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关键词： 民族地区   基本公共服务均等化   水平测度   影响因素  

摘要： 实现民族地区基本公共服务均等化是我国民族工作的重要内容,是缩小地区差距、实现区域协调发展、铸牢中华民族共同体意识的必然要求。本文基于铸牢中华民族共同体意识的角度,构建评价指标体系,运用熵值法测度2007—2022年民族地区基本公共服务均等化水平,实证分析民族地区基本公共服务均等化水平的影响因素。研究表明:民族地区基本公共服务均等化水平整体呈不断提升的趋势;转移支付、市场化水平、社会抚养比、人口密度对民族地区基本公共服务均等化水平均有显著的正向影响,财政自给率对民族地区基本公共服务均等化水平有显著的负影响;市场化水平、人口密度对民族地区基本公共服务均等化水平的影响具有异质性。最后,有针对性地提出了相应的对策建议。

关键词： 民族地区   教育改革   新任教师   职业道德素养  

摘要： 随着教育改革的深入推进,民族地区面临着教师队伍素质参差不齐的问题,尤其是新任教师在职业道德方面普遍存在认知不足、实践经验匮乏等挑战。本文通过对民族地区新任教师职业道德素养现状进行分析,总结新任教师职业道德素养提升的重要性及其对学生成长和教育质量的影响,并提出针对性建议,以期提升新任教师教学能力。

关键词： 清水江文书   中华民族共同体意识   交往交流交融   本土话语  

摘要： 清水江文书作为记载我国各民族交往交流交融历史的重要古籍文献,蕴含了诸多反映中华民族共同体意识的话语。在政治上,通过“归”与“议”的话语,展现了国家制度嵌入地方社会形成政治共同体的进程。在经济上,通过“规”与“公”的话语,展现了各贸易主体在市场活动中明确规则、公平交易,最终结成经济共同体的历程。在文化上,通过“祖”与“教”的话语,展现了苗、侗、汉等民族在历史发展中形成的共祖同源文化记忆,以及儒家文化与本土文化相互融合的情况。在社会生活上,通过“居”与“养”的话语,展现了各族人民在长期共居中融为社会共同体的风貌。挖掘这些具有特殊内涵与历史背景的本土话语,为相关研究提供了独特视角与有力支撑,对阐释中华民族共同体发展路向和多元一体演进格局具有重大意义。

关键词： 三全育人   中华民族共同意识   实践教学  

摘要： 在全球一体化、多元文化背景下,培养中华民族共同体意识的重要性日益凸显。“三全育人”是一种全面的教育思想,强调“全员、全过程、全方位”的教育实施途径,为中华民族共同体意识教育提供了教学思路。本文以因事而化、因时而进、因势而新的教育思路,探讨将各种资源有效运用到实践教学活动中,促进学生在多元化的社会背景下,持续地增强对中华民族共同体意识的认同感与责任感,从“三全育人”的视角,对“全员育人”的教育路径、“全过程育人”的实践教学理念和“全方位育人”的教育体系三个层面进行了论述。

关键词： 冠名班   室内艺术设计   实践教学  

摘要： 本文以宁夏民族职业技术学院室内艺术设计专业为例,深入探讨了冠名班模式下的实践教学和校企协同育人策略。该模式通过与企业合作,解决了实践教学中的问题,如理论与实践脱节、课程设置不合理等,提升了人才培养效率。本文提出了构建系统化实践教学体系,优化课程体系,并依托企业资源推进实践教学。同时,通过创新实践平台、团队建设、教材开发等策略,促进学生全面发展。冠名班模式强化了教育的系统性和紧密性,实现了分类培养,满足了学生成长需求,为地方文化创意产业输送了优秀人才。

关键词： 艺术院校   民族教育   实践路径  

摘要： 艺术、艺术院校和大学生与铸牢中华民族共同体意识有着密切的联系,三者分别是铸牢中华民族共同体意识的载体、基地和对象。文章指出,要全面发挥艺术院校的引领、协同和支撑作用,通过教育理念、教学资源、师资建设、教学方式等多个环节的革新,强化师生铸牢中华民族共同体意识,培养出德艺双馨的优秀人才,彰显出艺术院校的特殊担当。

关键词： 文化   优秀传统文化   共同体   中华民族共同体意识  

摘要： 文化是铸牢中华民族共同体意识的关键动能。文化与铸牢中华民族共同体意识在理论、历史和实践三个维度上具有内在联系。实现文化赋能铸牢中华民族共同体意识,需明确文化选取标准,塑造共同的文化身份;重视文化复建,构建有形载体;锚定主体对象,将学校教育作为关键点。

关键词： 赵明诚   家国情怀   李清照   民族性特征   民族歌剧   歌舞剧院   文化艺术发展   中国传统艺术  

摘要： 民族歌剧《李清照》由浙江音乐学院、浙江演艺集团(浙江歌舞剧院)联合创演,获国家艺术基金和浙江文化艺术发展基金资助。2023年5月首演以来,作品几经修改和完善,受到广大观众的一致好评。该剧以“千古第一才女”李清照的一生为主线,在宋代历史变迁的时代背景下,着重讲述了她与赵明诚的动人爱情故事,表达这位才女对爱情的深切体会,反映了她的广阔胸襟和家国情怀。

关键词： 民族文化旅游   情感分析   知识产权   数据驱动设计  

摘要： 本研究探讨了整合知识产权(IP)在提升民族文化旅游市场中的创新和游客满意度。独特之处在于应用数据驱动方法来设计符合游客情感反应的旅游产品,以适应文化遗产和游客期望。使用的研究方法利用Python对在线旅游评论进行文本挖掘和情绪分析,采用词频-逆文档频率(TF-IDF)分析方法,识别关键情感反应。研究发现,游客情感反应复杂,受到知识产权整合、文化表现的真实性和服务体验等因素的影响,大量表达了对沉浸式和真实体验的赞赏。通过利用技术和情感洞察,旅游开发者可以提供更具吸引力和文化丰富的体验。

关键词： 高职学生   中华民族共同体   实践径路  

摘要： 以“五个认同”为关键要素,设计调查问卷,对广西高职学生中华民族共同体意识培育展开调查。针对存在的部分学生对“五个认同”意识尚未建立、学校中华民族共同体意识培育形式有待改进、家长对学生民族共同体意识的养成缺乏引导和社会教育资源的挖掘利用比较匮乏单一等现实问题,从抓牢主阵地、寻求新方法和拓展新资源三个维度提出完善育人机制,形成育人合力;创新工作方法,拓展育人路径;丰富培育内容,增强育人实效,铸牢广西高职学生中华民族共同体意识。