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关键词： 铸牢中华民族共同体意识   宣传教育   常态化机制   学理阐释  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制具有“交往交流交融”的生活性、“有形有感有效”的综合性、“共建共治共享”的系统性等典型特征。马克思主义理论的学理支撑、“三个有利于”的价值导向和应对现存挑战的客观需要分别是铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制生成的理论依据、价值依据和现实依据。铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制的构建,要以完善常态化领导机制为根本前提、以建立常态化叙事机制为中心环节、以打造常态化联动机制为必要条件、以健全常态化激励机制为内驱动力、以创新常态化评价机制为优化举措。

关键词： 文化记忆   历史文化遗存   发展路径   非物质性   视域下   博物馆   传统技艺   资源优势  

摘要： 民族博物馆作为我国博物馆主要类型之一,收藏、保护并向公众展示各民族历史、文化、艺术、生产、生活、风俗、传统技艺等方面代表性物证和非物质性资料,是民族历史文化遗存的载体,凝聚着各民族的文化记忆,叙述着民族历史发展的进程,在铸牢中华民族共同体意识过程中具有独特的资源优势,发挥着不可替代的宣传教育作用。因此,在铸牢中华民族共同体意识视域下探索民族博物馆的发展具有重要的现实意义。

关键词： 传统民族音乐   钢琴教学   融合   创新  

摘要： 传统民族音乐包含了各个民族的民歌、说唱和地方戏曲等,体现出各民族的音乐特质。这些音乐资源如果能系统地融入高校钢琴教学中,将对教学质量和效果有很大裨益。部分高校已开始尝试将传统民族音乐元素导入钢琴教学体系,如引进民歌谱进行弹奏练习,融入民族元素设计的音乐作品进教材等。但是整体来看,这种尝试的深度和范围还有待扩大。本文将以高校钢琴教学体系整体设计为研究目标,力图探讨如何利用传统民族音乐资源丰富教学内容。

关键词： 中华民族共同体   高校   “三全育人”   思政课程  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是高校“三全育人”的重点教育目标。高校铸牢中华民族共同体意识,有助于青年学生坚定理想信念,勇担当下使命,从而更好地发挥高校实践育人的作用。基于此,阐述了高校铸牢中华民族共同体意识的现实意义,分析了“三全育人”背景下高校铸牢中华民族共同体意识的现实挑战,提出了高校铸牢中华民族共同体意识推进“三全育人”路径,旨在为高校铸牢中华民族共同体意识提供一定的建设性意见。

关键词： 边疆民族地区   基层治理   法治化  

摘要： 在长治久安愿景下,边疆民族地区的基层治理情况关乎国家改革发展大局。但在当前时代背景下,我国边疆民族地区的基层治理面临着复杂的国内环境、严峻的国际形势,因此以法治化路径建构基层治理体系愈发重要。鉴于此,须从法治的价值导向出发,保障以人民为中心、公平正义、和谐有序、改革创新的理念在边疆民族地区进一步迸发和贯彻。对边疆多民族地区基层治理存在的问题有了正确认知后,要进一步消解与规整。边疆多民族地区基层治理法治化发展的实践路径可能是:进一步完善顶层设计,落实执行权责,加强司法联动,创新文化普法,以求推进国家治理体系与治理能力现代化,实现“中国之治”。

关键词： 文化发展   物元模型   熵权法   少数民族  

摘要： 适应新时代发展历史方位,少数民族自治州文化事业和文化产业的繁荣发展必须坚持以推动社会主义文化强国建设为目标,以铸牢中华民族共同体意识为主线,注重用社会主义先进文化引领促进各民族文化的保护传承。梳理中央关于推动少数民族自治州经济社会全面发展的各项政策要求,根据把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的内在逻辑,筛选深化文化体制改革、扩大优质文化产品供给的主要表征进行分类组合,运用物元理论与熵权法建立评价模型,对红河哈尼族彝族自治州、阿坝藏族羌族自治州2018—2021年的文化发展情况进行实证分析,有助于构建完善适合在全国推广的少数民族自治州文化发展水平的指标体系,有利于通过正向激励、正面引导提升全民族的文化创造创新活力,形成铸牢中华民族共同体意识的常态化工作机制。

关键词： 高职院校   中国民族器乐演奏   教学实践创新  

摘要： 中国民族器乐演奏课是高职院校课程体系中非常重要的部分。文章结合高职院校学生特点以及中国民族器乐演奏课程的现状,以珠海艺术职业学院为例探究其课程教学创新实践情况,主要从“系团合一”理念、课程体系构建、教学模式创新、实践演出育人模式、师资队伍建设等方面进行研究,以期为高职院校相关专业课程教学提供一些参考。

摘要： ~~

关键词： 中华文明   中华民族现代文明   马克思主义  

摘要： 中华民族在五千多年的历史中创造了绵延不绝、与时俱进、多元一体、内涵丰富、和谐发展的中华文明,彰显了五大突出特性。当代,坚守中华文化立场、坚持“两个结合”、铸牢中华民族共同体意识、人类文明新形态以及人类命运共同体的提出,都是中华文明五大特性在新的历史时期的实践样态。在建设中华民族现代文明的过程中,中华文明的连续性为中华民族现代文明夯实历史基础、创新性为中华民族现代文明推动现代转化、统一性为中华民族现代文明凝聚精神力量、包容性为中华民族现代文明拓宽丰富内涵、和平性为中华民族现代文明展现价值取向。

关键词： 美国中东政策   阿拉伯民族主义   艾森豪威尔  

摘要： 20世纪50年代,阿拉伯民族主义浪潮席卷整个中东地区。为维护自身在中东地区的核心利益,美国艾森豪威尔政府的中东政策经历重要转变。执政初期,艾森豪威尔将阿拉伯民族主义划分为“良善”与“激进”两股势力,企图改变阿拉伯民族主义内部的力量对比,削弱“激进”阿拉伯民族主义的政治倾向,然而这种“蓄意引导”的策略并未实现艾森豪威尔政府的预期目标,反而在阿拉伯世界引发大规模的民族主义浪潮。考虑到苏联在中东地区的影响力逐渐加强,美国改变对“激进”民族主义的敌对态度,并试图联合纳赛尔共同对抗活跃于中东地区的共产主义者。主导艾森豪威尔时期美国对阿拉伯民族主义政策的原因与美国对中东战略之根源类似,与意识形态即宗教、共产主义或民族主义价值观无关,其确立与调整的根基在于美国称霸世界的国家利益。