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关键词： 地理研学   民族建筑   数字化资源   美育教育  

摘要： 针对地方中小学的地理研学活动与研学形式单一、研学资源建设与美育教育融合不紧密等问题,利用数字化技术将传统村落民族建筑艺术资源转化为数字资源,形成“一图一库一基地”的地理研学数字资源,并提出“一课一赛一研学”的地理研学育人模式。以广西贺州传统村落地理研学为例,地方中小学与地方高校协同合作,共同开发地理研学资源和具有美育教育属性的地理研学活动,在研学活动中传授地理学科知识的基础上,培养学生认识、感受和创造民族建筑之美的能力。

关键词： 统编本教材   学校教育   教学策略   民族团结教育  

摘要： 2008年,《学校民族团结教育指导纲要(试行)》中首次提出把民族团结教育与学校教育相结合。民族团结教育是学校教育的组成部分,要与学科教学紧密结合。作为一线语文教师要善于抓住教材中具有民族元素的内容,引导学生从多个方面了解中华民族丰富多彩的民族特色,培养学生的民族团结意识。基于此,本文以统编本教材中民族团结选文为研究对象,探究培养学生形成民族团结意识的教学策略。

关键词： 法治轨道   铸牢中华民族共同体意识   新疆实践  

摘要： 党的十八大以来,党的民族工作发生历史性变革,民族地区的社会面貌、多民族互嵌共融格局的形成以及民族关系的向好发展态势都取得显著成效,为铸牢中华民族共同体意识夯实了稳固的社会根基。新时代新征程,以习近平同志为核心的党中央针对当前民族工作面临的重大机遇与严峻挑战等新形势,对关乎党和国家事业发展的全局性、根本性、长远性重大问题,对推动民族工作高质量发展创造性提出“铸牢中华民族共同体意识”的重大论断,极大地充实完善了中国共产党的民族理论宝库,不仅为民族区域发展确立了新的实践坐标,更为强化各民族成员的归属感和集体认同提供了科学指引。新疆地处反分裂反恐怖斗争、反极端主义渗透的前沿阵地,维护意识形态领域安全任务尤为重要,而铸牢中华民族共同体意识是争夺人心、争夺群众、争夺阵地,巩固社会主义思想基础的重大战略考量,必须要发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用,确保各项民族事务、社会治理、经济发展以及各民族权益维护在法治轨道内运行,为谱写中国式现代化美丽新疆篇章贡献法治力量。

关键词： 横断山区   民族交往交流交融   空间网络结构   滇康藏商道   市场结构  

摘要： 近代时期,横断山区各民族的交往交流交融主要围绕着族际/区际间的商业贸易而展开,形成轴辐式的民族交往交流交融空间网络结构。这一空间网络以下关—丽江—阿墩子(德钦)—芒康商道为主轴,以丽江—永宁—木里—康定、丽江—中甸—得荣—巴塘—理塘、丽江—兰坪(或维西)—怒江等次级商道为辐条,以下关、丽江、阿墩子等各类集镇为枢纽或节点,呈现为一个树状结构图景。近代时期横断山区各民族交往交流交融的树状空间网络结构的形成,基于横断山区山河相间的地理环境,源于各族人民互惠互补的经济生活需要,同时也与全球化、市场化背景下滇康(川)藏、滇缅印之间省际/国际贸易的扩大和深化具有密切关系。

关键词： 民族歌剧   映山红   表演   美学特征  

摘要： 歌剧《映山红》以小说和电影《闪闪的红星》为蓝本,通过突破原作结构,将冬子妈一角作为叙事主体,展现其在革命斗争中的牺牲与成长。音乐创作上,该剧以交响性思维为主,融合民族音乐元素,并通过对电影音乐的再现及发展,营造出恢宏的史诗气派。表演艺术上,以雷佳饰演的冬子妈声音形象为例,传递她从农家女性到革命者的转变,通过抒情性与戏剧性唱段的对比,凸显角色的多维情感与坚定的革命信仰。通过表演特征分析,进一步探讨了当代民族歌剧需把握:传统曲唱与声乐演唱相统一、念白与表演相统一、音乐与戏剧相统一的表演美学特征。

