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关键词： 中华民族共同体意识   中学道德与法治课程   实践路径  

摘要： 本文深入阐释铸牢中华民族共同体意识的重要性,剖析其与中学道德与法治课程在目标理念、内容体系上的内在契合点,并紧密结合青海实际,探索将这一意识深植于道法课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、师资队伍以及校园文化建设的实践路径,为青海乃至民族地区中学教育提供可借鉴的经验。

关键词： 民族音乐元素   钢琴表现技法   文化融合   艺术创新  

摘要： 《夕阳箫鼓》是一部将民族音乐元素与钢琴表现技法完美融合的钢琴演奏佳作,在创作中,《夕阳箫鼓》不仅突破了传统钢琴音乐的表达方式,也为民族音乐在钢琴领域的发展与创新提供了不同角度的借鉴。本文通过对钢琴曲《夕阳箫鼓》中所蕴含的民族音乐元素,以及演奏中所用到的钢琴表现技法进行分析,以期通过二者完美的融合来揭示如何通过钢琴表现技法有效展现民族音乐的独特魅力,最终为民族音乐元素与钢琴表现技法的深度融合找到一条行之有效的路径,以及为中国钢琴演奏与创作艺术的发展提供一定的理论参考。

关键词： 民族传统体育   职业院校   创造性转化   路径  

摘要： 中国作为一个团结统一的多民族国家,每个民族皆有独特的传统体育活动,民族传统体育项目不仅反映民族的发展历程,还全面体现民族生存状态,蕴含深厚的科学意义与文化特色。民族传统体育有着鲜明的民族特色,具有强身健体作用,将其融入校园体育中能推动院校体育事业的蓬勃发展。鉴于此,职业院校应积极从民族传统体育中汲取灵感,与院校体育教学融合,传授给学生更多民族传统体育技能与文化精髓,让民族传统体育在院校实现创造性转化,推动其持续发展。

关键词： 公共图书馆   文化志愿服务   对口支援   边疆民族地区  

摘要： 近年公共图书馆积极开展文化志愿服务边疆民族地区实践,其中2023年“春雨工程”优秀项目名单中的九家公共图书馆参与实施的项目成效显著。文章以上述九个项目为案例,对其相关信息进行结构化数据分析,提炼出公共图书馆文化志愿服务边疆民族地区项目的实践经验和实施机制,以期助力文化志愿服务边疆民族地区事业高质量发展。

关键词： 民族教育   教育家精神   二十年   西藏班  

摘要： 站在学校的操场上,看着学生在晨光中奔跑的身影,我常常想起二十年前来到这里的那个清晨。2005年,我怀揣着对民族教育事业的热忱,推开了西藏班的大门。彼时的我未曾想到,这条与雪域学子相伴的路,会成为我人生中最珍贵的旅程,让我在付出与坚守中读懂了教育家精神的真谛。

关键词： 高职院校   思政教育   中华民族共同体意识   教育  

摘要： “铸牢中华民族共同体意识”是新时代民族工作的主线,是增强民族凝聚力,促进民族团结和社会和谐的重要方针。在高职院校思政教育中铸牢中华民族共同体意识,仍然面临教学内容单一、实践教学缺乏、师资力量不足、教学方法陈旧的问题。为此,应从思政教育整体出发,将中华民族共同体意识有机融入各个教学课程,并注重开展实践教学,提高教师教学水平,真正将其深植于学生的思想与行动之中,使其形成坚定的民族认同感和社会责任感,培养更多具有家国情怀和民族责任的新时代人才。

关键词： 中华民族伟大工程   国家认同感   文化自信   路径  

摘要： 在中华民族5000年的文明发展史中,中华儿女凭借自己的聪明才智和坚韧意志,智慧和力量,建造了众多让我们为之自豪和骄傲的民族伟大工程,其中甘肃省内的嘉峪关长城、敦煌莫高窟、酒泉卫星发射中心等就是典型的代表。险峻雄伟的嘉峪关,饱含着中国人民的智慧、远见和勇气。这些伟大工程蕴含中华民族自信、文化自信、中国精神等,是开展国家认同感教育的宝贵历史素材。可在内容上,讲好中华民族伟大工程故事和挖掘其蕴含的伟大精神;在形式上,采取线下+线上+虚拟现实等多种形式开展国家认同感教育;方法上,注重根据学情特点开展国家认同感教育,注重将国家认同感由情感内化转化为行为外化。

关键词： 高质量发展   民族地区   县中   教育强国建设  

摘要： 我国近60%的高中生就读于县级中学。县域普通高中(以下简称“县中”)作为县域基础教育体系的高地,承载着民生安定、乡村振兴和县域经济社会文化发展的多重使命。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出“深入实施县域普通高中振兴计划”,把县中作为实现优质均衡教育的重点突破口,推动县中高质量发展。县中振兴是维护教育公平、提升教育质量的基础性工程,也是落实我国“以人民为中心发展教育”理念、推动教育强国建设的重要实践。

关键词： 民族歌剧《扶贫路上》   艺术特征   创作实践  

摘要： 民族歌剧作为中国歌剧的重要组成部分,肩负着传承与弘扬民族文化的重要使命。《扶贫路上》作为一部贴近现实生活的民族歌剧,以真实人物事迹为创作基础,通过艺术化加工与舞台呈现,不仅生动展现了新时代扶贫战线中党员干部的精神风貌,也充分彰显了当代中国民族歌剧的艺术魅力。本文在简要介绍该剧的基础上,围绕主题思想与艺术表达的有机融合,从戏剧内容视角的多元拓展、音乐创作的听觉美感、修辞手法对主题的强化作用,以及舞台空间的精心设计等方面,系统探讨了民族歌剧《扶贫路上》所呈现的多重艺术特征,旨在为民族歌剧的创作实践与创新发展提供有益参考。

关键词： 民族互嵌   社区教育   中华民族共同体意识  

摘要： 中华民族共同体意识是中华民族伟大复兴的价值凝结、精神集聚和智慧证成,既赋能中华民族伟大复兴与国家长治久安,又引领和支撑中国式现代化的实现。民族互嵌社区教育是培养居民公共精神、国家认同的重要方式,是中国教育历史凝聚人心的赓续,是中华民族共同体意识从“思想”层迈向“实践”域的抓手,是满足时代与人民的需求。民族互嵌社区教育铸牢中华民族共同体意识的共育、共识、共情、共意和共行的机制,既是个体在群体生活和历史文化中不断探索、学习,逐渐形成个体身份、族群身份和民族身份的交叠与层次递进,也是教育社会化的过程,即知、情、意、行的个体意识“内生力”生成和外部“社会教育合力”的共同形塑。完善民族互嵌社区教育铸牢中华民族共同体意识机制要通过制度创新、内容丰富、方法集成、空间共育等方式。