另一方面要以铸牢中华民族共同体意识为准绳升华民族团结进步创建。由此,为我国民族理论发展和民族工作实践提供新的思路。

关键词： 马克思主义   民族理论   民族认同   逻辑  

摘要： 维护民族平等和民族团结,促进各民族繁荣发展是马克思主义民族理论的核心主张之一。马克思主义民族理论通过理论指导、文化交流互鉴和拓展国际视野等具体形式对塑造边疆民族认同产生了重要影响。推动边疆地区高质量发展,维护和巩固社会主义民族关系,推进中华民族伟大复兴事业是马克思主义民族理论塑造中国边疆民族认同的价值旨归。新时代,马克思主义民族理论塑造中国边疆民族认同必须坚持党的全面领导、多措并举增进民生福祉、夯实文化认同思想根基。

关键词： 教育戏剧   广西民族特色   英语绘本故事  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调学生核心素养的培养,对英语教学提出了更高的要求。教育戏剧作为一种新型的教学方法,越来越受到广大英语教师的关注。教师要聚焦铸牢中华民族共同体意识,将教育戏剧应用于具有广西民族特色的英语绘本故事教学实践中,通过不同的活动,促进学生的参与和体验,实现语言和文化学习目标,使文化传承和英语学习相得益彰。