关键词： 民族   国家   君主立宪政体   梁启超   伯伦知理  

摘要： 民族-国家概念是构建现代政治体系的基本词汇。19世纪中叶以来,中华民族在西方列强军事和文化的双重冲击下,开启了向西方学习的历史,民族这一概念,也在这一时期从自发意识转变为自觉的概念。梁启超作为民族这一概念的代表人物,以民族为基础,建立了其救国存亡的基本方略——君主立宪政体。从梁启超、伯伦知理等人的文本出发,可以廓清梁启超对伯伦知理理论体系的接受、误读,重现梁启超对伯伦知理《国家说》一文逻辑的使用和发展。在伯伦知理的帮助下,梁启超建立了自由、爱国、拥有集体意识的人民概念,也同样是在伯伦知理的帮助下,梁启超建立了主权的概念并形成了君主立宪政体的救国方略。从梁启超和伯伦知理学说的缠绕中可以理清梁启超整个思想体系的发展脉络。

关键词： 招贴设计   视觉语言   民族文化   民国时期  

摘要： 民国时期是中国经历社会转型与文化变革的重要阶段,在此期间诞生的香烟招贴作为当时重要的视觉传播媒介,在民族文化特征方面的表现尤为突出。本文以民国时期的香烟招贴设计为研究对象,通过解析其图像元素、字体风格、色彩运用、版式设计,探讨民族文化特征在视觉语言中的体现形式,挖掘其文化价值,为增强文化自信提供设计启示。

关键词： 民族地区高校   铸牢中华民族共同体意识   政治引领   工作经验  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识既是新时代中国共产党民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线。民族地区高校必须把铸牢中华民族共同体意识主线贯穿办学治校、教书育人的全过程各方面。内蒙古民族大学全面贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想和习近平总书记对内蒙古重要指示精神,落实立德树人根本任务,将铸牢中华民族共同体意识贯穿人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面,构建政治引领,多元一体,有形、有感、有效铸牢中华民族共同体意识的工作格局,在铸牢中华民族共同体意识的根本保证、有效途径、重要基础、有力支点方面积累了一定的经验。

关键词： 独异性   个体化   第三波浪潮   咖啡消费   西镇  

摘要： 独异性社会的咖啡消费对个性进行了双重表达,同时凸显物质层面的咖啡独特性和社会层面的个人独异性。从云南西镇的咖啡消费经验来看,独异性社会的咖啡消费深受行业内部发生的第三波浪潮的影响,咖啡自身被置于消费情境的中心位置,个人则围绕这个中心伸张“自己的活法”。一方面,咖啡师利用拉花、水流控制等“手上的活儿”使咖啡美学具像化,进而在物质层面实现对咖啡独特性的呈现;另一方面,社会层面的个人独异性也被消费情境中同时发生的生产和消费所制造,并通过咖啡师和消费者的表演互动而铺陈开来。咖啡的独特性呈现是人们在当下追求“好咖啡”的重要表现,在其映照下个人的独异性制造也成为个体化趋势在当代社会的展演。基于此,个体化趋势对整个现代社会的贯穿得以明确,独异性个人对于当下和未来的基础性意义也得到澄清。

关键词： 田汉   新见演讲   戏剧改革   民族形式   现实主义  

摘要： 新发现的1940年6月12日、12月1日两篇田汉演讲记录,是其居渝期间积极从事进步文化活动、参与抗战文艺建设的历史见证。两文主要涉及的戏剧改革、民族形式与现实主义传统问题,既是田汉抗战时期持续思考的问题,也是战时文坛共同注目的热点话题。它们的发现对了解田汉重庆时期的生平活动、文艺思想颇有裨益,对研究与田汉关系密切的汉剧流动抗敌宣传队、中华全国文艺界抗敌协会等抗战文艺团体,以及战时文艺思潮都具有十分重要的参考价值。